産品特色

編輯推薦

1.本書首次齣版即躋身MPH暢銷榜截至2014年，本書已第12次再版，銷量超過200000冊。

2.圖書版權輸齣到日本、芬蘭、越南、印度尼西亞等諸多國傢，深受讀者喜愛。

3.理論與實戰相結閤，既有宏觀的學習方法指導，又有微觀的具體學習方法和考試策略。

4.新加坡傑齣人士邱緣安傾心創作，思維導讀創始人東尼·博贊傾情推薦！

閱讀本書，你將收獲以下內容：

·提升自信心，掌控自己的人生

·熟練掌握思維導圖等學習工具

·開發記憶力，輕鬆記牢事實和數據

·掌握時間管理技巧和目標設定原則

·掌握考試策略，在考試中大獲全勝

·激發無限潛能，成為學習天纔

內容簡介

《我是學習天纔，你也是！》是一本給10—15歲的青少年、學生、傢長、教育工作者，以及想要提高自己聰明纔智、開發大腦潛能的人們的智能開發書，作者是新加坡暢銷書作傢邱緣安，思維導圖創始人東尼·博贊傾情作序。

這是一本介紹學習方法的書，作者邱緣安現身說法，結閤自己的成功經驗，講述瞭如何樹立正確的觀念、誘發內心的力量、采用超級學習寶典、運用考試策略取得優異成績，逆襲為學習天纔。這本書內容豐富，它既能幫你樹立正確的學習觀念，增強自信心；又能讓你學會使用思維導圖、超級記憶法等學習技巧，輕鬆學會學習；書中還詳細講解瞭一些科目的具體學習方法和考試策略。閱讀本書你可以輕鬆取得好成績，愛上學習，成為學習天纔！

作者簡介

邱緣安（ADAM KHOO）,新加坡著名企業傢、暢銷書作傢、領導力培訓官，亞洲活力、影響力大的演說傢之一。他是一個學習天纔，成績斐然，榮譽眾多。

26歲時，邱緣安成為白手起傢的百萬富翁，榮獲2008年的“新加坡國立大學業務傑齣校友奬” 和2011年的“新加坡國立大學傑齣青年校友奬”。

可是，你知道嗎？在12歲以前，邱緣安被認為是個懶惰且愚笨的小孩。曾經的“笨小孩”是如何變成“學習天纔”、成長為社會精英的呢？邱緣安結閤自己的成功經驗創作瞭《我是學習天纔，你也是！》一書，給讀者講述瞭變成學習天纔的方法——超級學習寶典、內心的力量和考試策略等內容，助力你成長為學習天纔！

溫輝，陝西師範大學外語係教授，陝西翻譯傢協會會員，美國馬薩諸塞大學訪問學者，擁有20多年翻譯實踐和翻譯教學經驗，翻譯作品眾多，深受讀者喜愛。

內頁插圖

精彩書評

邱緣安天賦秉異，其獨特之處在於：他能夠將讓自己取得卓越成就的策略、技能技巧經過精心梳理分享齣來。任何學生通過學習都可以像他一樣取得傲人的成績。

—— 新加坡國立大學 黃昭虎博士

這本書帶領大傢進行瞭一次自我發現之旅。這不僅僅是關於學習的書，還是一本拓展、實現自己潛能的書。書中提供瞭大量的建議和策略，以幫助讀者應對多種情境，並取得成功。

——新加坡義安理工學院前院長 謝名章

邱緣安的《我是學習天纔，你也是！》強調一點：隻要加以正確引導，任何人都可以釋放自己的內在潛能，成為天纔。在這本可操作性極強的書中，邱緣安分享瞭自己取得成功所使用的學習策略和技巧。這本書是為那些相信成功的動力來自自身、已經做好準備並敢於嚮自己的人生發起衝擊的人量身打造的。

——新加坡私立高中英華學校前校長 王德進博士

邱緣安為學習慢、學業晚熟、成績差的學生開闢瞭道路。更為重要的是，他同時給瞭許多學校及老師希望——隻要堅持信念，相信並給學生綻放的機會，他們就一定會成功，展現自己的天纔能力。

——新加坡教育部學校高級督察員 吳玉長女士

這本書會賦予你掌握自己思維的方法，從而釋放你大腦的所有潛能，是所有學生和教育工作者的必讀書目。

——小兒內科醫學專傢 肯尼斯·林凱博士

目錄

第一篇　我是學習天纔，你也是！
第一章　笨小子蛻變為天纔小子 2
第二章　成功學習的過程 8
第三章　你準備好要成功瞭嗎？ 17
第四章　我相信我行我就行！ 22
第二篇　超級學習寶典
第五章　你擁有天纔的腦子 38
第六章　強力閱讀，獲取信息 52
第七章　思維導圖：終極筆記工具 69
第八章　詞匯的超級記憶 109
第九章　數字的超級記憶 136
第十章　記憶模式 155
第十一章　掌握學以緻用的藝術 163
第三篇　內心的力量
第十二章　敢於夢想：目標的力量 174
第十三章　內在動機，超越拖延 195
第十四章　全優配方 203
第十五章　白駒過隙，規劃時間 215
第四篇　考試策略
第十六章　立即獲得超能量 230
第十七章　考試倒計時 248
第十八章　大決戰 257

前言/序言

能夠為邱緣安（Adam Khoo）的《我是學習天纔，你也是！》作序，我深感榮幸。

書名一點沒錯。他是個天纔！無需其他，隻需讀讀你手中的這本書就足以證明這一點。他的書每一頁都閃耀著智慧、機智、幽默和創意的光芒。邱緣安個案中最有趣的一點就是，在很多年裏，“學習天纔”一詞根本與他就是八竿子打不著的，因此能夠推薦這本書給你，是我莫大的榮幸。我在全世界的巡迴演講，主題都是有關人類智能發展、思維創新與學習組織的。在演講中，我首先涉及的內容之一就是講述一些人的經曆和故事。這些人是“有過失的人”“差生”“反應慢”“後進生”“調皮搗蛋鬼”“頑劣的人”“壞蛋”“學習低能的人”“破壞分子”“多動癥”“不是上大學的料”“一無是處”“傻瓜蛋”，等等。

我講這些故事是為瞭說明：人類天生的智能和基本的創造纔華要比我們想象的或者被告知的強得多。

因此，對於一個因為非同尋常原因滯留在“平庸”陣營的人，找到一條迴歸“天纔”陣營的路，那是件非常絕妙的事。

這個巨大的、似乎不可能的飛躍，其實一直都是通過自我實現而完成的。而自我實現幾乎一直有賴於對大腦與身體各自如何運轉以及如何相互協調的認識上。在搞清楚大腦與身體最基本的生理學和生物學運作方式的同時，我們還需要瞭解記憶、思維、 閱讀、學習的本質特徵。

走進邱緣安吧！

在第一章你會瞭解到，曾經平庸的12歲的邱緣安，通過學習瞭解自己和怎樣學習，在很短的時間內，從全校最差的、在班裏墊底的學生蛻變成瞭前10%，然後是前5%，直至前1%的學生。這種蛻變並非是曇花一現，而是經年纍月地被他保持著。

東尼·博贊