No Nap 没午休 英文原版 [平装] [2岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Eve Bunting 著，Susan Meddaugh 绘

图书标签:

• 绘本
• 儿童图书
• 英文原版
• 2岁+
• 没午休
• No Nap
• 平装
• 早教
• 亲子阅读
• 故事书

出版社： Sandpiper

ISBN：9780395772836

商品编码：19235792

包装：平装

出版时间：1996-02-20

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x0.25x22.86cm;0.1kg

内容简介

It's naptime, but Susie isn't sleepy. Daddy tries everything to tire her out. They boogie, they bongo, and they do the creepy camel, but still Susie says "No nap." Dad tries various activities to get Susie tired enough to take her nap, but they only exhaust him.

作者简介

EVE BUNTING has written?over two hundred?books for children, including the Caldecott Medal-winning Smoky Night, illustrated by David Diaz. She lives in Southern California.

内页插图

精彩书评

"Meddaugh's watercolor illustrations bring the vivacious text even more to life as Susie practically bounces off the page with her wide-open, never sleepy eyes as her father grows more and more weary." School Library Journal

前言/序言

好的，以下是一本关于“小侦探阿瑟的城市探险”的图书简介，完全不涉及“No Nap 没午休”的内容，并且力求细节丰富、自然流畅。 --- 图书名称：《小侦探阿瑟的城市探险：迷失的泰迪熊与秘密地图》 简介： 欢迎来到一个充满奇遇和谜团的城市——“格雷镇”。这是一个由鹅卵石街道、高耸入云的维多利亚式建筑，以及无数等待被揭开的小秘密构成的世界。我们的主角，八岁的阿瑟·彭德尔顿，可不是一个普通的男孩。他穿着一件略显过大的卡其色风衣，头戴一顶软呢帽，手里永远紧握着他的放大镜和一本标注着密密麻麻笔记的皮革笔记本。阿瑟，就是格雷镇上最炙手可热的“非官方”儿童侦探。 这本书带领读者踏上阿瑟精心策划的“暑期大调查”系列冒险。与那些寻找走失猫咪的寻常任务不同，阿瑟总是将目光锁定在那些成人世界习以为常却暗藏玄机的事件上。 第一章：泰迪熊的失踪与线索的碎片 故事始于镇上最受人爱戴的玩具店老板，老约翰逊先生的焦虑。他最珍爱的收藏品——一只名叫“巴纳比”的、有着一只纽扣眼睛的古董泰迪熊，神秘失踪了。巴纳比不仅是玩具店的吉祥物，据说还藏着一把关于老约翰逊祖传工具的秘密钥匙。 阿瑟接到委托，他首先没有急于询问目击者，而是将注意力放在了犯罪现场——空荡荡的展示柜上。他用放大镜仔细检查了柜台下灰尘中的痕迹。他发现的不是指纹，而是几根细小的、散发着淡淡薰衣草香气的白色绒毛。 “薰衣草？”阿瑟在笔记本上写下，“这不是巴纳比的毛。这指向的是……一个气味强烈的嫌疑人。” 他沿着气味追踪，线索将他引向了镇中央公园，那里的老年园丁们总是使用自制的薰衣草驱虫剂。阿瑟巧妙地与正在修剪玫瑰花丛的园丁们攀谈，他发现他们最近常看到一个戴着厚重围巾、行色匆匆的年轻女子出入玩具店。 第二章：秘密地图与隐藏的图案 阿瑟深知，单纯的目击证词是不可靠的。他需要物证。 他回到玩具店，重新审视了巴纳比原本摆放的位置。他注意到，巴纳比下面垫着一块印着老式地图的旧布。这张地图看起来像是格雷镇的简易俯视图，但有几个地方被用墨水圈了起来，标记着奇怪的几何图形——一个倒三角形，一个扭曲的“S”，以及一个被圆圈包围的点。 “这不是一张普通的地图，”阿瑟自言自语，“这是某种密码，一个路线图！” 经过数小时的查阅城市历史书籍，阿瑟终于破译了这些符号的含义。倒三角形代表着老灯塔的尖顶；扭曲的“S”指向了圣心教堂的螺旋扶手；而那个被圆圈包围的点，则指向了镇郊外那个废弃已久的“星象观测站”。 阿瑟决定，他必须在夜幕降临前，到达最后一个地点。 第三章：夜探星象观测站 星象观测站坐落在能俯瞰整个格雷镇的山丘上，那里常年被雾气笼罩，气氛阴森。阿瑟带着他的老式手电筒和一袋自制巧克力饼干（以备不时之需）出发了。 在观测站内部，阿瑟发现空气中弥漫着一股陈旧的油墨味，而非薰衣草味。他找到了一个被撬开的木箱，里面原本应该放着观测站的记录日志。箱子旁散落着几张被撕碎的纸片。 阿瑟耐心地将这些纸片拼凑起来。这些纸片记录的不是星象，而是……关于一种罕见老式照相胶片的库存清单！ 这时，一个微弱的哭泣声从楼梯下传来。阿瑟屏住呼吸，悄悄靠近。他看到了那个戴着厚重围巾的女子——她确实就是那个寻找巴纳比的“嫌疑人”。但她看起来并不像个小偷，她正抱着泰迪熊巴纳比，对着它轻声说着什么。 第四章：真相的曝光与友谊的建立 阿瑟没有立刻冲出去指控她，而是静静地观察。他发现女子手臂上有一块明显的烫伤，她正小心翼翼地用一块沾着薰衣草药膏的布轻轻擦拭巴纳比的耳朵。 最终，阿瑟打破了沉默：“您是来寻找巴纳比的，对吗？” 女子惊吓地抬起头，她名叫莉拉，是老约翰逊先生的远房侄女。她解释道，巴纳比并不是被偷走的，而是她“借用”的。巴纳比的胸腔里确实藏着一把老钥匙，但这把钥匙是用来开启她祖母留下的老相机箱子的。她祖母是位著名的战地摄影师，而那台老式相机所需的特殊胶片，库存记录就在观测站的日志里。 莉拉需要那把钥匙，也需要那批胶片，因为她想用祖母留下的设备，为格雷镇拍摄一组记录城市变迁的纪实照片，这是她对祖母的承诺。薰衣草味，则是她用来舒缓手伤的药膏气味。 阿瑟将他的发现记录在笔记本上：“犯罪动机：不是贪婪，而是继承与情感的连接。” 他没有将莉拉的行为定义为“盗窃”，而是“未授权的借用”。阿瑟利用他的侦探天赋，帮助莉拉找到了那批隐藏在老灯塔附近一个废弃储物柜中的胶片。 最后，在阿瑟的周旋下，老约翰逊先生不仅原谅了莉拉，还决定赞助她完成拍摄计划。巴纳比被安全归位，而阿瑟·彭德尔顿，这位八岁的小侦探，再次用他的智慧和同理心，解开了一个看似复杂的谜团，为格雷镇增添了一段充满温情的探险故事。 本书不仅充满了经典的侦探元素——秘密线索、紧张的追寻和出人意料的反转，更强调了理解、沟通和换位思考的重要性。通过阿瑟的视角，孩子们将学会如何观察细节，如何构建逻辑推理，以及如何用更宽广的心胸看待他人的行为。随书附赠一张格雷镇的放大版“秘密地图”，鼓励小读者们尝试像阿瑟一样，在日常生活中发现隐藏的线索。

评分☆☆☆☆☆

这本《No Nap 没午休》真的给我带来了很多惊喜！我是一名幼儿园的老师，平常会接触到各种各样的绘本，这本书的立意非常新颖，而且执行得非常到位。故事的主角是一只充满活力的小兔子，它早上醒来后，对世界充满了好奇，觉得午睡简直是浪费生命。作者非常巧妙地将这种“想玩”的心情描绘得淋漓尽致，孩子很容易就能理解并代入。我给班里一个特别好动的孩子读，他一开始还挺不以为然，但是当故事进行到后面，小兔子在经历了一系列玩耍之后，开始感到疲倦，最终在妈妈的怀抱里安然入睡时，他露出了若有所思的表情。这本书的英文用词非常贴近生活，充满了动感的表达，读起来非常有趣。插图的风格也很有特点，虽然不是那种超级写实的风格，但却充满了童话般的梦幻感，色彩运用也非常大胆而和谐，能够有效地吸引孩子的注意力。最让我感到赞赏的是，这本书并没有直接说教，而是通过小兔子的成长经历，让孩子自己去体会“玩耍需要适度，休息才能更有活力”这个道理。它就像是一剂温柔的“安抚剂”，能够帮助那些对午睡有抵触情绪的孩子，慢慢地接受并喜爱上这个过程。我发现，自从读了这本书之后，班里那些平时午睡比较困难的孩子，在午睡前的情绪明显稳定了很多。这本书，绝对是值得老师和家长们都拥有的一个优秀资源。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我最近买来送给侄女，她才三岁，简直爱不释手，每天都要我读好几遍。这本书的插图色彩鲜艳，充满了童趣，每一个画面都细致入微，能吸引孩子的注意力。故事的主人公是一只可爱的小兔子，它不想午睡，想去外面玩。整个故事的节奏非常明快，语言也浅显易懂，即使是这么小的孩子也能理解。最让我惊喜的是，这本书巧妙地融入了一些关于鼓励孩子接受日常习惯的元素，但处理得非常自然，不会显得说教。它通过小兔子在玩耍中发现的乐趣，以及最终在玩累后享受午睡的情节，让孩子在故事中体会到休息的重要性，而不是被强制要求。我侄女听完之后，居然主动表示想去午睡了，这对我来说简直是奇迹！我之前尝试了很多方法，都收效甚微。这本书的叙事方式非常引人入胜，小兔子在探索世界的过程中遇到的各种场景，都充满了想象力，也让孩子对外部世界充满了好奇。而且，这本书的纸张质量也很好，厚实耐撕，很适合小孩子翻阅。总的来说，这是一本集趣味性、教育性和艺术性于一体的优秀童书，我非常推荐给有2-4岁孩子的家长们。它不仅能让孩子享受阅读的乐趣，还能在潜移默化中帮助孩子养成良好的生活习惯，真是一举多得。

评分☆☆☆☆☆

这本《No Nap 没午休》真是一本能触动人心的小书。我给自家那位精力充沛的四岁小男孩读，他平时一到午睡时间就闹腾得不行，总觉得白天有太多好玩的事情，为什么要把宝贵的时光浪费在睡觉上？这本书的出现，简直是我的救星！故事里的这只小兔子，跟我的儿子简直是“孪生兄弟”，都充满了旺盛的好奇心和探索欲。作者的笔触非常细腻，能够精准地捕捉到孩子在成长过程中那种渴望独立、想要主宰自己时间的心理。当小兔子在外面玩耍时，那种发现新事物的喜悦，那种与自然亲近的自由，都被描绘得淋漓尽致。而当它玩累了，身体发出信号需要休息时，那种疲惫感和最终在温暖怀抱中安然入睡的满足感，也同样真实而动人。这本书的英文叙述非常流畅，朗朗上口，即使是英文初学者也能轻松跟读。插图方面，虽然不是那种极其华丽的风格，但却有着一种返璞归真的温暖感，让人觉得非常舒服。我最喜欢的是，它并没有直接告诉孩子“你要午睡”，而是通过小兔子的亲身经历，让孩子自己去体会“玩到累了，就需要休息，休息是为了更好地玩耍”这个道理。我儿子在听完故事后，虽然没有立刻睡着，但明显变得安静了许多，还主动说“妈妈，我有点想睡觉了”。这种自主性的转变，让我感到非常欣慰。这本书，不仅仅是一本童书，更像是一位温柔的引导者，帮助孩子理解身体的节奏，接纳生活中的规律。

评分☆☆☆☆☆

我是一位资深的绘本收藏家，平常对一些能够带来独特阅读体验的书籍情有独钟。《No Nap 没午休》这本书，绝对是我近几年发现的宝藏之一。它以一种非常独特的视角，探讨了“休息”这个在儿童成长过程中常常被忽略，但又至关重要的主题。故事的主线非常清晰，围绕着一只不愿午休的小兔子展开。然而，作者并没有止步于表面上的“不午休”，而是深入描绘了小兔子在拒绝午休后的种种经历。它渴望玩耍，想要探索，想要感受世界的广阔。这种情感的描绘非常细腻，能够引起孩子的共鸣，也能让成年人回想起自己童年时的纯真与渴望。但故事的高潮之处在于，当小兔子在一番尽情玩耍之后，身体发出的疲惫信号，以及它对温暖、安宁的午睡的渴望。这种从“拒绝”到“接纳”的转变，是如此的自然和循序渐进，没有一丝一毫的强迫感。这本书的英文原文，语言简洁而富有韵律，充满了儿歌般的节奏感，非常适合亲子共读。插图的设计也极具巧思，色彩柔和，构图和谐，每一页都仿佛一幅宁静而充满生机的画卷，能够有效地舒缓孩子的情绪。我尤其欣赏作者在处理“午睡”这个话题时所展现出的智慧，它不是一个强制性的规定，而是一种自然而然的需求，是身体对休息的呼唤。这本书，对于那些希望帮助孩子理解并接受日常规律的家长来说，是一份珍贵的礼物。

评分☆☆☆☆☆

我经常会在睡前给我的小女儿讲故事，她今年四岁，正是对世界充满好奇，精力旺盛的年纪，尤其是午睡时间，简直是她“大战”的开始。这本《No Nap 没午休》简直是我最近的“救命稻草”。故事讲述了一只不愿意午休的小兔子，它的内心充满了对外面世界的渴望，想要去探索，去玩耍。作者非常巧妙地捕捉到了孩子们这种“玩不够”的心情，以及对自由的向往。当小兔子在外面尽情玩耍，感受着阳光、微风，与各种小动物互动时，那种快乐的场景被描绘得栩栩如生，让人仿佛身临其境。然而，故事的转折之处在于，当小兔子玩到筋疲力尽时，它开始渴望回到那个温暖、安全的环境中休息。这种从“拒绝”到“渴望”的转变，是如此的自然和贴切，让孩子能够深刻地体会到身体的自然需求。这本书的英文原文，读起来非常流畅，充满了童谣般的节奏感，很容易就能吸引孩子的注意力，让她跟着一起进入故事的世界。插图的色彩运用非常柔和，充满了温馨的家庭氛围，每一幅画都传递着一种安全感和幸福感。我女儿在听完故事后，虽然还是有点小小的抵抗，但她不再像以前那样大哭大闹，反而会主动问：“妈妈，兔子睡着了吗？”这种小小的改变，对我来说意义重大。这本书，不仅仅是在讲一个关于午睡的故事，更是在传递一种积极的生活态度，让孩子明白，适度的休息是为了更好的玩耍，是为了拥有更健康的身体和更愉快的心情。

评分☆☆☆☆☆

适合启蒙，故事情节跟生活对应得上。 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。 换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会 ”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书， 但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助 ，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强 小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到 ：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利 用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不 觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点 走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂 的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅 读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法； 是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号， 而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是 一朵小花，而是一个春天。孩子很喜欢哦

评分☆☆☆☆☆

难得有券还有货，不买等什么。字数补丁：服务承诺：京东商城向您保证所售商品均为正品行货，京东自营商品开具或电子发票。凭质保证书及京东商城发票，可享受全国联保服务（奢侈品、钟表除外；奢侈品、钟表由京东联系保修，享受法定三包售后服务），与您亲临商场选购的商品享受相同的质量保证。京东商城还为您提供具有竞争力的商品价格和运费政策，请您放心购买！注：因厂家会在没有任何提前通知的情况下更改产品包装、产地或者一些附件，本司不能确保客户收到的货物与商城图片、产地、附件说明完全一致。只能确保为原厂正货！并且保证与当时市场上同样主流新品一致。若本商城没有及时更新，请大家谅解！ 权利声明：京东商城上的所有商品信息、客户评价、商品咨询、网友讨论等内容，是京东商城重要的经营资源，未经许可，禁止非法转载使用。 注：本站商品信息均来自于厂商，其真实性、准确性和合法性由信息拥有者（厂商）负责。本站不提供任何保证，并不承担任何法律责任。

评分☆☆☆☆☆

跟风买的，没想到孩子还看得很起劲，这套书很不错，不过跟usborne的一些套装合集有重复，每个故事有48页，内容很丰富，很多知名童话故事，十分值得购买。好多啊，50本，看着头疼，太多了。不知道怎么读完。 不过买了很多了，多50本而已。Usborne出版社的读物，分为三级，每本书都是一个独立的故事，非常适合入门孩子的一套读物，语句、内容很简单，图画很漂亮，每本又小又薄，方便携带和阅读。 以下凑字数专用：多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。买书不奢侈，买书不败家，希望有更多的活动。这套书很不错，不过跟usborne的一些套装合集有重复，每个故事有48页，内容很丰富，很多知名童话故事，十分值得购买。.

评分☆☆☆☆☆

Little Red Hen is a time-tested cautionary tale about how we reap what we sow. When the hen asks a cat, dog, and mouse for help planting some wheat, she gets no takers: “‘Not I!’ said the cat. ‘Not I!’ said the dog. ‘Not I!’ said the mouse.” They won’t water, cut, or grind the wheat . . . or help bake a cake with it, either. So guess who eats the cake by herself in the end? The Caldecott Honor artist Paul Galdone’s delightfully detailed ink and wash illustrations—packed with charming details—add plenty of sly humor to the well-loved story that not only offers a sage message but also shows children what it takes to make a cake from the ground up!很好看，简单的语言，简单的描述，给孩子更多的想象空间。保罗.加德纳（Paul Galdone 1914-1986）出生于布佩达斯于1928年移民美国。他曾为300多本书插图，其中大部分是自己创作的。 喜欢插图但是，所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要简短又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。这个故事故事都是一则人生的哲理只要你好好的体会理解他你就会明白他的含义。一个经典的寓言故事，不仅能把孩子带有奇幻的故事世界中，体会人物的经历，丰富孩子的情感，还会增长孩子的见识，最重要的是，能让孩子有所感悟，学到一些做人处事的道理，以运用到生活、学习中，并将受益于一生。此书形象生动，寓教于乐。总之，这本书，真好。虽然小贵，但是能够以此引发孩子对阅读的兴趣，那是千金难求的。我们不能说母鸡没有爱心，而应注意到其他动物的懒惰。若母鸡分给他们食物，结果呢？滋长了他们的懒惰。从母鸡的故事中我们还能看到，母鸡她没有去讨朋友的喜爱而失去原则。其实大多数小朋友都像小红母鸡的四个小伙伴一样怕吃苦、怕劳动这样是不对的。我们要像小红母鸡那样不管做什么事情都有不怕辛苦的精神，这样才能取得收获。深刻的道理寄予简单的故事中，一个通俗简单的故事，篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。运用比喻、拟人、动作、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事,孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

汪培廷书单里的书，活动价可以就屯了。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。”　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理。　 由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。　 现在的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头；这样一来，掌握的知识也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢？我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在激烈竞争的社会，更需要我们的善读。　 对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

孩子都是挺喜欢看的。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，给小朋友准备的课外书：)