Owl at Home (I Can Read, Level 2)貓頭鷹在傢 英文原版 [平裝] [5-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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Arnold Lobel（阿諾德·羅貝爾） 著，Arnold Lobel（阿諾德·洛貝爾） 繪

圖書標籤:

• Owl
• I Can Read
• Level 2
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Animals
• Home
• Friendship
• Family
• Bedtime Story

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440349

商品編碼：19004914

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：1982-09-29

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：22.86x15.24x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：5-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Whether Owl is inviting Winter in on a snowy night or welcoming a new friend he meets while on a stroll, Owl always has room for visitors!

作者簡介

During his distinguished career Arnold Lobel wrote and/or illustrated over 70 books for children. To his illustrating credit, he had a Caldecott Medal book -- Fables (1981) -- and two Caldecott Honor Books-his own Frog and Toad are Friends (1971) and Hildilid's Night by Cheli Duran Ryan (1972). To his writing credit, he had a Newbery Honor Book -- Frog and Toad Together (1973). But to his greatest credit, he had a following of literally millions of young children with whom he shared the warmth and humor of his unpretentious vision of life.

Though he was a born storyteller -- he began making up stories extemporaneously to entertain his fellow second-graders in Schenectady, New York, where he grew up in the care of his grandparents. Mr. Lobel called himself a "lucky amateur" in terms of his writing. Viewing himself as a professionally trained illustrator (he received a Bachelor of Fine Arts degree from Pratt Institute), he said, "I know how to draw pictures. With writing, I don't really know what I'm doing. It's very intuitive."

In addition to the Frog and Toad books, Owl at Home, Mouse Tales, The Book of Pigericks, and many other popular books he created, Mr. Lobel also illustrated other writers' texts that captured his fancy. He viewed this as "something different and challenging." Often his illustrations for those books showed a different aspect of his personality and his artistic expertise, ranging from his meticulous dinosaurs in Dinosaur Time by Peggy Parish to his chilling pen-and-ink drawings in Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep by Jack Prelutsky, about which Booklist wrote, "Young readers will be amazed that the gentle Lobel of Frog and Toad fame can be so comfortably diabolic."

In 1977 Mr. Lobel and his wife, Anita, a distinguished children's book author and artist in her own right, collaborated on their first book, How the Rooster Saved the Day, chosen by School Library Journal as one of the Best Books of the Year, 1977. They then collaborated on three more books, A Treeful of Pigs, a 1979 ALA Notable Book; On Market Street, a 1982 Caldecott Honor Book; and The Rose in My Garden, a 1984 Boston Globe/Horn Book Honor Book.

Arnold Lobel died in 1987.

內頁插圖

前言/序言

《林間漫步：關於自然觀察與生態的探險》 適閤年齡： 7-10歲 主題： 自然科學、生態學基礎、戶外探索 圖書簡介： 歡迎來到這片充滿奇跡的森林！《林間漫步：關於自然觀察與生態的探險》是一本引人入勝的指南，它將帶領小讀者踏上一段充滿知識與樂趣的自然之旅。這本書不僅僅是關於“看”到樹木和動物，更是關於“理解”它們如何共同構成一個生機勃勃的生態係統。 我們的旅程從一片看似普通的樹林開始，但隨著每一頁的翻閱，隱藏在錶象之下的復雜生命網絡將逐漸展現在眼前。本書結構清晰，分為五個主要部分，旨在幫助初學者係統地認識和欣賞我們周圍的自然世界。 --- 第一部分：腳下的秘密——土壤與生命的基石 許多人認為土壤不過是泥土，但在這裏，我們將揭示土壤的真正重要性。本部分將詳細介紹土壤的構成，從粗糙的沙礫到細膩的黏土，以及腐殖質在滋養生命中的關鍵作用。 土壤的“居民”： 我們會探訪那些看不見的英雄——蚯蚓、真菌和無數微生物。它們如何分解落葉，將營養物質重新輸送給植物？我們會用生動的圖示和易懂的語言解釋復雜的分解過程。 根係的世界： 深入地錶之下，觀察植物的根係如何汲取水分和礦物質，並穩定土壤結構，防止水土流失。我們會介紹不同植物根係的適應性差異，比如仙人掌的淺層廣布根係與橡樹的深層錨固根係。 地球的呼吸： 土壤如何儲存和釋放碳？我們將探討土壤在全球氣候調節中扮演的角色，讓孩子們意識到保護土壤就是保護我們共同的傢園。 --- 第二部分：綠色巨人——植物的生存智慧 植物是地球上最不可思議的生命形式之一。它們靜止不動，卻掌握著將陽光轉化為生命的魔力。本部分將聚焦於植物的結構、功能以及它們適應環境的非凡策略。 光閤作用的魔法： 我們會用簡單的化學比喻來解釋光閤作用——植物如何利用二氧化碳、水和陽光製造食物，並釋放齣我們賴以生存的氧氣。這部分配有詳細的圖錶，清晰展示能量流動的路徑。 樹木的語言： 學習如何“閱讀”一棵樹。通過觀察樹皮的紋理、葉子的形狀和分枝的模式，我們可以判斷齣樹的種類、年齡甚至健康狀況。我們會介紹本地常見的樹種，例如白楊、楓樹和鬆樹，並教授如何製作簡單的葉脈書簽。 生存競賽： 植物如何在競爭中脫穎而齣？我們將探討競爭性適應，比如高大樹木爭奪陽光，以及攀援植物如何利用其他結構嚮上生長。還會介紹一些有趣的防禦機製，例如帶刺的灌木和有毒的漿果。 --- 第三部分：快速與隱蔽——動物的生態角色 森林中充滿瞭各種各樣的動物，它們各自承擔著特定的“工作”。本部分將引導讀者觀察和識彆這些動物，並理解它們在食物網中的位置。 食物鏈的交織： 從初級的生産者（植物）到頂級的捕食者，我們將繪製一個清晰的食物網圖譜。重點介紹“初級消費者”（食草動物）和“次級消費者”（食肉動物）的角色轉換。 僞裝大師與預警信號： 學習識彆動物的保護色和警戒色。例如，枯葉蝶如何完美融入落葉堆，以及鮮艷的顔色如何警告潛在的捕食者“我有毒”。我們會提供一個“動物足跡識彆指南”，鼓勵孩子們在戶外進行實踐。 遷徙與鼕眠： 探索動物為瞭生存所采取的宏大行動。鳥類的史詩般遷徙路綫，以及熊、土撥鼠等如何通過鼕眠來度過食物匱乏的季節。我們會探討這些行為背後的環境觸發因素。 --- 第四部分：天氣、水文與氣候的相互作用 自然界是一個相互關聯的係統，天氣和水循環對所有生物都至關重要。本部分將探究環境的動態變化。 水的旅行： 詳細講解水循環的各個階段——蒸發、凝結、降水和徑流。我們將解釋為什麼“水源地”對森林的健康至關重要，並介紹不同類型的濕地（如沼澤和溪流）對水質淨化的作用。 雲的秘密： 學習識彆常見的雲的類型（捲雲、積雲、層雲），並理解它們預示著什麼樣的天氣變化。 微氣候的奧秘： 為什麼森林深處比開闊地涼爽？我們將介紹“微氣候”的概念，即小的局部區域內獨特的氣候條件，以及這些條件如何影響特定動植物的分布。 --- 第五部分：成為負責任的自然探險傢 知識的獲取是為瞭更好地保護。本部分的重點是培養孩子們的環保意識和負責任的戶外行為準則。 “無痕山林”原則（Leave No Trace）： 我們會用生動的故事來闡述“不留下任何痕跡”的七項基本原則，包括如何安全地處理垃圾、如何正確地在野外露營或野餐。 識彆入侵物種： 解釋非本地物種如何破壞本地生態平衡，並教導孩子們如何識彆和報告常見的入侵植物或昆蟲。 公民科學的力量： 鼓勵小讀者參與到簡單的科學監測活動中，比如記錄自己社區的鳥類種類或測量季節變化的時間，讓他們親身體會到每一次觀察對科學的貢獻。 《林間漫步》鼓勵動手實踐、提問和深入思考。書中穿插著大量的“觀察挑戰”和“動手實驗”環節，例如自製簡易的“昆蟲旅館”或“搭建一個雨量計”。這是一本激發下一代自然保護者的指南，讓每一次戶外活動都成為一次有意義的探索。

評分☆☆☆☆☆

從教育意義的角度來審視，這本書的價值是毋庸置疑的。它不僅僅是關於“閱讀”這個動作本身，更重要的是它所傳遞的那些關於生活、關於情感的細微之處。通過故事中的情境和角色的互動，孩子們可以很自然地接觸到一些非常基礎但又至關重要的社交技能和情緒認知。比如如何處理日常的小小睏境，如何錶達自己的需求和感受，這些都是在課堂上很難係統教授的內容，而這本書卻能以一種潤物細無聲的方式植入到孩子的心裏。我發現我的孩子在讀完某些片段後，會主動模仿書中的對話，這說明書中的情景已經在他心裏引起瞭真實的共鳴和思考，這種潛移默化的引導力量是巨大的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩的搭配非常和諧，那種柔和的色調一下子就抓住瞭我的注意力，讓人忍不住想翻開內頁看看裏麵究竟講瞭些什麼。紙張的質感也做得非常到位，厚實而平滑，即便是小孩子經常翻閱，也不容易齣現摺痕或者破損的情況，這對於經常帶著孩子看書的傢長來說，絕對是一個加分項。細節處理上也能看齣齣版方的用心，比如字體選擇的大小和間距都經過瞭精心的考量，即便是剛剛開始自主閱讀的孩子，也能輕鬆地跟上文字的節奏，不會因為排版上的問題而感到吃力，整體來看，這本書在實體呈現上達到瞭一個非常高的水準，光是放在書架上，也算得上是一道風景綫瞭，讓人對內容更加充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

再來說說插圖的設計，這部分簡直是神來之筆。很多早期的分級讀物，插圖往往是功能性的，僅僅是幫助理解文字，但這本書的插圖明顯超越瞭這一層麵。畫風非常獨特，色彩飽滿但又不過分艷麗，那種手繪的質感讓人感覺非常親切和溫暖。更重要的是，插圖不僅僅是文字的輔助，它們本身就在講述著故事的另一部分細節，有些微妙的錶情和場景的烘托，即便是大人看瞭也會心一笑。這些圖畫為故事注入瞭強大的生命力，讓整個閱讀體驗從枯燥的文字轉換成瞭一種多維度的感官享受，極大地激發瞭孩子對閱讀的興趣，讓他們願意主動拿起這本書。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書的敘事節奏感，它不像有些入門級的讀物那樣，為瞭迎閤初學者的需求而顯得過於平鋪直敘、缺乏起伏，這本書在講述故事的過程中，巧妙地設置瞭一些小小的懸念和轉摺，雖然主題定位是給年齡較小的讀者，但它並沒有因此犧牲故事本身的趣味性。閱讀的時候，我能明顯感受到作者在遣詞造句上的功力，那些詞匯的選擇既貼閤瞭目標年齡段的理解能力，又在潛移默化中擴展瞭小讀者的詞匯庫，讀完一個章節後，那種意猶未盡的感覺非常強烈，讓人迫不及待地想知道接下來會發生什麼。這種平衡掌握得恰到好處，既保證瞭閱讀的流暢性，又提供瞭足夠的智力刺激，非常值得稱贊。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的整體閱讀體驗是極其順暢和愉悅的，它成功地在“教育性”和“娛樂性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它沒有刻意去拔高難度，也沒有為瞭簡單而犧牲掉故事的完整性，這使得它非常適閤作為孩子從“學習閱讀”過渡到“享受閱讀”的關鍵橋梁。閱讀結束後，我與孩子進行瞭短暫的討論，他能清晰地復述齣故事的主要脈絡，並且還能對某些角色的行為做齣自己的判斷，這錶明這本書的內容已經有效地被吸收和消化瞭。對於那些正在為孩子尋找高質量、高參與度的初級讀物的傢長來說，這本書絕對是一個值得信賴的選擇，它真的做到瞭讓閱讀變成一件輕鬆愉快的事情。

評分☆☆☆☆☆

性價比很好，京東配送很快，快遞小哥人不錯。

評分☆☆☆☆☆

Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne Reading Programme developed with reading experts at the University of Roehampton. A delightful Japanese folktake told for beginner readers developing reading stamina through simple, repetitive text. Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne Reading Programme developed with reading experts at the University of Roehampton. A delightful Japanese folktake told for beginner readers developing reading stamina through simple, repetitive text. Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne Reading Programme developed with reading experts at the University of Roehampton. A delightful Japanese folktake told for beginner readers developing reading stamina through simple, repetitive text. Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne Reading Programme developed with reading experts at the University of Roehampton. A delightful Japanese folktake told for beginner readers developing reading stamina through simple, repetitive text. Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne Reading Programme developed with reading experts at the University of Roehampton. A delightful Japanese folktake told for beginner readers developing reading stamina through simple, repetitive text. Father Mouse wants his daughter to marry the most powerful husband in the world. Part of the Usborne

評分☆☆☆☆☆

速度快，質量好，京東一嚮的好，一直是大批大批地購買。支持京東，謝謝。

評分☆☆☆☆☆

建議傢長為孩子製作一張作業正確率統計錶，將錶貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星。傢長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，並給予適當的奬勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。

評分☆☆☆☆☆

誰規定的要500字以上啊，弄的竟是沒參考價值的評價，什麼啊，字多就奬勵啊，想得齣。韓興娥寫的的書都寫名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道在網上被廣泛轉載，喚醒瞭無數深陷教育泥潭的傢長和語文老師。輕負擔的同時還要高效率知識麵廣還要考試成績高作文寫得少還要下筆成文、齣口成章學好文化課還要全麵發展這是諸多傢長和老師的夢想。名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道使魚和熊掌兼得的美夢成真。，閱讀瞭一下，寫得很好，名師大課堂讓孩子踏上閱讀快車道中的大部分文章來自韓興娥老師與傢長交流的博客文章和信件。內容從入學第一天寫起，從第一首兒歌的教學寫起，從個字的筆畫教學寫起，著重探索課堂內如何閱讀課外書一步一步引領孩子們踏上瞭幸福的書香之路。她的學生把曆史故事、小說、經典融成一個整體，上下五韆年、縱橫數萬裏在學生心中立瞭起來，孩子們成為瞭天文地理無所不知、無所不曉的小博士。韓興娥的課內海量閱讀，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實大巧若拙，為老師和傢長們提供瞭一整套看得見、摸得著的閱讀指導法。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，2006年，我從一年級進行大量閱讀實驗的學生上六年級時，崔巒老師聽課後感慨山東人太樸實孩子都齣生6年瞭，而且養得白白胖胖聰明可愛，卻連個名字都沒有起。實驗沒有名字是再正常不過的事情，因為我所進行的是大傢司空見慣的、人人認可的大量閱讀教學，不需要另起名字。要說有什麼特殊之處，那就是在某一時間段，全班共同在課內閱讀某一本課外讀物，讀完一本再換一本。沒有固定的教材，任何健康有益的圖書都可以為我所用。刪繁就簡課外讀物課內讀的時間從何而來首先要刪除沒有多大價值的知識點和教學環節，比如拼音教學，鼻音、翹舌音等知識不用教，孩子也能學會拼讀音節。在識字教學中，我很少讓學生口頭組詞，因為低年級學生對用來組詞的字隻知其音不知其形，取而代之的是大量認讀詞句，不隻省時間，而且效率高。期末考試前，我纔讓學生臨陣磨槍做幾張試捲。平日除瞭閱讀就是寫寫生字，課堂上不做任何試題。省齣來的課內時間用在讀課外書上瞭。不求甚解刪除繁瑣的講解是大傢的共識，課本和課外讀物的閱讀教學沒有太大差彆，不同的是課外書學完之後就收起來，課本還要裝在書包裏，經常寫一寫要求默寫的生字。文章的深度理解要等以後學生在大量閱讀中慢慢反芻，現在不必一步到位。我很少講解詞語的意思，也不去深人分析文章的微言大義，而是讓學生在海量閱讀中去自己感悟，懵齣來的東西。孩子雖然解釋不準確，卻能恰當運用。海量閱讀使我的學生齣口成章、下筆成文。

評分☆☆☆☆☆

Arnold Lobel的經典之作，乘著京東活動，收齊瞭很有意義，給孩子有空讀讀，非常值得購買的書

評分☆☆☆☆☆

還沒看，這個係列用來泛讀

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，是正版，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

搞活動買的原版，劃算