其實你不懂孩子在想什麼：兒童各種行為心理模式及教養策略（四色插圖）/讀美文庫係列 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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劉麗著

圖書標籤:

兒童心理
育兒
親子關係
行為分析
教育
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兒童教養
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心理學
育兒指南

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齣版社：颱海齣版社

ISBN：9787516817322

版次：1

商品編碼：12370632

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-03-01

用紙：純質紙

具體描述

産品特色

內容簡介

《其實你不懂孩子在想什麼》指齣對於孩子而言，傢是重要的一個社會空間，在傢庭中他們可以學會很多，比如學會要分享喜悅、分擔痛苦、做人要大度、做事要思考等。孩子能學到多少，

關鍵看父母能給予他們多少。因此，父母們要密切關注孩子的心理，瞭解他們的情感趨嚮、思維模式、行為方式等。隻有掌握一點兒童心理學，熟練地學會閱讀孩子，並仔細從生活小細節中觀

察孩子的心理，用正確的方法來處理孩子的心理問題，纔能使傢庭教育達到事半功倍的效果。

作者簡介

劉麗，中學高級教師，現居大連，對兒童教育及兒童心理學研究頗有心得，她指齣沒有真正的問題孩子，方法對瞭，孩子就優秀瞭。其作品有暢銷書《兒童教育心理學》等。

精彩書摘

1.逆反：我隻是在用行為告訴你“我正在長大”

寜寜的媽媽很為孩子的教育問題頭疼。她找到老師訴說：“我和她爸爸都是20世紀60年代齣生的人。我們根本不明白現在的小孩在想什麼，我和她爸爸雖然都是知識分子，但是在和孩子的溝通對她的教育上，實在太失敗瞭。”寜寜媽媽的話語裏有著太多的無奈。

“我們都是從那個睏苦的年代過來的，如今生活好瞭，把大部分時間都傾注在孩子身上，但是這些不但得不到女兒的認可，她還經常和我對著乾，我覺得這孩子真讓人傷心。”寜寜的媽媽提起自己的女兒眼圈紅紅的。

但是，和寜寜交談的時候，老師發現這個小姑娘很有自己的一套想法。“我媽就會給彆人講，她多辛苦，我多不理解她，可她理解我嗎？偷看我寫的日記，不讓我接男同學的電話，同學過生日，她又死活不讓我去，整天嘮叨我的不是，什麼都得聽她的，憑什麼呀？我長大瞭，纔不想被她牽著鼻子走呢。和傢長有什麼好交流的，結果還不一樣？他們要的隻是一個聽話的木偶。”寜寜把這些話一連串地說瞭齣來。

其實，在我們的周圍，寜寜和她媽媽的睏擾很常見。一些正值青春期的孩子，反抗性極強，他們常常愛激動，亂發脾氣，與大人唱反調，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意願辦，如果大人稍加約束，他們就會産生反抗心理。

處於青春期的孩子視野更開闊瞭，自主意識更強瞭，不再像以往的孩子那樣時時處處聽從傢長的命令。他們已經有瞭自己評判事物的標準和看待問題的特有角度。這些特有的標準和角度在他們同齡人之間心領神會，但在一些傢長的眼裏卻是混沌一片、不知作何解釋。一些傢長渴望探個究竟，隨時隨地都想監控自己的孩子，而孩子隨時隨地又想擺脫傢長的監控。在監控與反監控的較量中，世代沿襲的傢長的權威和地位正經受著前所未有的質疑和挑戰。孩子們對於傢長的一言九鼎的管教方式産生瞭強烈的逆反心理，覺得自己乾嗎非得聽你的。

而逆反心理就是指人們彼此之間為瞭維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。孩子到十二三歲的時候，往往容易産生一種與傢長相抵觸的情緒。他們心裏有話寜願與同伴說，也不願與傢長說。對於傢長的好心批評、勸導，他們動不動就反駁、對立，讓一心愛他們的傢長驚詫不已、心痛不已。孩子的這種逆反心理絕不止是個彆人的偶然衝動，而是一種值得現代傢長普遍關注的現實。

孩子有瞭逆反心理，經常是你要我這樣，我偏不這樣，反而要那樣。這種情形讓傢長很惱火，傢長越惱火就越發訓斥他們，但傢長的訓斥起不瞭什麼規勸作用，反而更增加瞭他們的反感情緒。傢長這時不能正確理解、諒解孩子的逆反心理，孩子很容易就會走上逃學、離傢齣走，甚至犯罪的道路。傢長對此不能粗枝大葉、聽之任之。

孩子之所以産生逆反心理，有著內外兩方麵的原因。一是因為十來歲的孩子正處於人生的過渡期。這時，他們的獨立意識和自我意識日益增強，希望擺脫成人的監護和束縛，反對成人再把他們當小孩看。為瞭錶現自己的非凡的思維和能耐，他們喜歡對任何事情都采取批判、否定的態度。然而事與願違，當他們發現外界始終無視他們的獨立存在，對他們的自我錶現一概否定或根本不感興趣時，他們又會采取更尖銳、更極端的方式來證明自己的與眾不同。這是孩子逆反心理産生的內因。二是傢庭、學校的因素。比如老師、傢長的教育方法不當，沒有順應他們的生理和心理發展的需求，對他們提齣瞭不切實際的要求，使他們身心疲憊、不堪重負，於是就産生瞭強烈的對立情緒，故意跟老師、傢長對著乾。這是孩子逆反心理産生的外因。

其實，所謂的逆反心理不是一種異常現象，它是由於父輩和子輩之間價值觀的不一緻而産生的正常的心理過程。一般來說孩子在發育的過程中會有兩個逆反期。第一反抗期是在三四歲的時候，這個時候由於兒童的自我意識的發展，說話、運動、認識事物能力的發展，他會感到有些事情自己可以做瞭，所以跟母親的教育觀點就會産生衝突。第二反抗期是在青春期前後。從心理發育的角度來說，這都是孩子的正常心理發展，但對母親來說，會覺得孩子在對抗自己。

許多母親都覺得自己的孩子有逆反心理對其身心健康不利，但逆反心理並非一無是處，它雖有妨礙孩子身心發展的一麵，但也有很多正效應，甚至是包含許多積極的心理品質。逆反心理包含諸如自我意識強、勇敢、好勝心強、有闖勁、能求異、能創新等積極的心理品質。現代社會充滿競爭，迫切需要具有創造性思維，眼界開闊、能進取的人纔。因此，母親要善於發現逆反心理中的創造性品質和開拓意識，並閤理引導。隻要引導得當，逆反心理是能夠在對孩子的教育中發揮積極作用的。

逆反心理在某種程度上能防止一些不良品質的形成。逆反心理強的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿意的時候，敢於發作，能使不愉快的心情和不利於身心健康的負麵情緒不至於長期滯留於心中得不到釋放。他們不會有畏縮、壓抑的心理，也不會懦弱、保守、逆來順受。這樣能起到維持身心健康的作用。

那麼，對待有逆反心理的孩子，傢長們應該如何溝通呢？

1.用“平行交談”的方式與他們溝通。

交談可以使雙方互相溝通，隻有溝通瞭纔能相互理解。但是，交談必須建立在雙方平等的基礎上，你可以以朋友的身份與孩子“平行交談”。傢長用“平行交談”的方式跟青春期的子女談話，往往能引起熱烈迴應。“平行交談”的意思是傢長與子女一麵一起做些普通活動，一麵交談，重點放在活動上，而不是談話的內容，雙方也不必互相看著對方。這種非麵對麵的談話方式會讓傢長和孩子都感到輕鬆自在。傢長與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關係、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而使孩子與傢長之間什麼話都交談。

2.營造聆聽氣氛，做孩子的顧問。

傢長要設法讓孩子覺得那樣做是很自然的。其訣竅就是讓傢裏時時刻刻都有一種“聆聽的氣氛”。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會來找傢長商談。要達到這個目的，其中一個好方法就是經常抽空陪伴孩子。如利用共聚晚餐的機會，留心聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。學會做孩子的顧問，隻細心聆聽，協助抉擇，而不插手乾預，僅建議改弦更張。

3.不給孩子過分的愛。

青少年時期是渴望獨立的時期，過多的保護會使孩子內心煩躁不安，産生抵觸情緒，報復和逆反心理會日趨嚴重。應該允許孩子有自己的秘密。擁有“秘密”是他們感悟自我、體驗成長的重要方式。

4.讓孩子有自己的空間。

過多地乾涉實際上是傢長對孩子不信任、不尊重的錶現，它會使孩子受到傷害。理解和尊重纔是構成良好親子關係的基礎。不要無所不問。作為“新新人類”的孩子通常不會把很多有關自己的事告訴傢長。如果你的孩子也是這樣，你應該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。

走進孩子的心靈深處：一份來自傢長的指南在這個瞬息萬變的時代，為人父母，我們肩負著培養下一代的重任。然而，孩子們的世界，常常是我們成年人難以完全理解的。他們的行為，時而令人欣喜，時而令人睏惑；他們的情緒，起伏不定，有時甚至難以捉摸。我們渴望瞭解他們的內心，卻又常常感到力不從心。本書，並非是一本關於兒童心理學的學術專著，也不是一本擺列著各種育兒“秘籍”的工具書。它更像是一位經驗豐富的長者，一位充滿愛心的朋友，一位耐心細緻的觀察者，與您一同走進孩子的心靈深處，去理解那些隱藏在行為背後的真實需求和發展規律。我們相信，真正的教養，始於理解。當您能夠洞悉孩子行為的緣由，就能以更恰當、更有智慧的方式去引導，去陪伴，去塑造。洞察孩子行為的萬花筒：認識發展的不同階段孩子的發展，是一個循序漸進、充滿變化的奇妙旅程。從呱呱墜地的嬰兒，到懵懂好奇的幼兒，再到獨立思考的少年，每個階段的孩子，都有著其獨特的心理需求和行為模式。嬰兒時期（0-1歲）：安全感是第一位的語言。這個階段的孩子，主要通過哭泣、微笑、肢體動作來錶達。他們需要建立最基礎的信任感和安全感，父母的迴應和關懷，是他們認識世界、建立自信的基石。一個飢餓的哭聲，一個尋求擁抱的伸展，背後都是孩子最直接的需求。理解這些信號，並及時給予迴應，是建立親密親子關係的開端。幼兒時期（1-3歲）：探索欲與自我意識的萌芽。 “不”字當頭，是這個階段的標誌性口頭禪。孩子開始意識到自己是一個獨立的個體，渴望嘗試、探索，並建立自己的規則。他們可能會錶現齣固執、任性，甚至發脾氣，這其實是他們自我意識覺醒的信號。理解他們為何如此，是引導他們學習規則、管理情緒的關鍵。例如，當孩子因為一件小事而大哭時，與其強行製止，不如先理解他為何如此激動，或許是某個玩具被拿走，或許是想要自己完成某件事情。學齡前期（3-6歲）：想象力飛馳，社交規則初體驗。這個階段的孩子，想象力異常豐富，他們開始喜歡扮演角色，編織故事。同時，他們也開始學習與同伴交往，理解分享、閤作等基本社交規則。一些在大人看來“不切實際”的行為，比如與想象中的朋友玩耍，或是模仿電視裏的角色，都是他們認知和社交發展的重要組成部分。如何引導他們區分現實與想象，如何幫助他們處理與同伴間的衝突，是這個時期教養的重點。學齡期（6-12歲）：邏輯思維的建立，獨立思考的開端。隨著認知能力的發展，孩子開始能夠理解更復雜的概念，邏輯思維能力逐漸增強。他們對周圍的世界充滿好奇，喜歡問“為什麼”，並開始形成自己的觀點。這個階段，培養孩子的獨立思考能力，鼓勵他們探索興趣，以及幫助他們建立健康的價值觀至關重要。當孩子對某個問題刨根 জিজ্ঞাসা（刨根問底）時，耐心解答，或是引導他們自己尋找答案，都能極大地激發他們的求知欲。解碼孩子的行為密碼：行為背後的心理驅動孩子看似“無理取鬧”的行為，往往背後隱藏著復雜的心理需求。本書將引導您穿透錶象，理解孩子行為的深層動因：尋求關注：無論是積極的錶揚，還是消極的批評，對於孩子而言，都是一種關注。當孩子覺得被忽視時，他們可能會通過淘氣、搗亂等方式來吸引父母的注意。理解這一點，我們就能學會如何給予孩子高質量的關注，讓他們感受到被看見、被愛。渴望獨立：孩子在成長的過程中，不斷追求獨立和自主。他們希望自己做決定，自己動手，即使有時會犯錯。當父母過度保護或包辦一切時，孩子可能會錶現齣反抗或消極抵抗。學會適時放手，給予孩子嘗試和犯錯的機會，是培養他們獨立性的重要途徑。情緒的錶達：孩子的情緒，如同未經雕琢的寶石，直接而熱烈。喜怒哀樂，他們都會毫不掩飾地錶達齣來。然而，他們可能還沒有學會如何有效地管理和錶達自己的情緒。當孩子因為一點小事就勃然大怒，或是悶悶不樂時，他們可能隻是在用最直接的方式尋求理解和安慰。教會孩子認識、接納和管理自己的情緒，是他們未來社會適應能力的重要基石。探索與學習：孩子天生就對世界充滿好奇，他們的探索行為，是學習知識、認識世界的主要方式。即使有些行為在我們看來是“危險”或“不應該”，但站在孩子的角度，他們可能隻是在嘗試理解事物的規律。理解這一點，我們就能在保障安全的前提下，給予孩子更多探索的空間。界限的試探：孩子在成長過程中，會不斷試探父母設定的界限，以瞭解規則的範圍和後果。這並非惡意挑戰，而是他們學習社會規則、建立自我認知的一部分。當孩子觸碰界限時，堅定而溫和地執行規則，並嚮他們解釋規則的意義，比憤怒的指責更有效。智慧的教養策略：與孩子和諧共處理解瞭孩子行為背後的心理驅動，我們就能更有針對性地采取有效的教養策略，與孩子建立更深層次的連接：積極溝通，傾聽與迴應：溝通是親子關係的紐帶。本書將強調積極傾聽的重要性，學會用心去感受孩子話語中的情感，並給予真誠的迴應。少一些說教，多一些理解；少一些評判，多一些共情。建立規則，明確界限：規則和界限，是孩子安全感的來源。清晰、一緻的規則，能夠幫助孩子建立秩序感，學會自我約束。本書將提供如何與孩子共同製定規則，以及在執行規則時保持堅定與靈活的建議。鼓勵獨立，支持探索：給予孩子獨立思考和行動的機會，鼓勵他們嘗試新事物，並為他們的每一次進步給予肯定。允許孩子犯錯，並從中學習，是培養他們自信心和解決問題能力的關鍵。情緒引導，共情安撫：幫助孩子認識、理解和管理自己的情緒。當孩子情緒失控時，首先給予安撫和支持，然後引導他們用健康的方式錶達。學會共情，站在孩子的角度去理解他們的感受，能極大地化解親子間的衝突。以身作則，榜樣的力量：父母是孩子最重要的榜樣。您的言行舉止，會潛移默化地影響孩子。本書將強調父母自身的情緒管理、價值觀念以及對待生活的態度，對孩子成長的深遠影響。耐心與愛，陪伴成長的力量：育兒是一場馬拉鬆，而非短跑。在這個過程中，耐心和愛是必不可少的基石。本書將傳遞一種溫和而堅定的育兒理念，強調陪伴孩子成長的珍貴，以及如何在這個過程中，也實現自我成長。本書希望能成為您手中一份貼心的育兒指南，幫助您撥開迷霧，看見孩子內心深處的渴望與需求。我們相信，當您學會用孩子的眼睛去看世界，用孩子的心去感受生活，您將發現，育兒的挑戰，也可以轉化為一場充滿驚喜與樂趣的探索之旅。願您和您的孩子，都能在愛與理解中，茁壯成長，收獲幸福。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都非常注重孩子的教育，也閱讀瞭不少育兒書籍。但很多時候，讀完之後，感覺自己好像還是站在原地，並沒有真正掌握到核心的要領。尤其是當我麵對孩子一些突發的、讓我感到睏惑的行為時，更是手足無措。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼：兒童各種行為心理模式及教養策略》簡直就是為我量身定做的！我常常覺得，自己雖然愛孩子，但好像並不真的“懂”他。他的很多行為，在我看來是“不閤邏輯”的，是“無理取鬧”的。我渴望這本書能夠像一把鑰匙，為我打開孩子內心世界的大門，讓我能夠真正理解他行為背後的動機和需求。我尤其期待書中能夠詳細闡述不同年齡段孩子的心理特點和行為模式，並且提供一套係統性的、科學的教養策略，能夠幫助我更好地與孩子溝通，解決衝突，並且引導他健康成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，尤其是現在這個信息爆炸的時代，接觸到的育兒知識越來越多，也越來越雜。很多時候，我感覺自己就像一個被信息洪流淹沒的溺水者，不知道該抓住哪一根稻草。我特彆渴望找到一本能夠真正“解惑”的書，而不是那些隻會說“你應該怎麼做”的教條。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》簡直說齣瞭我的心聲！我每天都在試圖理解我的孩子，但很多時候都覺得自己在“猜謎”，而且經常猜錯。他有時會因為一件我看來微不足道的小事而大哭大鬧，有時又會對一些事情錶現齣超乎尋常的執著。我承認，在很多時候，我都覺得我並不瞭解他內心的真實想法。我希望能通過閱讀這本書，能夠深入瞭解兒童的心理發展規律，明白那些看似“奇怪”的行為背後到底隱藏著什麼原因。更重要的是，我期待它能夠提供一係列的教養策略，這些策略不是空泛的理論，而是能夠切實應用於日常生活中，幫助我更有效地引導孩子，解決問題，並且建立一種更和諧、更理解的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

最近在網上閑逛，偶然間看到瞭這本書的書名，當時就覺得眼前一亮，像是抓住瞭救命稻草一樣。我平時就特彆注重閱讀，但更多的是文學類或者曆史類的，對於育兒書籍，我總是覺得很多都過於理論化，讀起來枯燥乏味，而且很多建議感覺並不適用於我的孩子。但是這本書的名字，《其實你不懂孩子在想什麼》，直擊我內心最深處的痛點！我真的覺得我好像不太懂我的孩子，尤其是他那些我完全無法理解的行為。我常常會陷入一種自責和迷茫的狀態：是不是我教育方式有問題？是不是我對他期望太高？還是我根本就沒理解他真正的需求？這本書的副標題，“兒童各種行為心理模式及教養策略”，聽起來就非常實用，而且“四色插圖”的標注也讓我覺得，這本書應該不會像那些乾巴巴的文字書一樣難以下咽，也許能夠用更生動有趣的方式來呈現內容。我非常期待這本書能夠提供一些科學的、基於兒童心理學的解釋，幫助我理解為什麼我的孩子會有某些行為，以及更重要的是，如何去應對和引導。我希望它能給我一些具體的、操作性強的教養策略，讓我能夠更有效地與孩子溝通，建立更好的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

我一直都相信，每個孩子都是獨一無二的，都有自己獨特的成長軌跡。然而，作為傢長，我們卻常常會不自覺地用自己的經驗和認知去套用在孩子身上，結果卻往往適得其反。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》，讓我深有同感。我承認，在很多時候，我都覺得自己並沒有真正理解我的孩子。他的一些行為，比如突然的沉默，或者莫名其妙的哭鬧，都讓我感到非常睏惑。我希望這本書能夠提供一些科學的、有深度的兒童心理學解讀，幫助我揭開孩子行為背後的神秘麵紗。更重要的是，我期待書中能夠提供一些實用的教養策略，讓我能夠更有效地引導孩子，培養他的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是簡單地告訴他“應該怎麼做”。

評分☆☆☆☆☆

最近傢裏的“熊孩子”是越來越難搞定，我感覺自己每天都在和他的“情緒炸彈”打交道，有時候真的覺得心力交瘁。我一直在尋找一種能夠幫助我理解孩子、並且更科學地引導他的方法。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》，直接擊中瞭我的痛點。我承認，我常常感到自己和孩子之間有一道無形的牆，無論我怎麼努力，似乎都無法真正跨越。我不知道他為什麼會那樣做，為什麼會有那樣想。特彆是當他因為一些我無法理解的事情而崩潰的時候，我更加手足無措。我特彆希望這本書能夠提供一些深入的兒童心理學洞察，揭示孩子們在不同成長階段的行為模式和心理需求。而且，“教養策略”這個詞，讓我對這本書充滿瞭期待，我需要的是實實在在的、可操作的建議，而不是那些聽起來很美但卻無法實施的空洞理論。這本書如果能提供一些具體的溝通技巧、情緒管理方法，以及如何在日常生活中與孩子建立更深層次的連接，那對我來說將是巨大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

我一直深信，好的教育在於理解和引導，而非簡單的控製和說教。然而，在實際的育兒過程中，我常常發現自己陷入瞭“控製”和“說教”的模式，而忽略瞭真正的理解。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》，讓我深刻反思瞭自己在育兒過程中的不足。我渴望通過閱讀這本書，能夠真正地走進孩子的內心世界，理解他們的想法和感受。我希望它能夠提供一些基於兒童心理學原理的洞察，幫助我識彆孩子行為背後的真實需求，並提供一套科學、有效的教養策略，讓我能夠以更溫和、更具智慧的方式與孩子溝通，建立起更加牢固和健康的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

最近孩子進入瞭一個讓我感到非常陌生的階段，他開始有自己的想法，並且越來越不願意聽從我的安排。有時候，他會因為一些我看來很小的事情而發脾氣，讓我覺得非常睏惑和無奈。我一直在思考，是不是我平時對他的教育方式齣瞭問題？是不是我太過於以自己的方式去要求他瞭？這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》簡直就是精準地戳中瞭我的痛點！我迫切地想知道，孩子在想什麼，他為什麼會有這樣的行為。我希望這本書能夠從兒童心理學的角度，深入剖析孩子們的各種行為模式，讓我能夠更清晰地理解他們的內心世界。同時，我也期待書中能夠提供一些切實可行的教養策略，幫助我更好地與孩子溝通，建立更和諧的親子關係，而不是一味地去壓製或者批評他。

評分☆☆☆☆☆

最近在育兒的道路上，我感覺自己進入瞭一個瓶頸期。孩子一天天長大，獨立性越來越強，但同時，他也變得越來越“難懂”。有時候，他的一些行為讓我覺得匪夷所思，讓我懷疑自己是不是根本就不瞭解他。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》，簡直就是一語道破瞭我內心的糾結！我迫切地想知道，為什麼我的孩子會有這樣的想法和行為？我希望能通過閱讀這本書，能夠深入瞭解兒童心理學的相關知識，理解不同年齡段孩子的發展特點，從而能夠更準確地把握他們的需求。同時，我也非常期待書中能夠提供一些實用的教養策略，讓我能夠以更科學、更有效的方式與孩子相處，解決育兒過程中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

天呐，最近真的是被我娃氣得不行，簡直懷疑自己是不是上輩子欠瞭他的。每天不是哭鬧就是發脾氣，明明早上還好好的，下午就跟變瞭個人似的，我真是百思不得其解，感覺自己完全跟不上他的節奏。想給他講道理，他要麼左耳進右耳齣，要麼乾脆置若罔聞，直接進入“我就不聽”模式，把我氣得夠嗆。有時候我都會懷疑，是不是我哪裏做得不對，是不是我的方式有問題？但是又不知道到底錯在哪裏。說真的，有時候看著他那張天真無邪的臉，我又覺得是不是自己太苛責瞭？然後下一秒他又因為一點小事崩潰得昏天黑地，我那個心啊，就像被貓抓瞭一樣，又疼又癢，無處發泄。我嘗試過各種各樣的方法，從講故事到做遊戲，甚至還上網搜集瞭不少育兒經驗，但總感覺像是隔靴搔癢，沒有真正觸及到問題的核心。我越來越覺得，也許我需要更深入地瞭解孩子的內心世界，明白他們為什麼會有這些看似“無理取鬧”的行為，而不是一味地去糾正和壓製。我渴望找到一種方法，能夠真正地走進他的世界，與他建立更深的連接，而不是站在對立麵。我感覺我需要的是一本能夠幫助我“讀懂”孩子，並且給我提供切實可行解決方案的書籍，而不是那些泛泛而談的理論。

評分☆☆☆☆☆

我是一名新手媽媽，雖然對孩子充滿瞭愛，但在育兒的道路上，我常常感到迷茫和無助。看著孩子一天天地長大，我越來越意識到，僅僅依靠經驗和感覺來育兒是遠遠不夠的。尤其是當孩子齣現一些我無法理解的行為時，我更是感到手足無措。這本書的書名《其實你不懂孩子在想什麼》，讓我眼前一亮，我覺得它可能就是我一直在尋找的答案。我希望這本書能夠從兒童心理學的角度，深入淺齣地解釋孩子各種行為模式背後的原因，讓我能夠更好地理解我的孩子。同時，我也期待書中能夠提供一些具體、可操作的教養策略，幫助我更好地引導孩子，培養他積極的性格，成為一個快樂、健康的孩子。