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编辑推荐

1、5·12汶川特大地震幸存者十年全记录。资深记者10年跟踪采访5·12汶川特大地震60余名幸存下来但高位截肢的特殊群体，将他们置入整个汶川地震这个庞大的灾难现场来考量，再现这些孩子10年成长的历程，真实反映他们的爱与怕，伤害与救治，奋斗与爱情，分享他们生活的点滴，见证他们的成功和幸福。如今这些伤残孩子又处于人生的新节点，学习深造、毕业求职、谈婚论嫁……命运多舛的他们又将面对怎样的磨难？

2、奋进的青春别样红。这些从废墟中爬出来的折断翅膀的孩子，在破碎中成长，在残缺中美丽，克服种种难以想象的疼痛，战胜自我，成就自我：考入名牌大学、自己创业、成为优秀的运动员或演员、回家乡做公务员回报社会……世界以痛吻我,我却报之以歌。这些孩子坚强得让健全人心疼又汗颜，他们充分彰显了人类的意志韧性、人性的善意和光辉，树立了新时代青年充满正能量的新标杆。

3、铭记与感恩。这群孩子的奋斗每时每刻都离不开社会的大爱与关怀，那些成长路上无数人的出手相助，那些不求回报的善与爱，正是让这些孩子们得以在坎坷的青春路上逐渐成长的保证。那些在黑暗中用残损的手掌挖掘的人，那些在抗震救灾中捐躯的英雄，各方救灾人员和组工干部，十年来默默为所有伤残者免费救治、安装义肢的爱心团体、家庭、个人，细心呵护、付出辛劳的医疗人员，重建美好校园的援建者……正是他们诠释了什么是人间大爱，值得我们永远铭记与感恩。

4、百名资深记者联袂推荐、祈福。中央电视台、《中国新闻周刊》《人民画报》《新周刊》《新世纪周刊》《大公报》、新浪等上百名当年震后第一时间奔赴现场报道的记者，十年来持续关注灾区重建、地震致伤致残的孩子们。地震十周年，他们共同为这群孩子祈福：愿受伤的心，能转化为生命的动力、爱与感恩。

内容简介

本书选取5·12汶川特大地震中成功获救，但高位截肢的60余位孩子作为访问对象，真实记录他们如何在社会各界组织以及个人的支持与爱抚中，面对惨痛的记忆，克服种种难以想象的生理与心理的疼痛，战胜自我，从爬出来到站起来，微笑面对生活，并取得丰硕成果，把爱心传递的故事。

十年磨难，十年传奇。一方面，从他们身上我们看到了人性中Zui美的东西：坦然面对所有的不幸、永不放弃、积极向上、充满阳光。另一方面，作者借助这群孩子的真实故事讴歌社会各界的大爱无疆、大爱撑天的精神，呼吁更多人关怀弱势群体、继承中华民族传统美德，凝聚社会正能量、Yin领道德风尚，从心底迸发对善的敬重、对美的向往。

作者简介

张凡，《小康》杂志副总编、作家，与师永刚一起合著多本畅销书：《蒋介石自述：1887-1975（上、下卷）》《蒋介石与宋美龄》《样板戏史记》《首败：改变亚洲格局的甲午海战》等。

程亚铭 ，笔名程圣中，资深媒体人，历任中央人民广播电台、中国网、《大公报》等媒体记者、编辑、主编。现供职阿里巴巴集团公关部，5·12汶川特大地震第一批赴现场报道记者之一，持续关注灾后重建与残疾人群体。

内页插图

精彩书评

2008年6月1日，我带着“绿丝带”活动ZuiXin一批救助物资去到四川，有一站是成都军区总医院，很难忘记却又不忍回顾这天，我在儿童病房直面几十个地震致伤残的孩子，那种剐心的疼，这辈子都不可磨灭，更不想再亲历一丝一毫。临别时，孩子一句“谢谢叔叔来看我，我会好起来的”，是我听过Zui强大的话语，鼓舞了我很多年，如长明之灯至今不熄。十年，弹指。你们一定逆风刚毅着吧！愿你们这一生平安！

——小浪（新浪微博副总经理、社会责任总监）

十年，汶川重建起的，不仅是崭新的城镇，更有不屈的灵魂。本书的价值正在于此。

——张 洁（中央电视台《新闻调查》原制片人、新闻评论部副主任）

那年，我们在汶川目睹坍塌校舍惨烈现场，痛感我们无论怎么保护孩子都不为过。今天，张凡、圣中耗时多年记录灾区孩子如何一步步走出废墟，令人宽慰。

——邓飞（《凤凰周刊》编委、“免费午餐”发起人）

命运折断了你的翅膀，但是你却飞得更高、更远……

——舒泰峰（新华社《瞭望东方周刊》原主笔、财经杂志原资深记者）

我的地震报道做了两个月，一直到不得不撤出，而圣中、张凡他们做了十年。某种意义上，他们已经不单是记录者，而是和书中那些闪亮的灵魂一样是重建者。我希望更多的人能站到重建者的行列里来。

——张悦（Figure创始人，《人物》原主编、《南方周末》原记者）

苦难照亮人性，时间治愈一切。

——何雄飞（《新周刊》副主编）

地震十周年，愿受伤的心，能转化为生命的动力、爱与感恩。

——韩永（《中国新闻周刊》编委、时政部主任）

十年了，那些人那些事不应该消失在时间里。现在看到他们站起来工作、生活，面带微笑，我觉得我应该和他们一样，记住并传递这样的生命态度，无论世界带来什么样的苦难，生而为人，都要坚强，并创造生命的荣光。

——周龙（《光明日报》评论部原副主任）

目录

第一章 生死交锋

石块垒着石块；人啊，你在哪里？

空气接着空气；人啊，你在哪里？

时间连着时间；人啊，你在哪里？

第二章 站起来！

那里有悲痛与毁灭，

而你是奇迹。

第三章 昂起倔强的头颅

它在人生境遇最坏之时降临，

却带我往最好的方向走。

第四章 少有人走的路

你在歌唱时仍然开花，

你在激流中仍然破碎。

第五章 没有双臂依然可以拥抱世界

生命如此丰富，

以致花朵枯萎而且充满哀伤。

第六章 追爱——至少你还有我

为什么整个爱情突然降临，

正当我悲伤，感到你在远方？

第七章 等你的短发长过了肩

如若我哭泣着醒来，

那是因为梦见自己是迷路的孩子。

第八章 我是半个 Iron Man（钢铁侠）

这就是我的命运，

我的渴望在它上面航行。

第九章 洋娃为什么要做“假先生”

你在时间中复活，

纤瘦而沉默。

第十章 家，世界上最重要的地方

我要我所爱的人继续活着；

我爱过你，歌唱过你，超过一切，

因此，你得继续绚丽地如花开放！

附　录 汶川十年伤残者奋斗群像

后　记 为了成长的纪念

精彩书摘

“我不要腿了，快把我拖出去！”

山崩地裂之下，北川塌陷。

北川县城两面邻山，左边是王家岩山，右边是景家山，地震引发的山体塌方几乎覆盖了整个县城。老县城80%、新县城60%以上的建筑物垮塌，县城基本被夷为平地。

处于断裂带上的汶川、北川、青川三个县城中，北川损失尤为惨重。王家岩山倾倒下来的那一刻，天昏地暗，北川县委办公楼、北川县民政局、北川县图书馆、北川县幼儿园在一阵烟尘之后都不见了。数百吨的巨石和几十米深的黄土将昔日的楼房、街道全部吞掉了。“包饺子”，四川人用非常形象的说法来形容北川县城的遭遇。也曾有人建议将这次地震称为“北川大地震”。

“我们的教室直接掉了下去，我都不知道怎么掉下去的，很多不同班级的学生掉在了一起。”高一（5）班的李裕回忆说，呛人的灰尘，冰冷的石块，废墟下一片黑暗。上个星期，李裕刚回了趟家，妈妈破天荒地给了她500块钱的生活费，这天早上李裕兴冲冲地到食堂给饭卡里充了100块钱，心想晚上可以改善一下伙食了，吃点儿回锅肉。

他们的校长也在研究如何改善孩子们的伙食。地震发生时，北川中学校长刘亚春正与食堂工人和管理人员在学生食堂开会。当他们从食堂里面逃出来时，刘亚春整个人都惊呆了，他后来回忆说：“我被眼前的景象惊呆了：两幢五层高的教学楼，一幢完全垮塌，一幢沉下去，只剩下歪斜的两层……正在上课的师生被废墟掩埋，到处是呼救声、哭喊声。”

1 000多名师生身陷其中。“我睁开眼睛。自己的下半身已被废墟全部掩埋，上半身比下半身好一点儿，但也好不到哪里去，也基本上被泥土覆盖，只有头和手勉强露在外面。旁边有几个是我的同班同学，大家都以不同的姿势被埋在了下面。周围到处都是血迹，钢筋、书本、笔和砖头，还有大小不一的瓦砾，以及很多很多的不明物。同学的鲜血已经将我雪白的T恤染成了灰红相间。”高一（2）班的郑海洋后来回忆这一刻，他第一次感觉死亡离自己这么近。

“清楚地看到桌椅东倒西歪，墙壁的裂缝越来越大；感觉到地在下陷，感觉到了恐惧、惊慌……过后就失去了知觉。”高一（3）班的刘敏回忆道：“苏醒时，睁开双眼：到处都是灰尘！本能地，用没有压住的右手掩住了口鼻，艰难地呼吸着。当灰尘慢慢地沉了下来后，我开始仔细观察四周的情况：身上压着同桌，她重重地压住我的上身，我每一次呼吸都必须用尽全身的力气。左边也是我的同桌，不能看见她，但可以用唯一能活动的右手摸到她。”

高一（7）班正在上的是物理课，上物理课的老师是他们的班主任曾茂华，一名刚刚任教不久的大学毕业生。

“正在讲课，就地震了，曾老师就喊我们，我没听清楚喊的是啥子，光看到他的嘴巴在动，然后看到房子在晃，我就拱到桌子底下，后头‘啌’的一声就垮了，然后就黑得没法了。当时我在下面待了恐怕一天多，二三十个小时。”李安强回忆说，“那个时候我们吼（喊）了的，有的女同学还吼哭了哦。我没有吼。我想到无法出去了，就在里头慢慢休息一下。那时以为只有我们学校垮了,不晓得整个县城都垮了；如果晓得整个县城都垮了，我们恐怕都绝望了。当时有个女生要水，我还在开玩笑说：莫哭，莫哭，我去给你买，我去给你买所有的水，可乐、雪碧!”

曾茂华左脸朝下，右脸被东西压着，嘴巴张不开，说话很困难，全身只有右手能动，只能听着自己的学生们哭爹喊娘。他试着用微弱的声音呼唤他熟悉的名字。学生贾国伟听到了老师的呼喊，就四处乱摸，摸到了一条被压断的课桌腿，他用这根钢管拗开了压在上面的天花板，爬到曾茂华的位置，用钢管拗开了卡着曾茂华脑袋的板凳，差点儿被勒死的曾茂华呼吸畅通后立刻呼叫起来：“大家要坚持，外面一定有人来救我们的，我们这个班级一定要挺过去，高一（7）班永不会倒的。”

预制板掉下来重重地压在课桌上，将李安强死死地卡在了里面。课桌太小，他的腿刚好被压在课桌的钢管上，没办法动。紧挨着李安强被压倒的，还有梁欢等8名同学。当日晚，余震袭来，李安强与同学们的生存空间更显狭小，他正准备努力将弯曲的腿伸直，但刚一挪动时，梁欢和后面被压的同学便疼得直叫。不忍同学受到二次伤害，他强忍痛苦，保持着原有的姿势。

“我们像是坐在一艘船上，摇摇晃晃，周围山上不断落下石头。每个人都靠在一起，安静得可怕。”高一（3）班的班长刘敏，想到了自己的职责。她想，我不能软弱，必须表现出坚强，带动同学们。她开始鼓励周围还活着的同学，一起唱《团结就是力量》。

“唱着唱着刘琴就没声音了，那时我拼命地喊她，她就是没有回应，她的手慢慢地落到了我的脸上，冰凉冰凉的……我不停地喊爸爸妈妈来救我，幻想着他们能听到我的呼喊飞来救我。但自己也知道，这只是一种自我安慰。”高一（3）班的郭冬梅坐在第一排，倒下来的讲台正好把她压在了下面。在懵懂不安中，她失去了她最好的朋友。

另一边，高一（7）班的6个男孩子一起在唱，“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂……”他们集体顶着头上的石板，一个接一个艰难地爬了出来，又立刻返回废墟，救出了几位重伤的同学。

救命啊，救命啊，救命啊……

这样的呼救声此起彼落，那些惊魂未定的孩子开始行动起来。

高一（9）班学生晏鹏被压在废墟里。过了十多分钟，他开始叫喊离自己最近的同学，一起向外发出求救信号，但没有回音。同学们互相鼓励，顽强坚持。第二天被救出时，他感到全身疼痛，但想到那些还被埋在废墟中的同学，便不顾一切冲进废墟，呼唤同学的名字，给他们喂水……不幸的是，当余震袭来时，他再次被埋进废墟……

高二学生刘刚、周双全、蒲红旭等被困在楼顶垮塌下来的水泥板之间，他们硬是用拳头将堵在出口处的水泥块砸碎，出口很小，每次只能爬出一个同学，好多同学都已经没有力气爬出去。尽管刘刚自己也严重负伤，他却在通道里托住同学的身体往外推送，一个又一个，这一条“生命通道”，将30余名同学从死亡线上拉回，他们获得了新生！

北川中学有师生3 000多人，被称为“旧楼”的主教学楼塌成一人多高，当时正值上课时间，21个教室，初一、初二和高一3个年级的师生约1 000人，除少数人逃生以外，大部分被掩埋在废墟下。另一栋五层新楼底下两层被压平，教学楼和宿舍受损严重。

“当时我们也很紧张。电话打不通，就派人到县城向上级报告，派出的两批人马，一会儿就返回学校，说县城灾情严重，没法进城。10分钟左右，县长、组织部部长和主要领导就赶到我们学校，立即成立了抗震救灾小组，在他们领导下开展了全面的抢救工作，哪里有叫声，我们的学生和老师就在哪里掏，但由于缺乏工具，很多地方是只能看见人和听见声音，但没法将他们救出来。”校长刘亚春后来回忆说。

黑暗中等待救援，过程是如此漫长。

当最初的恐惧过去，这些定下神来的孩子开始互相寻找、鼓励。杨凤的腿被另外一个同学压住了无法移动，她身体下边压着的却是隔壁班的武晓红，她的同桌却不知怎么就跑到最上面去了。在人摞人的最上面，则是坚硬的水泥预制板。

回过神来的杨凤开始叫自己的发小张欢，他被压到了一个特殊的位置。从小学、初中、高中，聪明过人、精力旺盛的张欢都是班里最调皮的学生，他有12个手指头，吃饭的时候一次能吃掉两盆米饭，三个荤菜。他的饭盆有脸盆那么大，吃饭用的勺子跟杨凤喝汤用的勺子一样大。杨凤的宿舍在215室，同室住宿的孩子都不是县城的，从家里来的时候都会带酸菜，每次吃泡面的时候都要加豆尖、酸菜。张欢的宿舍在楼的对面，那天他刚刚过来在杨凤宿舍要酸菜吃，吃了两桶泡面。

为了便于管理这个调皮的孩子，班主任钟红梅在讲台的最前面单独给他安了一张桌子。这却让他成了埋得最深的学生。杨凤使劲用手挪了挪桌子，怕压着他，但平时好动的张欢此时却特别安静。

杨凤旁边的男同学们用桌椅腿挖了一个洞，开始自我拯救。6个人顺着这个洞爬出去5个，只有杨凤被一块大石头压着无法动弹。

“我怕手跟腿都被压坏了，就跟他们说要把我的手扒出来。”杨凤回忆说，他们就使劲从超大号的预制板下面拉，手估计就是在这个时候受伤的，拉出来的时候杨凤完全没有感觉，她说：“就像别人的手躺在我这儿似的。”

但是她的腿却被压成饼状的桌子压着，无法用手挪出来！

趴在杨凤身上的武晓红渐渐没有了体温，这让杨凤再一次感到巨大的恐惧，当黑夜再次来临时，她向外面喊道：“我不要腿了，快把我拖出去！”

但是无人回应。

张凤听到了杨凤的呼叫声，但是她自己也是自顾不暇。“我可以清楚看见里面，从左前方到左后方，全是横七竖八杂乱累积起来的预制板和碎了的混凝土块儿，后面是被压变形的座椅混杂着碎石挤压在一起，足有一层楼那么高，电线露了出来，一块平整的预制板盖住了我的脚但并未压在腿上，它下面还有一些东西支撑着，刚好压在我脚踝的位置。而这时我的腿已经完全没感觉了……我的课桌在右上方，书本还整齐叠放在抽屉里，我用右手将它们扒拉出来，找到了我的日记本，我想要带着它离开这里。我看不见唐安阳，也看不见赵宗阳，更看不见我的同桌……”

在高一（5）班，张凤和唐安阳、李成霖、王飞关系最铁。平常4个人老在一块儿玩，他们开玩笑地把李成霖称为“霖爸”，而把最能照顾人的王飞喊作“飞妈”！

此刻4个好朋友同时身陷绝境，人生的命运就此截然不同。在又惊又怕中昏昏睡去的张凤，半夜被外面的号令声和余震惊醒。她听到一个熟悉的声音在呼喊：“同学们，你们一定要坚持住，我们很快就救你们出来！”这是北川中学的历史老师廖光明。

光明就在眼前，黑夜如此漫长。

地震后的十多个小时中，因为道路交通全部被毁，北川成为一座孤城，而最先赶来支援师生们的是附近企业的志愿者和北川本地的灾民。北川师生在废墟上一共救出200多人。5月13日凌晨，绵阳救援指挥部带领武警官兵赶到，才把这些赤手空拳的人替换下来。

高一（2）班69名学生，19人生还。

高一（5）班64名学生，29人生还。

高一（7）班54名学生，24人生还。

高一（9）班71名学生，20人生还。

…………

北川中学第一位获救的学生向景瑜，3个月后不幸去世。

北川，这个传说中大禹的故乡，中国唯一的羌族自治县，悲恸成川！

前言/序言

唯有青春，暗自成长

汶川，距离北京约 1900 千米。在此之前，这个边远地区的小县城籍籍无名，是灾难，让数亿人记住了这个地方；是灾难，让数万人瞬间失去了生命、家园。这次地震，震中在汶川，受灾最严重的地区却是北川，整个北川县城被一座塌下来的山压住。而北川中学，则是重灾区中的重灾区，地震发生前，北川中学有学生 2883 人，教师 202 人。据不完全统计，地震中遇难学生达 723 人，大约占据了学生总数的四分之一，还有 40 名教师不幸遇难。

截至 2008 年 9 月 18 日 12 时， 5·12 汶川特大地震共造成 69227 人死亡， 374643 人受伤， 17923 人失踪，经国务院批准，自 2009 年起，每年 5月 12 日为“全国防灾减灾日”。

“多难兴邦”！

当一个国家的总理在一所临时学校的黑板上写下这四个字，那黑底白字，有一种巨大的震撼力，于无声处听惊雷。在数十万幸存者中，有很多孩子刚从“地狱”归来，因受重伤不能说话的女孩段志秀用笔写下了四个字：我要读书！

这正是中华民族传承千年绵延不绝的根基，你不能想象一个没有读书声的地方会有未来。

2008 年震后一个月，时任中共中央政治局常委、国家副主席习近平深入游仙、平武、北川、江油、都江堰、汶川等灾区，看望慰问受灾群众、基层党员干部、各方面救灾人员和组工干部。在受灾群众安置点，他走进一个个帐篷和一间间活动板房，详细询问群众吃饭、购物、就医等情况，还有什么困难。当得知因灾停课的学生大部分已恢复上课，习近平同志十分高兴。

在平武县平通镇临时板房小学和北川县桂溪乡永利村小学，他向学生赠送课外读物，勉励同学们从小好好学习，长大后用自己的勤劳和智慧为建设家乡、建设祖国做贡献。

大灾面前压不垮，大难面前不低头！

灾难让一切都显现原形，我们看见了地震的巨大破坏力，在自然力量的绝对支配下，人的生命微如蝼蚁。在灾难面前，人性的弱点——胆怯、脆弱、自私、丑恶、卑劣都显现出来，但人性的优点——勇敢、无私、善良、高尚、坚强则更激励人心。

重建家园，成为此后这片土地上人们最大的愿望。这个家园，不仅是物质的家园，更是精神的家园！

当孩子们也真正懂得灾难究竟意味着什么的时候，这片土地上的人们重建家园的梦想就已经照进了现实。

2008 年— 2018 年，转瞬 10 年。

有这样一群正值花季的孩子，在这样的小概率大事件中遇到人生中最不可逆转的改变。他们本来和其他孩子一样，听着流行歌曲，看着青春文学，期待着体育健儿在奥运赛场上斩金夺银，憧憬着未来进入更为广阔的城市，探究更为宏大的世界。但一场巨大的灾难完全改变了他们的人生，当他们意识到这种改变意味着什么的时候，人生的画卷已经完全不同。在沉重的命运面前，这些被折断翅膀的天使，他们对美好的不懈追求，对生命的不停追问，对人生自强不息的追求，在震后付出巨大努力重新站立起来的历程，都令人感到深深的震撼。

汶川十年（5.12 汶川特大地震幸存者十年历程，百名亲历灾难现场记者联袂祈福） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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