Owl at Home (I Can Read, Level 2)猫头鹰在家 英文原版 [平装] [5-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Arnold Lobel（阿诺德·罗贝尔） 著，Arnold Lobel（阿诺德·洛贝尔） 绘

图书标签:

• Owl
• I Can Read
• Level 2
• Early Reader
• Children's Book
• Picture Book
• Animals
• Home
• Friendship
• Family
• Bedtime Story

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440349

商品编码：19004914

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：1982-09-29

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：22.86x15.24x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：5-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Whether Owl is inviting Winter in on a snowy night or welcoming a new friend he meets while on a stroll, Owl always has room for visitors!

作者简介

During his distinguished career Arnold Lobel wrote and/or illustrated over 70 books for children. To his illustrating credit, he had a Caldecott Medal book -- Fables (1981) -- and two Caldecott Honor Books-his own Frog and Toad are Friends (1971) and Hildilid's Night by Cheli Duran Ryan (1972). To his writing credit, he had a Newbery Honor Book -- Frog and Toad Together (1973). But to his greatest credit, he had a following of literally millions of young children with whom he shared the warmth and humor of his unpretentious vision of life.

Though he was a born storyteller -- he began making up stories extemporaneously to entertain his fellow second-graders in Schenectady, New York, where he grew up in the care of his grandparents. Mr. Lobel called himself a "lucky amateur" in terms of his writing. Viewing himself as a professionally trained illustrator (he received a Bachelor of Fine Arts degree from Pratt Institute), he said, "I know how to draw pictures. With writing, I don't really know what I'm doing. It's very intuitive."

In addition to the Frog and Toad books, Owl at Home, Mouse Tales, The Book of Pigericks, and many other popular books he created, Mr. Lobel also illustrated other writers' texts that captured his fancy. He viewed this as "something different and challenging." Often his illustrations for those books showed a different aspect of his personality and his artistic expertise, ranging from his meticulous dinosaurs in Dinosaur Time by Peggy Parish to his chilling pen-and-ink drawings in Nightmares: Poems to Trouble Your Sleep by Jack Prelutsky, about which Booklist wrote, "Young readers will be amazed that the gentle Lobel of Frog and Toad fame can be so comfortably diabolic."

In 1977 Mr. Lobel and his wife, Anita, a distinguished children's book author and artist in her own right, collaborated on their first book, How the Rooster Saved the Day, chosen by School Library Journal as one of the Best Books of the Year, 1977. They then collaborated on three more books, A Treeful of Pigs, a 1979 ALA Notable Book; On Market Street, a 1982 Caldecott Honor Book; and The Rose in My Garden, a 1984 Boston Globe/Horn Book Honor Book.

Arnold Lobel died in 1987.

内页插图

前言/序言

《林间漫步：关于自然观察与生态的探险》 适合年龄： 7-10岁 主题： 自然科学、生态学基础、户外探索 图书简介： 欢迎来到这片充满奇迹的森林！《林间漫步：关于自然观察与生态的探险》是一本引人入胜的指南，它将带领小读者踏上一段充满知识与乐趣的自然之旅。这本书不仅仅是关于“看”到树木和动物，更是关于“理解”它们如何共同构成一个生机勃勃的生态系统。 我们的旅程从一片看似普通的树林开始，但随着每一页的翻阅，隐藏在表象之下的复杂生命网络将逐渐展现在眼前。本书结构清晰，分为五个主要部分，旨在帮助初学者系统地认识和欣赏我们周围的自然世界。 --- 第一部分：脚下的秘密——土壤与生命的基石 许多人认为土壤不过是泥土，但在这里，我们将揭示土壤的真正重要性。本部分将详细介绍土壤的构成，从粗糙的沙砾到细腻的黏土，以及腐殖质在滋养生命中的关键作用。 土壤的“居民”： 我们会探访那些看不见的英雄——蚯蚓、真菌和无数微生物。它们如何分解落叶，将营养物质重新输送给植物？我们会用生动的图示和易懂的语言解释复杂的分解过程。 根系的世界： 深入地表之下，观察植物的根系如何汲取水分和矿物质，并稳定土壤结构，防止水土流失。我们会介绍不同植物根系的适应性差异，比如仙人掌的浅层广布根系与橡树的深层锚固根系。 地球的呼吸： 土壤如何储存和释放碳？我们将探讨土壤在全球气候调节中扮演的角色，让孩子们意识到保护土壤就是保护我们共同的家园。 --- 第二部分：绿色巨人——植物的生存智慧 植物是地球上最不可思议的生命形式之一。它们静止不动，却掌握着将阳光转化为生命的魔力。本部分将聚焦于植物的结构、功能以及它们适应环境的非凡策略。 光合作用的魔法： 我们会用简单的化学比喻来解释光合作用——植物如何利用二氧化碳、水和阳光制造食物，并释放出我们赖以生存的氧气。这部分配有详细的图表，清晰展示能量流动的路径。 树木的语言： 学习如何“阅读”一棵树。通过观察树皮的纹理、叶子的形状和分枝的模式，我们可以判断出树的种类、年龄甚至健康状况。我们会介绍本地常见的树种，例如白杨、枫树和松树，并教授如何制作简单的叶脉书签。 生存竞赛： 植物如何在竞争中脱颖而出？我们将探讨竞争性适应，比如高大树木争夺阳光，以及攀援植物如何利用其他结构向上生长。还会介绍一些有趣的防御机制，例如带刺的灌木和有毒的浆果。 --- 第三部分：快速与隐蔽——动物的生态角色 森林中充满了各种各样的动物，它们各自承担着特定的“工作”。本部分将引导读者观察和识别这些动物，并理解它们在食物网中的位置。 食物链的交织： 从初级的生产者（植物）到顶级的捕食者，我们将绘制一个清晰的食物网图谱。重点介绍“初级消费者”（食草动物）和“次级消费者”（食肉动物）的角色转换。 伪装大师与预警信号： 学习识别动物的保护色和警戒色。例如，枯叶蝶如何完美融入落叶堆，以及鲜艳的颜色如何警告潜在的捕食者“我有毒”。我们会提供一个“动物足迹识别指南”，鼓励孩子们在户外进行实践。 迁徙与冬眠： 探索动物为了生存所采取的宏大行动。鸟类的史诗般迁徙路线，以及熊、土拨鼠等如何通过冬眠来度过食物匮乏的季节。我们会探讨这些行为背后的环境触发因素。 --- 第四部分：天气、水文与气候的相互作用 自然界是一个相互关联的系统，天气和水循环对所有生物都至关重要。本部分将探究环境的动态变化。 水的旅行： 详细讲解水循环的各个阶段——蒸发、凝结、降水和径流。我们将解释为什么“水源地”对森林的健康至关重要，并介绍不同类型的湿地（如沼泽和溪流）对水质净化的作用。 云的秘密： 学习识别常见的云的类型（卷云、积云、层云），并理解它们预示着什么样的天气变化。 微气候的奥秘： 为什么森林深处比开阔地凉爽？我们将介绍“微气候”的概念，即小的局部区域内独特的气候条件，以及这些条件如何影响特定动植物的分布。 --- 第五部分：成为负责任的自然探险家 知识的获取是为了更好地保护。本部分的重点是培养孩子们的环保意识和负责任的户外行为准则。 “无痕山林”原则（Leave No Trace）： 我们会用生动的故事来阐述“不留下任何痕迹”的七项基本原则，包括如何安全地处理垃圾、如何正确地在野外露营或野餐。 识别入侵物种： 解释非本地物种如何破坏本地生态平衡，并教导孩子们如何识别和报告常见的入侵植物或昆虫。 公民科学的力量： 鼓励小读者参与到简单的科学监测活动中，比如记录自己社区的鸟类种类或测量季节变化的时间，让他们亲身体会到每一次观察对科学的贡献。 《林间漫步》鼓励动手实践、提问和深入思考。书中穿插着大量的“观察挑战”和“动手实验”环节，例如自制简易的“昆虫旅馆”或“搭建一个雨量计”。这是一本激发下一代自然保护者的指南，让每一次户外活动都成为一次有意义的探索。

评分☆☆☆☆☆

从教育意义的角度来审视，这本书的价值是毋庸置疑的。它不仅仅是关于“阅读”这个动作本身，更重要的是它所传递的那些关于生活、关于情感的细微之处。通过故事中的情境和角色的互动，孩子们可以很自然地接触到一些非常基础但又至关重要的社交技能和情绪认知。比如如何处理日常的小小困境，如何表达自己的需求和感受，这些都是在课堂上很难系统教授的内容，而这本书却能以一种润物细无声的方式植入到孩子的心里。我发现我的孩子在读完某些片段后，会主动模仿书中的对话，这说明书中的情景已经在他心里引起了真实的共鸣和思考，这种潜移默化的引导力量是巨大的。

评分☆☆☆☆☆

再来说说插图的设计，这部分简直是神来之笔。很多早期的分级读物，插图往往是功能性的，仅仅是帮助理解文字，但这本书的插图明显超越了这一层面。画风非常独特，色彩饱满但又不过分艳丽，那种手绘的质感让人感觉非常亲切和温暖。更重要的是，插图不仅仅是文字的辅助，它们本身就在讲述着故事的另一部分细节，有些微妙的表情和场景的烘托，即便是大人看了也会心一笑。这些图画为故事注入了强大的生命力，让整个阅读体验从枯燥的文字转换成了一种多维度的感官享受，极大地激发了孩子对阅读的兴趣，让他们愿意主动拿起这本书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩的搭配非常和谐，那种柔和的色调一下子就抓住了我的注意力，让人忍不住想翻开内页看看里面究竟讲了些什么。纸张的质感也做得非常到位，厚实而平滑，即便是小孩子经常翻阅，也不容易出现折痕或者破损的情况，这对于经常带着孩子看书的家长来说，绝对是一个加分项。细节处理上也能看出出版方的用心，比如字体选择的大小和间距都经过了精心的考量，即便是刚刚开始自主阅读的孩子，也能轻松地跟上文字的节奏，不会因为排版上的问题而感到吃力，整体来看，这本书在实体呈现上达到了一个非常高的水准，光是放在书架上，也算得上是一道风景线了，让人对内容更加充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书的整体阅读体验是极其顺畅和愉悦的，它成功地在“教育性”和“娱乐性”之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有刻意去拔高难度，也没有为了简单而牺牲掉故事的完整性，这使得它非常适合作为孩子从“学习阅读”过渡到“享受阅读”的关键桥梁。阅读结束后，我与孩子进行了短暂的讨论，他能清晰地复述出故事的主要脉络，并且还能对某些角色的行为做出自己的判断，这表明这本书的内容已经有效地被吸收和消化了。对于那些正在为孩子寻找高质量、高参与度的初级读物的家长来说，这本书绝对是一个值得信赖的选择，它真的做到了让阅读变成一件轻松愉快的事情。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书的叙事节奏感，它不像有些入门级的读物那样，为了迎合初学者的需求而显得过于平铺直叙、缺乏起伏，这本书在讲述故事的过程中，巧妙地设置了一些小小的悬念和转折，虽然主题定位是给年龄较小的读者，但它并没有因此牺牲故事本身的趣味性。阅读的时候，我能明显感受到作者在遣词造句上的功力，那些词汇的选择既贴合了目标年龄段的理解能力，又在潜移默化中扩展了小读者的词汇库，读完一个章节后，那种意犹未尽的感觉非常强烈，让人迫不及待地想知道接下来会发生什么。这种平衡掌握得恰到好处，既保证了阅读的流畅性，又提供了足够的智力刺激，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

等了二个月的订单，终于来了

评分☆☆☆☆☆

这系列的书都不错！

评分☆☆☆☆☆

还没读，囤货，六一八的价格就是便宜

评分☆☆☆☆☆

自从1957年第一本书Little Bear的诞生后，五十年来I ICan Read系列邀请许多获奖作者与插画家合作，创造超过300本的教材读本，也让全球的读者深深着迷于阅读园地里。幼儿园到小学都适用的I Can Read系列,从My Frist至Level4共分为5个层级。

评分☆☆☆☆☆

i can read 很好的启蒙英语书

评分☆☆☆☆☆

故事有趣，孩子很喜欢阅读！

评分☆☆☆☆☆

这套书都很不错，买来屯书中……

评分☆☆☆☆☆

谁规定的要500字以上啊，弄的竟是没参考价值的评价，什么啊，字多就奖励啊，想得出。韩兴娥写的的书都写名师大课堂让孩子踏上阅读快车道，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读名师大课堂让孩子踏上阅读快车道在网上被广泛转载，唤醒了无数深陷教育泥潭的家长和语文老师。轻负担的同时还要高效率知识面广还要考试成绩高作文写得少还要下笔成文、出口成章学好文化课还要全面发展这是诸多家长和老师的梦想。名师大课堂让孩子踏上阅读快车道使鱼和熊掌兼得的美梦成真。，阅读了一下，写得很好，名师大课堂让孩子踏上阅读快车道中的大部分文章来自韩兴娥老师与家长交流的博客文章和信件。内容从入学第一天写起，从第一首儿歌的教学写起，从个字的笔画教学写起，着重探索课堂内如何阅读课外书一步一步引领孩子们踏上了幸福的书香之路。她的学生把历史故事、小说、经典融成一个整体，上下五千年、纵横数万里在学生心中立了起来，孩子们成为了天文地理无所不知、无所不晓的小博士。韩兴娥的课内海量阅读，做得细、做得准、做得实，方法看似简单，其实大巧若拙，为老师和家长们提供了一整套看得见、摸得着的阅读指导法。，内容也很丰富。，一本书多读几次，2006年，我从一年级进行大量阅读实验的学生上六年级时，崔峦老师听课后感慨山东人太朴实孩子都出生6年了，而且养得白白胖胖聪明可爱，却连个名字都没有起。实验没有名字是再正常不过的事情，因为我所进行的是大家司空见惯的、人人认可的大量阅读教学，不需要另起名字。要说有什么特殊之处，那就是在某一时间段，全班共同在课内阅读某一本课外读物，读完一本再换一本。没有固定的教材，任何健康有益的图书都可以为我所用。删繁就简课外读物课内读的时间从何而来首先要删除没有多大价值的知识点和教学环节，比如拼音教学，鼻音、翘舌音等知识不用教，孩子也能学会拼读音节。在识字教学中，我很少让学生口头组词，因为低年级学生对用来组词的字只知其音不知其形，取而代之的是大量认读词句，不只省时间，而且效率高。期末考试前，我才让学生临阵磨枪做几张试卷。平日除了阅读就是写写生字，课堂上不做任何试题。省出来的课内时间用在读课外书上了。不求甚解删除繁琐的讲解是大家的共识，课本和课外读物的阅读教学没有太大差别，不同的是课外书学完之后就收起来，课本还要装在书包里，经常写一写要求默写的生字。文章的深度理解要等以后学生在大量阅读中慢慢反刍，现在不必一步到位。我很少讲解词语的意思，也不去深人分析文章的微言大义，而是让学生在海量阅读中去自己感悟，懵出来的东西。孩子虽然解释不准确，却能恰当运用。海量阅读使我的学生出口成章、下笔成文。

评分☆☆☆☆☆

《头鹰在家 英文原版》是非常不错的大师作品。