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內容簡介

　　《教育心理學概論》為福建師範大學教育科學與技術學院組織的麵嚮全省教師教育本科生及教師培訓的係列教材之一。本書稿為新編教育心理學教材，主要內容包括教育心理學概論；學習與學習理論；知識的學習；技能的獲得；品德的形成；學習遷移；學習動機；教師心理等。

目錄

第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學的發展概況

第二章 中學生的心理發展與教育
第一節 中學生的心理發展概述
第二節 中學生的認知發展與教育
第三節 中學生的人格發展
第四節 個彆差異與因材施教

第三章 學習的基本理論
第一節 學習的實質與類型
第二節 聯結學習理論
第三節 認知學習理論

第四章 學習動機
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發

第五章 學習的遷移
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的理論
第三節 遷移與教學

第六章 知識的學習
第一節 知識學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的保持

第七章 技能的形成
第一節 技能概述
第二節 操作技能的形成
第三節 心智技能的形成

第八章 學習策略
第一節 學習策略概述
第二節 典型的學習策略
第三節 學習策略的訓練

第九章 問題解決與創造性
第一節 問題解決概述
第二節 創造性及其培養

第十章 態度與品德的形成
第一節 態度與品德的實質及其關係
第二節 中學生品德發展的基本特徵
第三節 態度與品德學習的一般過程與條件
第四節 良好態度與品德的培養

第十一章 心理健康教育
第一節 心理健康概述
第二節 心理評估
第三節 心理輔導

第十二章 教學設計
第一節 設置教學目標
第二節 組織教學過程
第三節 選擇教學策略

第十三章 課堂管理
第一節 課堂管理概述
第二節 課堂群體的管理
第三節 課堂紀律的管理

第十四章 教學測量與評價
第一節 教學測量與評價的意義和作用
第二節 教學測量與評價的方法和技術

第十五章 教師心理
第一節 教師的心理特徵與職業成就的關係
第二節 專傢型教師與新手型教師的比較研究
第三節 教師的成長與發展
參考文獻
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