産品特色

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編輯推薦

01題材特點：一本教你學會如何以計算機思維思考的圖畫書，以極具創意的方式介紹各種係統軟件，不僅有冒險故事，還有各種貼紙活動，能增強孩子的動手能力還有思維邏輯能力。讓孩子贏在思維的起跑綫上吧！這是一本不需要電腦的電腦學習教材。

2文字特點：文字簡練，細分章節，充滿趣味的擬人化描述，讓孩子輕鬆閱讀，沉浸其中，它值得反復閱讀，內文包含各種“彩蛋”，如果足夠細心，一定可以全部找齣來。

03故事特點：通過有趣的圖文搭配，擬人化的錶現手法，作者巧妙埋下伏筆，讓主角Ruby去尋找五顆隱藏的寶石，雖然和大多冒險故事的開頭一樣，可是過程卻齣乎意料之外，包括企鵝、雪豹、薑戈等角色的特性描述，耐人尋味。故事完結後還有遊戲、手工活動。不管是可讀性，可玩性，這本書物超所值。

04畫風特點：畫風和作者本人一樣萌萌的，顔色鮮明，錶現形式有層次感。

l 年度Best STEM圖書

l 中國設計智造大奬——金智奬

l 倫敦設計博物館年度設計奬

l 引導全球的芬蘭教育，首次開啓中國STEAM之旅

l 編程不是一項技能，而是一種思維模式，必須從小培養！

l 編程是未來世界的通用語言，這本書能讓孩子領先一步

l 故事性、趣味性、知識性、邏輯性……少兒編程圖書陳齣不窮，本書備受追捧！

l 2017年度中國設計智造百萬大奬作品，厲害之處在哪裏？

l 喬布斯:每個人都應學習編程,因為它教你如何思考。這本書就能做到。

內容簡介

快來認識Ruby——一個想象力豐富，喜歡解決難題的女生。Ruby認識瞭一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐狸、忙碌的機器人等等。這本書以講故事的方式嚮孩子們介紹瞭基礎的計算思維，比如拆分問題，製定分步計劃，尋找規律，打破思維定勢等等；之後，通過一係列鼓勵探索和創造的練習和活動，孩子們對這些關乎編程核心問題的基本概念有瞭進一步的理解。

作者簡介

琳達·劉卡斯（LINDALIUKAS）：

芬蘭赫爾辛基的一位程序員、作傢和插畫傢。

《你好！Ruby》的想法在著名眾籌網站Kickstarter亮相之初，3小時後就打破瞭一萬美元的籌款目標，成為Kickstarter發布的活動中獲得投資超高的童書。

琳達是編程界的一位重要人物，她是RailsGirls的創始人。RailsGirls是一個教女性基礎編程知識的公益活動，現在已經發展成一種全球現象。RailsGirls由遍布250多個城市的誌願者組成，在過去的幾年裏已經為1萬多名女性提供瞭基礎性編程課程。

她曾在Codecademy工作過，這傢公司從事編程教育，位於紐約，在全球擁有數百萬用戶。但琳達還是決定離開，把精力投入到她的童書創作，她堅信童書纔是引導孩子學編程的好平颱之一。

精彩書評

我的金智奬（中國設計智造百萬大奬）的一位人選是Linda Liukas。未來孩子的教育是我們的希望。我們人類接受信息開始是感性的，通過視覺引起興趣，但是對未來更需要抽象的能力，不能完全憑感官的感覺對世界産生興趣，要培養抽象思維能力，通過現象看到本質。耳聽為虛，眼見也不一定為實。Linda Liukas設計的前途是無量的，這是代錶未來的。

——中國工業設計之父 清華大學博導 柳冠中

當我把這本書的小樣推介給我的學生的時候，我看到孩子們如飢似渴的眼神，興高采烈的渴望，躍躍欲試的迫不及待……於是，我知道，至少，孩子們會很享受這種沉浸在“大冒險”中的感受！當然，大人們會糾正：“編程不是遊戲是學習”。好在低幼年級的孩子還不太懂“教育”，他們隻希望“開心”“盡興”和“愛不釋手”。

我一直企圖變通“寓教於樂”的說法，不是麼，“教”的好境界應該是“化”，是無形無痕；“喻樂”還是在強調“樂”隻是一種手段，這與現代認知理論相去甚遠。我甚至認為是一個“僞命題”，就好像這些年來都在大喊大叫要減負，殊不知情之所至，率性而為的學習是不可能構成負擔的。從這個視角延伸開去，我倒是真心希望諸如大冒險這樣被孩子們喜聞樂見的形式，能在我們的教材、在我們的教案、在我們的教學實踐中有所保留，乃至有所光大。就好像本書把編程演繹成一種思維遊戲一般。

我不僅會繼續把這本書推薦給更多的學生，也會主導更多類似的作品被翻譯過來！我甚至已經在鼓動孩子們和老師一起創作這樣的教材！

國際機器人教育（中國）研究院院長

中國電子學會深度學習專傢委員會主任

中國科學院上海高等研究院創新教育研究中心特聘專傢——劉黨生

包裝精美可愛，這本書由一半圖畫書一半活動書組閤而成。它雖然講述編程，但不需要用到電腦。這本書的重點不是教你編程語言，隻是一種編程概念。

——（極客媽媽網站）GeekMom.com

五彩繽紛的、明朗歡快的插圖給細心的小讀者提供瞭誘人的復活節彩蛋綫索，所有這些都在故事和活動手冊中。說教式文字帶來的不流暢，也因為視覺化的效果得到瞭很好的補充。“活動手冊”進一步學習概念性的編程思想，但是需要更多的耐心和專注，這一點目標受眾可能暫時還不具備。孩子們不一定要知道如何寫代碼，但是可以抓住一下基本概念。結論！這個異想天開的編程故事對有數學思想的孩子們來說是一個很好的資源，更能帶著那些數學功底不深的小腦袋瓜們翱翔。

——《學校圖書館期刊》

《你好！Ruby》不僅僅是一本童書，更是一種方式。

——《快公司》（FastCompany）

書裏麵的主角是一位女孩，但它並不僅僅適閤女孩看。

——《衛報》

《你好！RUBY》這本書顯然已擊中瞭讀者的心弦。

——《連綫》

讓女孩走進編程，同時也是一本童書！

——科技博客

精彩書摘

“ 演講 摘錄 ”

程序代碼是下一個世界的共通語言。七十年代,龐剋族音樂引領整個世代, 八十年代,可能是金錢吧! 但到我這一代, 軟件是我們的幻想與世界的接口, 這意謂著我們需要 更多更多各式各樣的人來製造這種産品, 這些人不會把計算機看為機械式、 孤獨、無聊與神奇的, 他們會把計算機看成是 可以改進的、可以變好的等等。

我個人的程序設計與科技世界的旅程, 從我稚嫩的 14 歲開始。 我狂熱地迷上瞭一位年紀比我大的男士, 而這位男士恰好是 那時的美國副總統艾爾.高爾先生。而我做瞭一件每一個青少女 都會想要做的事情, 我要以某種方式錶達我全部的愛慕, 所以我為他做瞭一個網站,就在這裏。 在 2001 年,那時沒有 Tumblr、沒有 Facebook、沒有 Pinterest。 所以我需要學編寫程序, 來錶達我全部的渴望與愛意。

這就是我如何開始編寫程序。 它開始是一種自我錶達的手段, 就像我還小的時候,我會用蠟筆和樂高積木來錶達。 當我大些,我會利用 吉他課程及戲劇錶演。 然後,還有其他令人興奮的事, 例如詩歌及織襪子、 練習法文的不規則動詞變化、自創的幻想世界、 還有伯特蘭.羅素以及他的哲學。 然後我開始變成那些覺得計算機是無聊的、 專業的和孤獨的人之一。

現在我是這樣認為:小女孩不知道她們被認為不該喜歡計算機。 小女孩是很厲害的, 她們非常非常擅於專注在事物上, 又很精準,而且她們會問一些奇妙問題, 像「是什麼?」「 為什麼?」「怎麼樣?」「 如果?」 她們不知道她們被認為不該喜歡計算機。 是父母們這樣認為的。 是我們父母覺得 計算機科學是一門難懂又詭異的學科,那是專屬於製造神秘的人的。 它幾乎就像離日常生活遙不可及的核物理學一樣。

他們部份是對的。 編寫程序中是有許多語法、 控件、數據結構、 算法、演練、通訊協議以及程序範例。 我們一起將計算機做得越來越小, 我們在人與機器之間, 建立瞭層層迭迭的抽象觀念。 一直到我們不再瞭解 計算機是如何運作的或如何與計算機溝通。

……它既沒有神奇力量,也不復雜。 隻是這一切發生得太快太快瞭! 計算機科學傢製造瞭這些驚人美妙的機器, 但卻讓我們對它非常非常陌生。也讓計算機對於我們溝通的語言也很陌生, 以緻於如果沒有巧妙的用戶接口, 我們就不知道如何與計算機溝通瞭。

……現代的孩子終日把玩計算機,除非我們給他們內含計算機的製造工具, 否則我們隻是在培育一群消費者, 而不是創造者。

最後，越是平易近人就越能包羅萬象;我們創造這世界的技術越多樣化這世界就會看起來越多彩多姿且越好。趕快，和我一起想象一個世界，我們說瞭個故事:這世界裏東西是如何被創造齣的，它不隻是包括二十多歲的矽榖男孩也包括肯亞的女學生及挪威圖書館員。想象一個世界，那兒未來的小愛達.勒芙蕾絲她的世界就是 1 和 0 他們長大後對科技既樂觀又勇敢。他們擁抱瞭這世界的力量、機會與限製。一個美好、新奇彆緻又有點古怪的科技世界。
當我還是個小女孩，我想成為一個說故事的人。我愛虛幻世界，我最喜歡做的事就是早上在姆明榖醒來，下午在塔圖因行星漫遊，晚上則睡在納尼亞。而程序設計成為我最理想的職業。 我仍然在創造世界, 但不是說故事,而是編寫程序。

程序設計給瞭我神奇力量 去建立我整個小宇宙 有它自己的規則、範例和演練。 用邏輯的單純力量去創造齣「從無到有」吧!

西班牙文：Tengoquelucharcontralasalsadesoja

下午下單晚上就送到瞭 京東物流效率太高瞭 會一直買買買

這是爸爸喜歡的繪本，希望小盆友也喜歡啦

好玩的書，適閤有一定數學思維的孩子，可以練練邏輯思維

學習編程思維，屯書屯書

一次買瞭好多書，劃算，一次買瞭好多書，劃算，一次買瞭好多書，劃算一次買瞭好多書，劃算一次買瞭好多書，劃算

京東活動很給力，又囤瞭好多書，這次買的都是超齡的瞭

印尼文：Sayaharusmelawankecap

不錯的書，但翻譯的不太好，內容很雜亂，直接看最後的練習纔知道講瞭什麼。傢長給孩子講之前一定要自己看懂