【学科任选】中公2018中学教师招聘考试用书语文数学英语物理化学生物政治历史地理体育美术： 中学英语 （全国版）4本套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 万卷图书商城

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787511231208

商品编码：18836561403

包装：平装

套装数量：4

**章现代汉语（2） **节现代汉语概述（2） 第二节汉语拼音（4） 第三节汉字（15） 第四节词语（23） 第五节句子（37） 第六节常见病句（45） 第七节标点符号（50） 第八节常用辞格（62） 牛刀小试（76） 第二章古代汉语（81） **节古代汉语概述（81） 第二节古代汉语基本原理（83） 第三节古代汉语的修辞表达方式（99） 第四节古诗词曲知识（101） 牛刀小试（103） 第三章阅读（106） **节古代诗词阅读（106） 第二节文言文阅读（117） 第三节现代文阅读（125） 牛刀小试（135） 第四章写作（138） **节写作基础知识（138） 第二节常用写作体裁分析（142） 第三节教师招聘考试常见作文题目的基本类型（149） 牛刀小试（155） **章中国古代文学（158） **节中国古代文学现象、文学团体及文学流派（158） 第二节中国古代文学作家、作品（169） 牛刀小试（197） 第二章中国现当代文学（200） **节中国现当代文学现象、文学团体及文学流派（200）

第二节中国现当代文学作家、作品（204） 牛刀小试（240） 第三章外国文学（246） **节外国文学现象与文学流派（246） 第二节外国文学作家、作品（250） 牛刀小试（273） 第四章文学理论（276） **节文学概述（276） 第二节文学创造（281） 第三节文学作品（284） 第四节文学鉴赏（289） 牛刀小试（295） **章课程标准的相关内容（298） 牛刀小试（326） 第二章中学语文教学基础知识（331） **节中学语文教学方法（331） 第二节中学语文教学评价（334） 第三节中学语文教学反思（339） 牛刀小试（342） 第三章中学语文教学设计能力（344） **节教学目标设计及教学重难点的把握（344） 第二节教学内容的安排及课堂教学技艺（348） 第三节课堂教学方法的使用及教学媒体的选择（352） 第四节教学过程设计（356） 第五节板书设计（368） 第六节教案写作（373） 附录一教师招聘考试中学古诗文背诵篇目（378） 附录二教师招聘考试古诗词积累必背篇目（383） 全国教师招聘笔试课程体系（393） 全国教师招聘面试课程体系（394） 中公教育·全国分部一览表（395）

  

2018年中式教育改革背景下的中学英语教学新视野 本书紧密围绕2018年中式教育改革的精神，聚焦中学英语教学的核心素养与能力培养。在国家大力推行素质教育、强调立德树人根本任务的大背景下，中学英语教育面临着新的挑战与机遇。如何将英语学习与中华优秀传统文化、社会主义核心价值观相融合，如何培养学生跨文化交际能力和创新思维，如何利用信息化手段提升教学效率和学习效果，成为当前中学英语教育研究的重点。 本书基于对2018年国家及各地教育政策的深入解读，结合当前中学英语课程标准和考试评价体系的变化，系统地阐述了新时代中学英语教师应具备的教学理念、方法和技能。全书分为理论篇、实践篇和前沿篇，旨在为广大中学英语教师提供一个全面、深入的学习和实践指导。 理论篇：深耕教学理念，奠定教育基石 理论篇是本书的基石，重点探讨新时代中学英语教育的核心理念与理论支撑。 第一章：2018年教育改革背景下中学英语教育的时代使命 本章深入分析了2018年中国教育改革的总方向，特别是对基础教育阶段的要求。我们将重点解读《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高人才培养能力的若干意见》等重要文件，阐述其对中学英语教育提出的新定位和新要求。新时代对中学英语教育的期望，不再仅仅是语言知识的传授，更是文化认同、价值引领和创新精神的培养。本章将详细阐述中学英语教育如何在德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面发挥积极作用，将英语学习与学生全面发展紧密结合。我们将探讨如何通过英语教学，帮助学生理解和认同中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感，同时学习借鉴世界优秀文明成果，培养具有国际视野的社会主义建设者和接班人。 第二章：核心素养视角下的中学英语课程与教学 本章紧密围绕国家提出的“学生核心素养”理念，深入剖析中学英语课程标准中关于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的要求。我们将详细解读不同学段（初中、高中）学生在英语核心素养方面的发展目标，以及如何将这些目标转化为具体的教学目标和内容。在教学方法上，本章将重点推介以学生为中心、以能力培养为导向的教学模式，例如任务型教学法、交际法、项目式学习等，强调在真实语境中学习和运用语言。同时，本章也将探讨如何设计和实施能够有效促进学生核心素养发展的教学活动，包括但不限于阅读理解、听力理解、口语表达、书面表达、文化鉴赏等。 第三章：教师专业发展与终身学习：新时代的要求 新时代的教育改革对教师提出了更高的要求。本章将聚焦中学英语教师的专业发展，探讨如何构建终身学习的理念与实践。我们将分析当前中学英语教师面临的挑战，如学科知识更新、教学技能提升、信息技术应用等，并提供具体的学习路径和发展策略。内容包括但不限于：参加高层次的专业培训、阅读前沿教育期刊、参与教学研究项目、进行同伴互助与交流、掌握最新的教学技术和工具等。本章还将强调教师的教育情怀、反思精神和创新意识的重要性，鼓励教师积极适应教育改革的浪潮，不断提升自身的专业素养和教育教学能力，成为学生喜爱、家长信赖、社会满意的优秀教师。 实践篇：聚焦教学方法，提升教学实效 实践篇是本书的核心，旨在为中学英语教师提供可操作性强、富有实效的教学策略与方法。 第四章：听说读写技能的梯度化培养与创新 本章将针对中学英语教学的听说读写四大技能，提供一系列创新的教学策略和方法。 听力理解： 针对不同年级学生的认知特点和听力需求，设计多样化的听力训练材料和活动，如情景对话、故事讲述、新闻播报、影视片段等。重点讲解如何引导学生运用预测、猜测、捕捉关键信息等策略，提升听力理解的准确性和效率。 口语表达： 强调在真实语境中进行口语练习，设计诸如角色扮演、辩论赛、小组讨论、即兴演讲等活动，鼓励学生大胆开口，自信表达。本章还将介绍如何通过评价反馈，帮助学生纠正语音语调、词汇运用、语法准确性等问题。 阅读理解： 突破传统的“读后练习”模式，引导学生掌握各种阅读策略，如略读、扫读、精读，学会识别主旨大意、推断词义、理解细节、分析作者意图等。本章将推荐一系列高质量的阅读材料，涵盖不同体裁和话题，并提供相应的阅读指导。 书面表达： 强调写作的思维过程和结构规划，引导学生从模仿到创新，逐步提高写作能力。内容包括如何进行审题立意、组织材料、运用恰当的词汇和句型、构建清晰的文章结构等。本章还将提供不同类型写作的示范与指导，如记叙文、说明文、议论文等。 第五章：词汇与语法教学的多元化路径 本章旨在解决中学英语教学中词汇与语法教学的难点，提供更加高效、生动的教学方法。 词汇教学： 摆脱单纯的词汇记忆模式，提倡在语境中学习词汇，注重词汇的辨析、搭配和实际运用。本章将介绍联想记忆法、词根词缀法、语块教学法等，以及如何利用游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习词汇的兴趣。 语法教学： 强调在真实语篇中理解和运用语法规则，避免枯燥的理论讲解。本章将介绍如何将语法点融入听说读写活动中，让学生在实践中体会语法的功能和意义。同时，也将提供如何针对学生常见的语法错误进行专项辅导和纠正的策略。 第六章：跨文化交际能力与文化意识的培养 本章着眼于培养学生跨越文化障碍、有效进行跨文化交流的能力。我们将分析不同文化背景下的沟通方式、价值观念和思维模式，引导学生认识和尊重文化差异。教学内容将涉及英美国家的重要节日、风俗习惯、社会礼仪、价值观等，帮助学生了解英语国家社会文化的方方面面。同时，本章也将探讨如何将中国优秀传统文化融入英语教学，促进学生形成正确的文化观，增强民族文化认同感。例如，可以通过介绍中国传统节日、诗词歌赋、历史故事等，让学生用英语进行介绍和讨论，提升跨文化交际的深度和广度。 第七章：信息技术与多媒体在中学英语教学中的应用 信息技术的飞速发展为中学英语教学带来了革命性的变化。本章将系统介绍如何在中学英语教学中有效运用信息技术和多媒体资源。内容包括： 在线学习平台与资源： 介绍各种优质的在线英语学习网站、APP、电子词典等，以及如何引导学生自主利用这些资源进行学习。 多媒体教学工具： 讲解如何利用PPT、教学视频、音频文件、互动白板等，创设生动形象的教学情境，增强课堂的趣味性和互动性。 翻转课堂与混合式学习： 探讨如何设计翻转课堂模式，让学生课前自主学习，课上进行深度互动和实践。 英语学习软件与游戏： 介绍一些有助于提高学生学习兴趣和效率的英语学习软件和游戏，以及如何将其巧妙地融入教学过程中。 前沿篇：探索教学创新，展望发展未来 前沿篇着眼于中学英语教学的最新研究成果和发展趋势，为教师提供前瞻性的指导。 第八章：评价改革与学生英语学习的有效性评估 本章紧密对接2018年教育评价体系的改革方向，深入探讨中学英语教学评价的新理念和新方法。我们将分析如何从传统的知识性评价转向能力与素养的综合性评价，关注学生在语言运用、思维发展、文化理解等方面的进步。内容包括： 形成性评价与终结性评价的有机结合： 介绍如何设计多样化的形成性评价方式，如课堂观察、作品分析、表现性任务等，及时了解学生的学习状况，并给予针对性指导。 多元化评价工具的应用： 探讨如何运用电子档案袋、表现性评价、同伴互评、自我评价等多种评价工具，全面、客观地反映学生的学习过程和结果。 评价结果的应用： 强调评价结果的反馈和应用，如何利用评价数据分析学生的优势与不足，及时调整教学策略，促进学生的个性化发展。 第九章：中学英语教学中的情感因素与学习动机激发 本章关注学生在英语学习过程中的情感体验和动机激发。我们将分析学习动机对学生学习效果的影响，并提供一系列激发学生学习兴趣和内在动机的策略。内容包括： 营造积极的学习氛围： 如何通过师生互动、生生互动，建立和谐、友善、支持性的课堂氛围，让学生敢于尝试，乐于表达。 设计有趣且有挑战性的教学活动： 引入游戏化教学、项目式学习等，让学习过程充满乐趣和成就感。 关注学生的个体差异： 了解不同学生的学习风格、兴趣和需求，提供个性化的学习支持和鼓励。 培养学生的自信心与自主学习能力： 通过成功的学习体验，帮助学生建立自信，引导他们成为主动的学习者。 第十章：未来中学英语教育发展趋势展望 本章将对未来中学英语教育的发展进行前瞻性分析，探讨可能出现的新趋势和新变化。我们将关注人工智能、大数据等技术在英语教育中的潜在应用，以及如何应对全球化背景下英语教育的新挑战。同时，也将强调英语教育与国家发展战略的紧密联系，以及中学英语教师在培养未来创新人才和国际化人才方面的重要作用。本章旨在为教师提供一个更广阔的视野，鼓励他们积极拥抱变化，不断探索和实践，为中国中学英语教育的未来发展贡献力量。 本书汇集了众多教育专家和一线教师的智慧与经验，内容翔实，结构清晰，贴合实际，是2018年中学英语教师招聘考试备考的理想辅导用书，更是中学英语教师提升专业素养、更新教学理念、掌握前沿教学方法的宝贵参考。通过对本书的学习和实践，相信广大中学英语教师定能更好地适应新时代教育改革的要求，培养出更多具备扎实英语功底和广阔国际视野的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手的时候，心里真是又期待又有点忐忑。毕竟是冲着教师招聘考试去的，资料的全面性和针对性就显得格外重要。我重点看了看它在学科知识点梳理上的用心程度。比如，在讲解一个相对偏难的语法点时，它不是简单地抛出规则，而是从这个规则在历年真题中的考察频率、容易出错的点，以及如何设计一个有效的课堂导入来讲解它，都给出了详尽的分析。尤其让我印象深刻的是，它似乎很懂得一线教师的困境，不再是纯理论的堆砌，而是穿插了不少“教学反思”和“课堂实战技巧”的版块。像是针对阅读理解中“推断题”这类让很多学生头疼的题型，它不光给了解析，还模拟了一个老师可能在黑板上画的思维导图，把推理路径可视化了。这种把“教什么”和“怎么教”紧密结合的编排方式，确实让人感觉这不仅仅是一本应试工具书，更像是一位经验丰富的前辈在手把手地传授经验。对于一个即将站上讲台的新人来说，这种实操层面的指导价值，比单纯的知识点罗列要高出太多了。我尤其欣赏它在教材版本的兼容性上做的努力，毕竟不同地区的教材略有差异，但它能巧妙地将核心考点与主流教材的章节结构进行映射，这为我节省了大量时间去对比不同资料的差异。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书后，我立刻翻阅了它的真题解析部分，这部分内容的水准，直接决定了一套教资用书的“灵魂”所在。我发现它的真题分析做得非常到位，不仅仅是给出了正确答案和简单的“为什么选这个”，更深入地剖析了出题人的“意图”。很多时候，考试的陷阱在于看似合理的干扰项，而这套书非常精准地指出了那些陷阱是如何设置的，比如利用近义词的细微差别、或是对特定句型的误读。更让我觉得贴心的是，它对不同年份、不同地区的真题进行了细致的标注和归类，比如哪些是属于“基础词汇考察”，哪些是“语篇结构分析”，哪些是“跨文化交际背景知识”。这种结构化的梳理，让我在做模拟训练时，能清晰地知道自己在哪一块是薄弱点。以往我做的很多真题集，解析写得非常简略，很多时候看完还是不明白，或者感觉解释得过于官方和冷漠。但这一套的解析语言非常“接地气”，就像一个耐心的助教在旁边为你答疑解惑，让人感觉学习的压力稍微减轻了一些，因为你知道，你遇到的难题已经被提前预判并解决了。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，备考教师考试，尤其像语文、英语这类对语言应用和文化素养要求较高的科目，光靠题海战术是行不通的。知识的深度和广度才是关键。翻开其中几本，我惊喜地发现它对学科核心素养的阐述非常深入。例如，在英语学科的教学理念部分，它详细介绍了最新的《义务教育课程标准》对语言能力的各项要求，并且将这些宏观要求细化到了具体教学活动的设计上。它没有停留在口号式的提倡，而是给出了具体的案例：如何设计一个主题式探究活动来落实“跨文化交际”能力，或者如何通过小组合作来培养学生的“自主学习”能力。这种自上而下的逻辑链条非常清晰，让原本抽象的“素养”变得具体可操作。这对于我们这些需要面对面试和说课环节的考生来说，简直是雪中送炭。我甚至能想象，把这些案例和理论融入到我的教学设计中时，会显得多么专业和有深度。它不仅仅是教我如何通过考试，更是在重塑我对“好老师”的理解和实践路径。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧和排版设计也值得一提，虽然是考试用书，但并没有落入那种黑白印制、密密麻麻、让人望而生畏的俗套。它在关键信息点的突出上做得非常巧妙。比如，对于那些在历年真题中反复出现的“高频考点”，会用醒目的边框或者不同的底色来标记，使得我的目光能自然地被吸引到最重要的地方。而且，在涉及到大量知识点总结的部分，它大量使用了思维导图和流程图的形式，这对于视觉学习者来说是极大的福音。我个人对记忆事物有一些困难，但通过这种图形化的方式，知识点之间的逻辑关系一下子就清晰起来了。我特别喜欢它在每个章节末尾设置的“易错点汇总与辨析”环节，它把几个概念上非常接近、容易混淆的知识点并列出来进行对比分析，这种“对比学习法”比我过去自己整理的笔记有效得多。这种对阅读体验的关注，让长时间的枯燥复习过程变得不那么难以忍受，无疑是提高了学习效率的隐形助手。

评分☆☆☆☆☆

关于教材的系统性，我特地对比了其中的几册内容，发现它们之间的衔接处理得非常流畅，显示出背后有一个统一的教研团队在运作，而不是简单地将不同科目的资料拼凑在一起。特别是针对文理科的某些交叉学科知识点，比如物理与化学的交集，或者历史与地理的结合点，它都进行了必要的知识回顾和拓展，确保考生不会因为跨学科知识的生疏而失分。以化学部分为例，它在讲解有机化学基础时，并没有跳过生物化学中一些基础的官能团反应知识，而是以一个简短的附注形式提醒考生这部分内容可能在某些地区的综合性考试中出现。这种周到和细致，展现了编撰者对“中学教师”这一职业的全面认知——他们需要的知识体系是融合而非孤立的。这种体系化的构建，极大地增强了我对这套资料的信赖感，因为它似乎已经帮我把所有可能被考察的知识盲区都提前“探”出来了，让我能更有信心地奔赴考场。

评分☆☆☆☆☆

很快就到货了，真心不错，后期需要还会再买。

评分☆☆☆☆☆

真理哦呵呵协定银色提呢哦呵呵

评分☆☆☆☆☆

图书质量不错，而且内容很丰富。。。值得购买

评分☆☆☆☆☆

东西挺不错，质量很好，卖家的发货速度很快，物流也快

评分☆☆☆☆☆

正版，品质不错，发货很快，好评

评分☆☆☆☆☆

可以买，书还可以，相信。

评分☆☆☆☆☆

重点都有标注，学习起来事半功倍，对知识框架的梳理再清晰一点就好了

评分☆☆☆☆☆

四本书，差不多吧，速度挺快的

评分☆☆☆☆☆

纸质很好