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现代移动通信技术与应用

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张亮 著



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发表于2024-12-24

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出版社: 清华大学出版社
ISBN:9787302342038
版次:1
商品编码:12301481
包装:平装
丛书名: 现代电子通信技术系列教材
开本:16开
出版时间:2014-01-01
用纸:胶版纸
页数:184
字数:296000
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

  《现代移动通信技术与应用》共分5章,从宏观角度全景式介绍现代移动通信技术与应用。第1章移动通信技术基础,介绍移动通信系统的构成、分类及特点,移动通信的电波传播、多址接入、组网技术;第2章第2代移动通信系统,介绍2G基础、GSM、CDMA、GPRS;第3章第3代移动通信系统,介绍3G基础、WCDMA、CDMA2000、TDSCDMA、3G主流标准比较;第4章其他移动通信技术,介绍集群通信技术、蓝牙通信技术、UWB技术、ZigBee技术、RFID技术、NFC技术、WiFi技术、WiMax技术以及4G移动通信;第5章移动通信技术应用,介绍移动互联网、移动多媒体、物联网技术。每章还安排了6个兼顾知识性、实用性的阅读材料。
  《现代移动通信技术与应用》概念简洁、原理明了、材料丰富、语句流畅、条理清晰,体例安排及内容裁剪等都有鲜明特色。适合作为本科、专科、高职高专的通信、电子、信息类专业的教材,对工程人员、管理人员的在职培训及个人自学也有很高的参考价值。

内页插图

目录

第1章 移动通信技术基础
1.1 移动通信基础知识
1.2 移动通信系统构成及分类
1.2.1 移动通信系统构成
1.2.2 移动通信系统分类
1.3 移动通信的电波传播
1.3.1 无线电波的传播方式
1.3.2 移动通信的信道特性
1.4 移动通信的多址接入
1.4.1 多址接入的基本原理
1.4.2 常用的多址接入技术
1.5 移动通信的组网技术
1.5.1 蜂窝移动通信技术
1.5.2 移动通信系统的组网
本章小结
思考与练习
阅读材料
阅读材料1 通信技术发展历程
阅读材料2 开放移动联盟(OMA)
阅读材料3 国际电信联盟(ITU)
阅读材料4 国际标准化组织(ISO)
阅读材料5 中国通信标准化协会(CCSA)
阅读材料6 国内移动通信主要运营商简介

第2章 第2代移动通信系统
2.1 第2代移动通信概述
2.2 GSM全球移动通信系统
2.2.1 GSM基础知识
2.2.2 GSM的结构及接口
2.2.3 GSM的特点及业务
2.2.4 GSM的安全与管理
2.3 CDMA移动通信系统
2.3.1 CDMA基础知识
2.3.2 CDMA的结构及特点
2.4 GPRS通用分组无线业务
2.4.1 GPRS基础知识
2.4.2 GPRS的结构及特点
2.4.3 GPRS的业务及应用
本章小结
思考与练习
阅读材料
阅读材料1 选购手机的注意点
阅读材料2 电路原理图的识读
阅读材料3 集成电路(IC)基础
阅读材料4 IC应用电路及识图方法
阅读材料5 三极管引脚的识别与判别
阅读材料6 常用电子元器件的故障特点

第3章 第3代移动通信系统
3.1 第3代移动通信概述
3.2 WCDMA移动通信系统
3.2.1 WCDMA基础知识
3.2.2 WCDMA的结构及特点
3.3 CDMA2000移动通信系统
3.3.1 CDMA2000基础知识
3.3.2 CDMA2000的结构及特点
3.4 TDSCDMA移动通信系统
3.4.1 TDSCDMA基础知识
3.4.2 TDSCDMA的结构及特点
3.4.3 TDSCDMA系统的关键技术
3.5 第3代移动通信主流标准比较
本章小结
思考与练习
阅读材料
阅读材料1 移动定位技术
阅读材料2 室内覆盖技术
阅读材料3 通信加密技术
阅读材料4 音频编/解码技术
阅读材料5 新颖的IPv6协议
阅读材料6 2G向3G的演进策略

第4章 其他移动通信技术
4.1 集群通信技术
4.1.1 集群通信基础知识
4.1.2 常用数字集群通信标准
4.2 蓝牙通信技术
4.2.1 蓝牙技术基础知识
4.2.2 蓝牙技术的特点及应用
4.3 超宽带(UWB)技术
4.3.1 UWB基础知识
4.3.2 UWB的特点及应用
4.4 紫蜂(ZigBee)技术
4.4.1 ZigBee基础知识
4.4.2 ZigBee的特点及应用
4.5 射频识别(RFID)技术
4.5.1 RFID基础知识
4.5.2 RFID的特点及应用
4.6 近场通信(NFC)技术
4.6.1 NFC基础知识
4.6.2 NFC的特点及应用
4.7 无线保真(WiFi)技术
4.7.1 WiFi基础知识
4.7.2 WiFi的特点及应用
4.8 微波存取全球互通(WiMax)
4.8.1 WiMax基础知识
4.8.2 WiMax的特点及应用
4.9 第4代(4G)移动通信系统
4.9.1 4G基础知识
4.9.2 4G的结构及特点
4.9.3 4G系统的关键技术
4.9.4 长期演进计划(LTE)
本章小结
思考与练习
阅读材料
阅读材料1 卫星移动通信
阅读材料2 无线光(FSO)通信
阅读材料3 下一代网络(NGN)
阅读材料4 智能手机的发展趋势
阅读材料5 全球定位系统(GPS)
阅读材料6 北斗卫星导航系统(CNSS)

第5章 移动通信技术应用
5.1 移动互联网
5.1.1 移动互联网概述
5.1.2 移动互联网接入
5.2 移动多媒体
5.2.1 多媒体技术基础
5.2.2 视频的压缩编码
5.2.3 移动多媒体广播
5.3 物联网技术
5.3.1 物联网基础知识
5.3.2 物联网的网络架构
5.3.3 物联网系统的组成
5.3.4 物联网的关键技术
5.3.5 无线传感网(WSN)
本章小结
思考与练习
阅读材料
阅读材料1 电气安全常识
阅读材料2 云计算技术基础
阅读材料3 数字电视(DTV)
阅读材料4 家庭宽带无线网络的构建
阅读材料5 家庭无线网络常用安全措施
阅读材料6 中国强制认证(3C)制度简介
参考文献

前言/序言

  移动通信是通信的重要方面,通常定义为:通信的双方或至少一方在移动中进行信息传输和交换,包括固定点与移动体、移动体与移动体之间的通信。相比于缺乏动态性的传统有线通信,移动通信的传输线路是随终端移动而实时分配的动态无线链路。可以看出,移动通信与有线通信的最本质区别是“移动性”,表现为终端的移动性、业务的移动性及个人身份(如SIM卡)的移动性,关键是“动中通”。作为目前发展最快、应用最广泛的通信手段,数字化、个人化、宽带化、智能化是现代移动通信的特点。其最终目标是实现“5W+42”的通信:5W即“实现任何人(whoever)可以在任何时间(whenever)、任何地方(wherever)、以任何方式(whatever)与任何人进行任何种类( whatsoever)的通信”;42即“移动化(mobilize)、个性化(personalization)、智能化(intelligentization)和虚拟化(virtualization)”。移动通信业务将最终实现与平台的无关性、网络的无关性及与设备的无关性等。
  1.本书编写原则
  本书是为更好地满足本科、专科、高职高专的通信、电子、信息类专业学习现代移动通信技术及其应用而编写的。编写原则如下:
  (1)从宏观角度编写。本书对现代移动通信技术及其应用作全景式介绍,为读者在宏观上理解,并在实际工作中掌握、运用相关技术奠定良好基础。有些内容允许“知其然,而不知其所以然”,将来可结合相关课程或工作实践进一步加深理解。
  (2)普及性、实用性。作为本科、专科、高职高专的学生及相关人员学习现代移动通信技术及其应用的通用书籍,既要内容丰富、通俗易懂,又要突出时代性、实用性。
  (3)“广度优先”原则。为多角度、全方位拓展知识面,加深对现代移动通信技术相关内容的了解,每章安排了6个简短精练的阅读材料,素材选择有一定特色。
  2.体例安排思路
  鉴于现代移动通信技术涉及内容多、覆盖面较广,要做到选材得当、组织合理、深入浅出、联系实际、新颖实用,确实有一定难度。为此,本书采用分层结构,分为正文内容和阅读材料两层。
  (1)正文内容。为本书的核心,从宏观的角度介绍现代移动通信技术及其应用,占全书篇幅的80%。
  (2)阅读材料。每章安排6个独立成篇的阅读材料作为正文的补充,兼顾知识性、实用性,努力体现“广度优先”的原则,占全书篇幅的20%。
  这样,既突出重点,又能适应不同院校、不同专业的需要。学习时可设计相应的教学大纲,选择书中全部或部分内容。
  3.本书使用建议
  (1)对教师的建议。教材与教学不应完全等同。教材注重从概念和定义出发,要求系统、全面;教学要求从问题或实例出发,层层剖析、逐步深入。因此,教学过程中不一定拘泥于教材顺序组织内容,教学内容不需要也不可能全部覆盖教材,应从“以教为主”逐渐过渡到“教与学相结合”,着力引导学生自主学习,培养学生良好的自学能力。教学过程中,一定要明了:教哪些内容?如何教这些内容?这样教会有什么效果?有些内容应允许学生“知其然,而不知其所以然”,将来结合相关课程或工作实践再进一步加深理解。
  (2)对学生的建议。大学的学习方法有别于中学,作为迈向工作岗位前最重要的知识积累和能力培养阶段,一定要培养自学的能力,因为学习是终身的事。大学阶段主要掌握一些基础性、原理性的知识,特别是从系统的、宏观的角度理解所学知识,明白学习什么、如何学习。学习过程中,要努力构建某一学科知识体系的框架,培养系统观、大局观,更多的具体内容可以在工作时结合实践去进一步充实、提高。因此,大学阶段培养良好的自学能力尤为重要。此外,书中独立成篇的阅读材料是正文内容很好的补充,值得认真阅读。
  有关本书课件可联系责任编辑。本书在编写过程中参考了部分资料,谨对这些资料的作者、网站、出版社表示衷心感谢。限于作者水平,书中不当之处在所难免,敬请指正。
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