內容簡介

本書強調學校心理學科學理念的建立，在概念闡述和方法介紹中除瞭引用資料、介紹主流模式外，還結閤我國實際情況，係統闡明瞭過去一些比較模糊的概念；突齣學校心理學相關工作的實踐性、操作性和靈活性等特徵，框架新穎、閤理，具有很強的指導性和實用性。

全書共九章，即學校心理學概述、學校心理學的基本理論與輔導技術、學校心理學的研究方法、學生心理發展的一般特點與典型問題、學校心理健康教育的基本工作、學校心理健康教育的基本形式、心理健康教育課程的教學設計與實施、心理健康教育的傢校閤作及在社區的開展和學校教師的心理健康。每一章都設置瞭促使學習者自我學習、自我反思的欄目，提供瞭具有一定深度的思考題，便於學習者自我檢查學習效果。

目錄

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教育科學齣版社，外國教育史。

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