It's About Time! (MathStart 1)时间到了！(数学启蒙1) 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Stuart J. Murphy（斯图亚特·J·墨菲） 著，John Speirs（约翰·斯皮尔斯） 绘

图书标签:

• 数学启蒙
• 时间概念
• 绘本
• 儿童读物
• 英文原版
• MathStart
• 4-8岁
• 平装书
• 学习时间
• 基础数学

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060557690

商品编码：19003934

包装：平装

丛书名： MathStart 1

出版时间：2005-01-01

用纸：胶版纸

页数：40

正文语种：英文

商品尺寸：25.4x20.32x0.51cm

内容简介

A twenty-four-hour day leaves plenty of time to play and learn, to jump and run, and finally, time to cuddle up in the blankets and dream. Easy-to-read digital and analogue clock faces on every page will help very young readers grasp the skill of telling time as they follow a boy through his day.

作者简介

Stuart J. Murphy is a visual learning specialist. A graduate of the Rhode Island School of Design, he has a strong background in design and art direction. He also has extensive experience in the world of educational publishing. Drawing on all these talents, Stuart J. Murphy brings a unique perspective to the MathStart series. In MathStart books, pictures do more than tell stories; they teach math.

Stuart J. Murphy and his wife, Nancy, live in Boston.

精彩书评

PreSchool-Grade 3-In Time, a simple text and colorful cartoon artwork show a child as he goes through a typical day, with activities listed for each hour. Times are presented on both a digital and round-faced clock. Unfortunately, the digital numbers are in yellow on a purple background, making them hard to read. Also, although the narrative mentions "time to learn" or "quiet time," the exact hour (e.g., five o'clock) is never written out in the text. Claire Llewellyn's My First Book of Time (DK, 1992) and Eve Merriam's Train Leaves the Station (Holt, 1994) are better choices on this topic. More or Less uses a carnival game to demonstrate comparing numbers. During a school picnic, Eddie, a math whiz, guesses people's ages by asking them if they are older or younger than a certain number. If it takes him more than six questions, he gets dunked. He is fairly successful until the principal steps up. This engaging tale, illustrated with lighthearted watercolors, will inspire children to re-create Eddie's game and might lead to a new interest in math. In the third book, Polly has an e-mail pen pal in Montreal. As Ally uses metrics to discuss height, weight, and distances, Polly learns what they mean. No comparisons to English measurements are made but the metric measurements are likened to common objects that kids will recognize. This title features colorful but simplistic computer-generated cartoons.
-Erlene Bishop Killeen, Fox Prairie Elementary School, Stoughton, WI

前言/序言

深入探索自然之谜：一本关于生命的奇妙旅程 书名：生命之网：生态学导论与生物多样性 适读年龄：14岁以上，对自然科学、生物学及环境问题感兴趣的读者 内容概要： 本书是一部全面而引人入胜的生态学入门读物，旨在为读者构建一个清晰、系统的自然世界运作图景。它不仅是教科书式的知识罗列，更是一场关于生命如何在地球上相互联系、相互影响的深度探索。全书分为六个主要部分，层层递进，从微观的个体交互深入到宏观的全球生态系统。 第一部分：生态学的基石——生命与环境的相互作用 本部分首先界定并阐释了生态学的核心概念，包括生物群落、生态系统、生物圈的层级结构。我们探讨了生命体如何适应其所处的物理环境——光照、温度、水分和营养物质的限制性因素。重点分析了生物体对环境的生理和行为适应机制，例如沙漠植物的储水策略，以及极地动物的保温结构。 随后，我们将目光投向能量流动的基本规律。通过对初级生产者（如植物和藻类）固碳作用的详细描述，解释了能量如何进入生态系统。接着，我们清晰地勾勒出食物链和食物网的结构，并引入生态金字塔的概念，阐明了能量在营养级之间传递的效率损失，揭示了为什么生态系统中的顶级消费者数量总是有限的。此外，对生物地球化学循环——特别是碳、氮、磷和水循环的详尽解析，展示了物质如何在生命世界与非生命世界之间永恒地循环和转化。 第二部分：种群生态学——个体构成的动态世界 本部分专注于研究单个物种的动态变化。我们深入分析了种群密度的测量方法（如标志-重捕法和样方法），以及种群分布格局（聚集分布、均匀分布、随机分布）的生态学意义。 关键的章节将探讨种群增长的数学模型。读者将学习理想环境下的指数增长模型（J形曲线）及其局限性，并重点理解逻辑斯蒂增长模型（S形曲线）中“环境容纳量”（K值）的概念，这是理解资源限制如何制约种群规模的核心。书中还详细分析了影响种群增长的两种主要调控因素：密度依赖性因素（如疾病传播、捕食压力）和密度无关性因素（如自然灾害）。 同时，本书介绍了几种主要的生命史策略理论，例如“r选择”与“K选择”生物的差异，探讨了物种如何在其生命周期中权衡生存与繁殖的投入，以及这些策略如何适应不同类型的栖息地和竞争环境。 第三部分：群落生态学——物种间的复杂关系 生物群落是生态学研究的核心焦点之一。本部分详细考察了不同物种在同一空间内如何共存或竞争。我们系统地分类和解析了物种间的相互作用类型： 竞争： 深入探讨了竞争排斥原理（高斯原理）及其在自然界中的例外情况，并分析了生态位（Niche）的概念——包括基本生态位和实际生态位——解释了物种如何通过生态位划分来避免直接的、破坏性的竞争。 捕食与被捕食： 分析了捕食者如何通过行为和生理变化来应对猎物，以及猎物如何发展出防御机制（如警戒色、拟态）。 共生关系： 详细区分了互利共生、偏利共生和寄生关系，并提供了大量物种协同进化的实例。 本部分还着重讨论了群落的结构和多样性。我们将介绍物种丰富度与均匀度的量化指标，并探讨影响群落多样性的关键驱动力，如干扰理论（Intermediate Disturbance Hypothesis）和“时间假说”。 第四部分：生态系统动力学——变化与恢复的力量 生态系统并非静态的，它们不断地经历着演替过程。本部分系统地阐述了生态演替（Ecological Succession）的理论基础。我们区分了初级演替（从裸岩开始）和次级演替（在已有土壤基础上发生），并详细描述了先锋物种到顶极群落的典型转变过程。 此外，我们探讨了全球尺度的气候和地理因素对生态系统分布的决定性影响，由此引出生物群落的全球分类，从热带雨林到苔原，从珊瑚礁到深海热泉，为读者提供了跨越不同地理区域的生态视角。 第五部分：景观与区域生态学——连接破碎的世界 随着人类活动范围的扩大，理解景观尺度的生态学变得至关重要。本部分将焦点从单一生态系统扩展到由多个斑块构成的更大区域。我们引入了“景观异质性”的概念，并讨论了破碎化栖息地（Habitat Fragmentation）对生物多样性和种群连通性的负面影响。 章节重点讨论了岛屿生物地理学理论，解释了岛屿面积和距离对物种丰富度的影响，这一理论是保护生物学中设计保护区网络的基础。我们还将介绍生态廊道（Corridors）和生态桥梁的设计原则，以期减缓栖息地破碎化带来的隔离效应。 第六部分：人类世的挑战——保护生态学与全球变化 最后一部分，本书将生态学原理应用于解决当代最紧迫的环境问题。保护生物学被定位为应用生态学的一个关键分支，旨在维护和恢复生物多样性。我们分析了“全球生物多样性丧失”的五大主要驱动力——栖息地破坏、过度开发、入侵物种、污染以及气候变化。 对气候变化的讨论将侧重于生态学效应，例如物种分布区的迁移、物候变化（Phenology shifts）以及海洋酸化对钙化生物的影响。本书的结论部分强调了可持续性原则在资源管理、污染控制和生态系统恢复项目中的应用，鼓励读者将生态学知识转化为负责任的行动，共同塑造一个更加平衡的未来。 通过本书的学习，读者将不仅仅是记住生物学术语，而是能够以一种全新的、相互关联的视角去观察和理解我们所生活的这个复杂而精妙的生命星球。

评分☆☆☆☆☆

这款书的英文原版阅读起来非常流畅，语言简洁易懂，即使是对于初次接触英语的幼儿来说，也不会感到吃力。我女儿在听我读英文时，也能很快抓住一些重复出现的词汇和短语，这对于她的英语启蒙非常有益。我特别欣赏书中对于数学概念的英文表达方式，既准确又富有童趣，避免了成人化的专业术语。例如，书中对“分钟”和“小时”的解释，是通过一些生动的小故事来呈现的，让孩子在不知不觉中就掌握了这些概念。我还会引导她用简单的英文去描述书中的场景，比如“It's morning now.”，“Look, the sun is setting.”，这不仅巩固了她对书中内容的理解，也锻炼了她的口语表达能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了吸引力，色彩鲜艳，插图生动有趣，立刻就抓住了孩子的眼球。我女儿今年五岁，正是对数字和时间充满好奇的年纪，这本书的装帧和排版都非常适合她这个年龄段的阅读习惯。纸张的质感也很好，不易撕破，这一点对于经常翻阅图书的小朋友来说很重要。我特别喜欢它没有太多华丽的排版，而是以一种非常直观的方式来呈现内容，让孩子能够专注于学习本身。书本的尺寸也刚刚好，方便小手抓握，也方便放在书包里随身携带。整体来说，这本书从外在的吸引力到内在的品质，都给我留下了非常深刻的印象。我期待它能带给孩子一段愉快的学习时光。

评分☆☆☆☆☆

在阅读了这本书的开头部分后，我被它独特的教学方式深深吸引。它并没有直接给出枯燥的数字或时间概念，而是通过一个个生活化的场景，让孩子在玩乐中自然而然地接触和理解这些抽象的知识。例如，书中关于“早晨”、“中午”、“晚上”的描述，通过生动的图画和简洁的语言，孩子很容易就能区分开来，并将其与自己的日常生活联系起来。这种“润物细无声”的教学方法，避免了孩子对学习产生畏难情绪，反而激发了他们的探索欲望。我看到书中使用了大量的重复句式和提问，这对于培养孩子的语言理解能力和逻辑思维能力非常有帮助。而且，插画的风格非常温暖，充满了童趣，让整个阅读过程都变得轻松愉快。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性是我选择它的重要原因之一。它不仅仅是一本“读物”，更像是一本“玩物”。书中的一些小机关、翻页设计，都让孩子在阅读过程中充满了惊喜。我女儿特别喜欢那种需要翻动或者拉动的页面，这让她感觉自己不仅仅是在被动接受信息，而是在主动参与到书本的探索中。更重要的是，这本书非常注重将数学和时间的概念融入到孩子的日常生活场景中。比如，书里提到“ breakfast time”、“ nap time”、“ bed time”，这些都与孩子的生活息息相关，让她能够真切地感受到时间的存在和意义。我看到她在阅读过程中，会主动去对应自己的作息时间，这是一个非常好的学习过程。这本书真正做到了寓教于乐，让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的体验。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子早期教育比较关注的家长，我非常看重书籍的内容是否能够真正地启迪孩子的智慧。这本书在这方面做得相当出色。它不仅仅是关于数学和时间的简单介绍，更是在潜移默化地培养孩子的观察能力和时间观念。比如，书中通过不同时间点的事件排序，让孩子理解“先后”的概念，这是一个非常重要的逻辑思维基础。我女儿在读到关于“一天有多少小时”的部分时，表现出了极大的兴趣，开始主动去观察时钟，并尝试着去理解时间的流逝。书中的一些小互动设计，比如需要孩子指出某个时间点发生的事情，也非常考验孩子的注意力。我觉得这本书能够帮助孩子建立起初步的时间框架，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

数学启蒙这套书深入浅出 适合小朋友数学英语启蒙 打算在京东慢慢搜集齐

评分☆☆☆☆☆

讲时间观念的

评分☆☆☆☆☆

买来认时间 最后一部分鬼怪没讲

评分☆☆☆☆☆

活动价给力，书很好，希望宝宝喜欢

评分☆☆☆☆☆

很好的书，大人小孩喜欢

评分☆☆☆☆☆

余秋雨以历史文化散文而名世，文化苦旅读后感。余秋雨先生凭借自己丰富的文史知识功底，优美的文辞，引领读者泛舟于千年文化长河中。是的，他的这本著作《文化苦旅》也深深印在每个读者的脑海里。有人说，中国散文的天空星光灿烂，而《文化苦旅》是一条河系，其中每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的力量。有人称他是本世纪最后一位大师级的散文作家，是开一代散文新风的第一位诗人。这些话道出了我的心声。我之所以要写出来与大家分享，是想要表达我至深的敬意。在《文化苦旅》中，余秋雨展现给我们那一处处古迹背后的辛酸和沉痛以唤醒我们的民族意识和民族情感。让铭记我们历史的教训！ 《文化苦旅》这本书在告诉我们中国古代历史的同时，告诉了我们更深一层的道理。《文化苦旅》这本书在告诉我们中国古代历史的同时，告诉了我们更深一层的道理。 它有着低徊与感伤的历史氛围，有着散文创作中的戏剧性表现，有着雍容、典雅而抒情的文字描写。 文学的历史情怀，是作家自身生命与历史的对晤，他要寻找自己与浩瀚历史长河的关系，因此不得不在历史中寻找合乎自身生命结构的底蕴，寻找那些与自己有缘的灵魂。 这种情感愈来愈深，一旦有机会诉诸于文字，则必然将历史和生命混同一体。 余秋雨创作的历史并不是抽象的历史，他试图与历史对话，与历史共鸣，在自身与历史的对话中形成他独特的历史语境与历史情怀。 当他厌倦了枯燥的学术生活，便想着离开案头，换一身远行的装束去旅行，他并不同一般人那样是为了轻松，为了猎奇，为了开阔眼界，而是在“寻找一所横亘千年的人格学校”，读后感《文化苦旅读后感》(http://www.unjs.com)。 他不是为了旅行而旅行，而是在于和历史、文化进行对话。 余秋雨的远行不愿意去找旅行社，写出一些市面上充斥的旅游观感的文章，他觉得，那种扬旗排队的队伍到不了他要去的地方。 由此，便决定了他这次的文化旅行活动成了一种“苦旅”。 当他浪迹天涯，一站又一站地去访“人文山水”，行行止止，风尘仆仆，劳苦了四肢筋骨，也有了不少苦涩的感想，故谓之“文化苦旅”。 跟随作者走到书中，我们不得不因那历史和文化推引，走上前去——眼前出现了莫高窟的石洞。石洞依旧壮观，石像.壁画依然不言。跟随作者静看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看着敦煌千年的变迁。千年前的一次刀划下，开启了千年后莫高窟的壮丽。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫丽而是一种人性的.深层的蕴藏。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢，适合孩子学数学

评分☆☆☆☆☆

关于时间的绘本，简单易懂，大开本，翻起来也感觉不错。

评分☆☆☆☆☆

这套书平装，页数不少，内容可以，后面慢慢收