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高等师范院校专业基础课教材:学校心理学:理论与实践

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杨玲 著



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发表于2024-06-12

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出版社: 教育科学出版社
ISBN:9787519111106
版次:1
商品编码:12325801
品牌:教育科学出版社(ESPH)
包装:平装
开本:16开
出版时间:2017-07-01
用纸:胶版纸

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具体描述

内容简介

本书强调学校心理学科学理念的建立,在概念阐述和方法介绍中除了引用资料、介绍主流模式外,还结合我国实际情况,系统阐明了过去一些比较模糊的概念;突出学校心理学相关工作的实践性、操作性和灵活性等特征,框架新颖、合理,具有很强的指导性和实用性。

全书共九章,即学校心理学概述、学校心理学的基本理论与辅导技术、学校心理学的研究方法、学生心理发展的一般特点与典型问题、学校心理健康教育的基本工作、学校心理健康教育的基本形式、心理健康教育课程的教学设计与实施、心理健康教育的家校合作及在社区的开展和学校教师的心理健康。每一章都设置了促使学习者自我学习、自我反思的栏目,提供了具有一定深度的思考题,便于学习者自我检查学习效果。


目录



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不错,以前的找不到新买一本

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了更好地满足教学的需求,我们在教材第2版出版五年后对其进行再次修订。修订后的教材仍为十二章,即“教育与教育学”“教育功能”“教育目的”“教育制度”“教师与学生”“课程”“课堂教学”“学校教育与学生生活”“班级管理与班主任工作”“学生评价”“教师的教育研究”“教育改革与发展”。教材体例新颖,结构更加合理,内容充分反映时代特点及国内外同类教材之有点。每一张的写作体例为“内容摘要”“学习目标”“关键词”“正文”“主要结论与启示”“学习评价”“学术动态”“参考文献”。总之,该教材在第2版的基础上,经过作者的精细打磨和认真修改,无论是结构还是内容都愈来愈趋于完善,是高师院校师生值得信赖的一本公共课教育学教材

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注重运用经典的理论,并选取与近代学科发展息息相关的研究成果建构全书的主体框架。打破许多教科书介绍发展心理学必然以年龄为主线的逻辑定势,选择个体发展过程中具有典型性且包含丰富研究成果的主题,在每个主题之下,以年龄变化串联观点和成果的介绍。

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挺好的,性价比高,快递很好,服务态度也好

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嗯。书还没看,物流很快。

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