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内容简介

　　《工程力学（第2版）》为第2版，是在初版普通高等教育“十一五”国家级规划教材的基础上，配套了名师课堂视频、工程案例等数字化资源修订而成的新形态教材。
　　《工程力学（第2版）》主要阐述了刚体静力学、流体静力学和变形体静力学的基本概念、基本理论、基本方法及其应用，突出了力的平衡、变形的几何协调、力与变形问的物理关系这一研究主线，使学生能对工程力学建立清晰的整体认识。
　　《工程力学（第2版）》共12章。第1～3章为绪论，刚体静力学基本概念与理论，静力平衡问题，属刚体静力学。第4～6章为变形体静力学基础，材料的力学性能，强度与连接件设计，结合杆的拉压阐述变形体静力学的基本概念与研究方法。第7章为流体力、容器，用刚体静力学方法研究静止流体作用在壁面上的力及容器的强度。第8～11章为圆轴的扭转，梁的平面弯曲，应力状态、强度理论与组合变形，压杆的稳定，利用变形体静力学基本方法研究各种变形体力学问题。第12章为疲劳与断裂，深入浅出地介绍疲劳与断裂失效的基本概念、基本规律及现代设计控制方法，适应时代发展。
　　《工程力学（第2版）》力求概念准确，叙述简明，主干清晰，启发思维。
　　《工程力学（第2版）》可作为高等学校工科非机类各专业工程力学（48～72学时）课程教材，也可供高职高专及成人教育院校师生选用或参考。

内页插图

目录

第一章 绪论
§1．1 什么是力学
§1．2 力学发展简史
§1．3 力学与工程
§1．4 学科分类
§1．5 基本概念与基本方法
1．5．1 力和运动
1．5．2 研究方法
1．5．3 工程静力学的基本研究内容
小结
名师课堂
思考题

第二章 刚体静力学基本概念与理论
§2．1 力
2．1．1 力的合成（几何法）
2．1．2 力的合成（投影解析法）
2．1．3 二力平衡公理
§2．2 力偶
§2．3 约束与约束力
§2．4 受力图
§2．5 平面力系的平衡条件
2．5．1 力的平移与力对点之矩
2．5．2 平面一般力系的简化
2．5．3 平面力系的平衡条件
小结
名师课堂
思考题
习题

第三章 静力平衡问题
§3．1 平面力系的平衡问题
3．1．1 平面力系平衡问题的分析方法
3．1．2 静不定问题的概念
§3．2 含摩擦的平衡问题
3．2．1 静滑动摩擦
3．2．2 含摩擦的平衡问题的分析方法
§3．3 平面桁架
3．3．1 节点法
3．3．2 截面法
§3．4 空间力系的平衡问题
3．4．1 力在空间坐标轴上的投影
3．4．2 力对轴之矩
3．4．3 空间力系的平衡方程及其求解
3．4．4 重心
小结
名师课堂
思考题
习题

第四章 变形体静力学基础
§4．1 变形体静力学的一般分析方法
§4．2 基本假设
§4．3 内力、截面法
§4．4 杆件的基本变形
§4．5 杆的轴向拉伸和压缩
§4．6 一点的应力和应变
4．6．1 应力
4．6．2 应变
§4．7 变形体静力学分析
……

第五章 材料的力学性能
第六章 强度与连接件设计
第七章 流体力、容器
第八章 圆轴的扭转
第九章 梁的平面弯曲
第十章 应力状态、强度理论与组合变形
第十一章 压杆的稳定
第十二章 疲劳与断裂

前言/序言

　　本书自2006年出版以来，受到广大教师和学生的欢迎，本次修订听取了兄弟院校教师和读者的意见，从培养学生在工程中认识、提出力学问题并利用力学知识研究、解决问题的素质和能力出发，力求概念准确，叙述简明，主干清晰，启发思维，突出基本概念、基本原理、基本方法及其应用。本次修订，增加了大量紧扣工程力学教材内容的数字化资源，具有以下主要特点：
　　1.资源内容丰富，便于学生理解基本概念和扩展学习，资源以二维码链接的形式在书中出现，便于学生及时扫描查阅；
　　2.增加了工程案例资源，便于学生理解工程力学概念，了解工程力学知识在工程中的应用；
　　3.增加了工程结构视频，便于学生体会理解工程问题力学模型的简化；
　　4.增加了国家名师课堂视频，使更广泛的学生接触名师授课的风采。
　　本书注重学生思维能力的培养，经过多年的使用，取得较好的效果。本书是爱课程网上工程力学国家精品资源共享课和工程力学中国大学MOOC课程配套教材，具体网址分别为：
　　http：//www.icourses.cn/coursestatic/course_2562.html
　　http：//www.lcourse163.org/course/HUST-1001515002
　　本书可作为高等学校工科非机类各专业工程力学（48-72学时）课程教材，也可作为高职高专、成人教育相应专业的自学和函授教材，还可供有关工程技术人员参考。
　　本书修订过程中，华中科技大学工程力学教研室进行了多次交流讨论，教研室罗俊教授、杨新华教授、胡元太教授、胡洪平副教授、安群力讲师、魏俊红讲师、熊启林讲师等对本书的修订提出了许多具体的宝贵意见，一并致谢。武汉理工大学李卓球教授对本书进行了审阅，提出了非常宝贵的修改意见，在此表示衷心的感谢。
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