从亲子互动的角度来看,这本书简直是为“共读时光”量身定做的互动工具。它成功地将一个线性的故事,转化成了一个多层次的探索活动。首先是视觉探索,如前所述,图画的丰富细节需要亲子双方一同去发现和命名;其次是情感投射,孩子会对主人公的挫败感和最终的喜悦产生强烈的共鸣,这为父母提供了绝佳的机会去谈论“失望”、“努力”和“成功”这些抽象概念;最后是角色扮演的潜力。故事中那些重复性的行为和场景,天然地适合孩子在读完后模仿,无论是模仿主人公的动作,还是模仿那些小动物们的“回应”。我们家已经好几次在家里复演这个小小的“帽子争夺战”了,孩子乐此不疲,而我则惊叹于一本简单的绘本能激发如此持久的再创造力。它不仅仅是“读”完就束之高阁的书,而是那种会反复被召唤出来,成为家庭记忆一部分的经典读物。它的耐玩度非常高,每一次重读都会因为我们自身心境的变化而带来新的体验。
评分这本书的语言运用达到了“大巧若拙”的境界,词汇选择简洁到极致,但组合起来却充满了韵律感和画面感。阅读时,我能明显感受到那种流畅的节奏,就像清晨林间流淌的小溪,自然而然地将人带入情境之中。它不是那种堆砌复杂形容词的文字,而是恰到好处地抓住了事物的核心特质,用最直白的语言描绘出最生动的场景。这种简洁的力量,尤其适合正在进行早期语言习得的孩子。他们可以在不被过多生僻词汇分散注意力的情况下,专注于理解动作、情感和情境的连贯性。我发现,我的孩子在听完这个故事后,开始尝试用类似的短句来描述他自己的日常活动,这表明书中的语言模式已经被他有效地内化吸收了。更妙的是,书中的对白(即便很少)也显得非常得体,充满了角色性格的体现,没有一句多余的废话,体现了作者对文字的精雕细琢。这本薄薄的小书,却蕴含着语言学习的黄金法则:清晰、重复、有韵律。
评分故事情节的推进方式非常巧妙,它没有采用那种直白的、说教式的叙事结构,而是通过一系列重复性的、但又富有细微变化的事件来构建情节的高潮与低谷。这种“循环往复”的叙事节奏,对于年幼的孩子来说,既容易理解和记忆,又能从中感受到一种建立在规则之上的安全感。每一次主人公尝试去“拿回”他失去的东西时,读者都能清晰地预见到即将发生的事情,但作者总能在那一刻加入一个全新的元素或者一种出乎意料的反应,使得重复变得耐人寻味,而非枯燥乏味。这种结构设计,极大地锻炼了孩子的预判能力和对模式识别的兴趣。我发现,我的孩子在听到某个重复出现的词语或短句时,会开始抢着说下一句,这种参与感是任何被动接受的阅读体验都无法比拟的。此外,书中的幽默感是那种非常微妙、需要细心捕捉的,它不是通过夸张的肢体语言来实现,而是源于角色之间微妙的互动和环境的错位感,这让成年人在陪读时也能时不时会心一笑,享受其中。这本书成功地平衡了童趣与文学性,使得它拥有了超越年龄限制的魅力。
评分这本书的插图简直是视觉的盛宴,色彩的运用大胆而富有想象力,每一页都像一幅精心构思的油画。特别是那些表情丰富的小动物们,它们的眼神里充满了故事感,让我这个成年读者都忍不住想要细细品味。作者在描绘场景时,那种对细节的执着让人印象深刻,无论是小镇的街道还是森林的深处,都透露出一种温暖而怀旧的气息。我不得不佩服这位插画师,他/她不仅是在画图,更是在用色彩和线条讲述一个关于坚持和智慧的故事。我通常对那些色彩过于鲜艳、图画过于“卡通化”的绘本不太感冒,但这本书的风格非常独特,它既有儿童读物应有的明快,又不失艺术品的厚重感。我儿子现在正处于对视觉刺激非常敏感的阶段,这本书的每一个画面都能牢牢抓住他的注意力,他甚至会指着图画上的某个小物件问我这是什么,这极大地激发了他对周围世界的观察欲。这本书的印刷质量也相当出色,纸张厚实,装帧结实,即便是经常被小手翻来覆去也不会轻易损坏,这对于经常与书籍“亲密接触”的家庭来说,无疑是一个加分项。我非常推荐给那些同样注重书籍艺术价值的家长们,它不仅仅是一本睡前故事书,更是一件可以融入日常阅读的美好艺术品。
评分这本书带给我的最深切的感受是关于“耐心”和“解决问题”的哲学探讨,尽管它被包装在一个极其简单的故事外衣之下。我常常在想,如果这个故事是关于一个拥有超能力的英雄去解决难题,那可能就没有这么大的教育意义了。但恰恰是这个普通人——或者说,这个普通形象的贩卖者——所展现出的那种近乎固执的、但又充满智慧的坚持,才显得尤为珍贵。他没有诉诸暴力或不正当的手段,而是通过观察、模仿和策略性的行动来达成目标。这种“以柔克刚”的处世之道,对于正在建立世界观的孩子来说,是一个非常正面的范例。它教会了孩子,面对看似无法逾越的障碍时,退一步思考,利用环境的力量,往往比直接冲撞要有效得多。我特别喜欢故事中那种不动声色的智慧,它鼓励孩子去观察那些被忽略的细节,去理解看似随机的事件背后可能隐藏的逻辑联系。对于我们这个时代的孩子来说,这种慢节奏、重思考的解决方式,是极其宝贵的精神财富。
评分有点像我们的传统故事《过猴山》。一个人卖帽子,累了坐在树下休息的时候,帽子却被猴子拿走了,他能想出什么办法拿到他的帽子呢?
评分一、花山崖画
评分当代著名作家巴金也曾说过:“我写《家》的时候,我仿佛在跟一些人一同受苦,一同在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻生命欢笑,也陪着他们哀哭,我一个字一个字地写下去,我好象在挖开我的记忆的坟墓,我又看见了使我的心头激动的一切。”正因为艺术家的心灵受到如此强烈的爱与憎烈火的熬煎, 《家》才能使 一代又一代的读者受到感动。情感不仅在艺术创作中,而且在艺术欣赏中也有着十分重要的地位和作用,它使人在欣赏艺术作品时感到兴奋、满足,甚至陶醉。据说孔子在齐国听了《韶》乐后“, 三月不知肉味”,完全沉醉在美妙的音乐之中了。唐代诗圣杜甫听了当时一位音乐家的演奏之后,禁不住发自肺腑地赞叹道:“此曲只应天上有,人间哪得几回闻?”8 这些描述足以说明艺术家的创作活动凝聚和渗透了巨大的威摄和震撼力。
评分在英国历史上,很多人的命运比玛丽还要悲惨许多,“九日女王”简·格雷就是其中之一,而她悲惨的命运完全是由她的母亲一手造成的。她的母亲弗朗西丝· 格雷(Frances Grey)是亨利八世的侄女,在都铎王朝的政治阴谋里,她把自己的女儿当做一颗棋子恣意利用。就算在那样一个贵族的子女根本不知父母之爱为何物的年代,简的母亲也算得上是冷酷无情的典范了。她变着法儿地利用女儿为自己谋取最大的好处——简的父亲也是如此,不过不像她母亲那样明日张胆罢了。作为一个女孩,简生在了一个不幸的时代,在权力市场上女性是没什么价值可言的商品。她的母亲弗朗西丝最爱干的事情,就是以责骂她愚蠢的方式提醒她所犯的错误。 在那样的年代里,要是哪个孩子让父母脸上无光或是没服从父母的安排,便会被人看做是大逆不道,要受到责骂和诅咒。恬静好学的简·格雷就在这样的环境里一天天长大。有一次,她为了让自己的心情舒畅一些,向家庭教师透露了自己可怕的现状:“我得告诉您,把真相告诉您,您听了没准儿会大吃一惊……不论我说话还是沉默,坐着还是站着,高兴还是悲伤,做女工还是玩耍,跳舞还是做其他事情,我都必须权衡利弊、患得患失,就好像这件事和上帝创造世界一样重要。如果我不这样做,就会受到严厉的辱骂,是的,也可以说是残酷的威胁。有时他们掐我、拧我、打我,还用其他乱七八糟的方法折磨我(为了他们的荣誉,我不能说出这些方法),我觉得自己好像生活在地狱里……” 和日后父母因贪婪与野心而带给她的致命结局相比,她所受到的“掐拧和责打” 真的只能算小打小闹了。亨利八世的继承人——幼主爱德华六世的身体状况越来越糟,而此时,诺森伯兰郡公爵约翰·达德利{ 约翰·达德利是伊丽莎白一世的情人罗伯特·达德利的父亲(详见本书第1 部第3 章)} 则对王位的归属作着打算。在爱德华六世尚未成年的时候,约翰·达德利就在某种程度上充当着摄政王的角色,在他的领导下,英格兰进入了极端新教主义时期。然而,如果爱德华的王位由他的姐姐——笃信天主教的玛丽·都铎继承的话,约翰·达德利和他的宏图大略就只好付诸东流了。 约翰·达德利铤而走险地同格雷家族进行密谋,想让自己的儿子吉尔福德同简结婚。然后他说服了病人膏肓的爱德华六世把他的两个姐姐玛丽和伊丽莎白排除出继承人的行列,让他信奉新教的表亲简取而代之。经过如此一番安排,约翰·达德利相信,只要爱德华六世一咽气,他的儿媳就能当上女王,那个时候他就可以巧妙地控制住儿媳,从而独掌大权。简·格雷在有生以来的15年里一直不喜欢出风头,她觉得吉尔福德·达德利是个目中无人的恶棍,因此她对即将要嫁给他的事实感到十分害怕。这次,简破天荒地在父母面前公然拒绝这次联姻,但她的母亲最终还是把她打服了。 1553年,爱德华六世去世,约翰·达德利马上宣布简为新女王,并强迫议会与他合作。才十几岁的小姑娘简·格雷被这个宣布吓坏了,她连爱德华六世生病都不知道,更不知道自己被人利用去接替他。她十分厌恶统治国家的想法,尤其是这样做等于惹恼了她的表姑玛丽和伊丽莎白。刚听到这个消息的时候,她昏了过去,是她母亲的几个耳光把她抽醒的。当人们把王冠给她送去的时候,她拒绝试戴,说自己没有这个权利。在身心俱疲的情况下,她不敢见任何人,包括曾经对她野蛮管制的父母,尽管他们现在在她面前俯首称臣。
评分花山位于宁明县驮龙乡耀达村,壁立在明江东岸的一个拐弯处,面向西南方,离县城北部驮龙大桥25公里。海拔345米,相对高度230米。全部崖壁画4600平方米(据新修《宁明县志》统计)。
评分京东活动适合收原版书
评分以为是瓶装呢,结果是32K的纸板,好书
评分名家绘本,纸板,小开本。
评分非常超值,确实值得购买
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