基本信息

• 商品名称：乐理视唱大家学(简线对照版)
• 作者：郑小维
• 定价：58
• 出版社：上海音乐
• ISBN号：9787552307498

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-12-01
• 印刷时间：2015-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：236

编辑推荐语

作者郑小维通过几十年的教学总结出了一套适合“音乐白丁”的乐理、视唱教学方法，并通过简谱与五线谱对照的方式，让读者一目了然，快速学成基础乐理与视唱。《乐理视唱大家学（简线对照版）》分上、下两篇，上篇侧重在单声部视唱基础上熟悉五线谱和简谱。下篇除乐理基础知识外，加入了多声部合唱知识、转调等*深一些的乐理知识。

作者简介

郑小维（女），上海音乐学院作曲系副教授，有五十余年音乐基础教学经验。1958年自上海音乐学院毕业后，曾任浙江省音乐舞蹈戏曲专科学校（浙江艺术职业学院前身）教师、浙江歌舞团创作人员及学员队音乐教师。1979年调回母校后，任表演专业的乐理、和声等课程教师。退休后曾任上海百灵民族合唱团艺术指导及指挥。其讲课和自编教材的特点是深入浅出、通俗易懂，深受学生与合唱团员的喜爱。

目录

前言 一位老者的梦想成真
我的心愿与鸣谢——作者的一封信
上篇
(先学会识谱)
**单元
要想唱合唱，先学会识谱
一、唱歌应该怎样唱?——要用“音名”及“唱名法”来唱
二、怎样识“简谱”与“五线谱”?
三、什么是“小节”与“小节线”?
四、用什么方法认识“拍号”?
五、怎样区别简谱与五线谱中的各种符号?
六、怎样打拍子?
七、呼吸记号“V”怎样用法?
八、歌曲曲谱中有许多弧线，应该怎样去识别?
九、什么叫“弱起拍”?
视唱<1>
结合“打拍子”与“呼吸”，用简谱与五线谱对照学唱以下练习曲
十、怎样唱十六分音符?
视唱<2>
学会唱十六分音符及前十六、后十六
十一、“附点”音符应该怎样唱?
十二、什么叫“切分音”?切分音应该怎样唱?
视唱<3>
学会唱四分附点音符、八分附点音符及切分音
第二单元
丰富的节拍、节奏与变音
一、什么叫“单拍子”?
二、什么叫“复拍子”?
三、用什么打拍方法来打“复拍子”?
四、许多不同时值的音，用什么方法结合在一起?
视唱<4>
学会唱各种复拍子的旋律与歌曲
五、“变音”应该怎样唱?
六、怎样识别“全音”与“半音”?
视唱<5>
学会唱各种升降号变音
七、怎样认识“音域”?
八、“音域”与“音区”有什么不同?
九、学会合唱中的常用符号及术语
视唱<6>
学会唱各种常用符号
十、“节奏”是靠哪些音符组合起来的?
十一、熟悉各种“连线”
十二、熟悉各种“休止符”
十三、怎样区别各种不同的速度?
视唱<7>
学会在歌曲中区别不同的连线及学会歌曲中各种不同的休止符
第三单元
美妙多变的音乐
一、除了前面学过的附点音符，还会有其他附点音符吗?
视唱<8>
学会唱各种附点音符
二、切分音也会有*多的花样吗?
视唱<9>
学会唱各种形式的切分音
三、怎么还会有称为“连音符”的?
四、三连音
视唱<10>
学会唱在合唱中常有的“三连音”
第四单元
歌曲中旋律组成的方法
一、什么叫“音程”?
二、不同的音程怎么称呼?
三、大大小小的音程，共有几种?
四、什么叫“旋律音程”?什么叫“和声音程”?
视唱<11>
学会唱各种大小不同的度数所构成的旋律
下篇
(再学点乐理)
第五单元
对乐理的初步认识
一、什么叫音级?
二、歌曲都会有“调式”(以什么音为主音?)与“调性”(主音有多高?)，它们紧密地搭配在一起，用什么方法才能学懂呢?
视唱<12>
堂会唱自然大、小调及和声小调、旋律小调
三、什么叫“五声调式”?
视唱<13>
学会唱我国各民族不同风格不同调式的民歌七首
四、调式学懂后，怎样再学“调性”呢?
五、前面已学过单拍子、复拍子，怎么现在还有“混合拍子”?
六、用什么打拍方法来打“混合拍子”?
七、既然已学过混合拍子，为什么还会有*复杂的“变换拍子”?
视唱<14>
学会唱混合拍子与变换拍子
第六单元
了解二部合唱曲的形成
一、学会“旋律音程”后，怎样再学“和声音程”呢?
二、和声音程怎样转位?转位后会起什么变化?
视唱<15>
唱合唱首先要学会唱二部合唱
视唱<16>
学会唱旋律性与和声性两种变化音程
第七单元
了解三部、四部合唱曲的形成
一、大三和弦
二、小三和弦
三、减三和弦
四、增三和弦
五、属七和弦
六、减七和弦
七、半减七和弦
八、小七和弦
九、三和弦与七和弦也有转位吗?
视唱<17>
学会唱三部合唱曲与四部合唱曲
第八单元
送你一串“金搭扣”(学会用守调唱名来转调的方法)
为什么要“转调”?用什么方法来转调?
视唱<18>
唱一首四次转调的四部混声合唱曲
第九单元
懂得什么叫“固定唱名法”
▲一个升号调的音阶
▲两个升号调的音阶
▲一个降号调的音阶
▲两个降号调的音阶
▲培养“自我判断”的能力
视唱<19>
尝**守调唱名过渡到固定唱名的捷径办法
附录一
附录二
结语