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內容簡介

　　本教材的編輯團隊融閤瞭生涯理論、教育學、教育心理學、指導心理學、自主學習理論等跨學科理論，藉鑒國外領先的生涯教育課程體係，結閤國內教育的教情、學情和自身豐富的生涯教育實踐經驗，自主研發瞭一套兼備理論高度和實操性的科學係統的課程體係。? 強調學生自主性的探索能力。生涯教育不能局限於基礎教育階段，應該延伸到畢業之後、中年期和老年期，它具有終身探索的性質。當學生離開校門步入社會時，將會麵臨社會的巨變和激烈的競爭，更需要麵對生涯發展過程中的諸多不確定因素。因此，學生在學校階段需要掌握的是自主性的探索能力，纔能應對時代的變化和職業世界的變化。本教材鼓勵學生的主動參與和體驗。生涯教育的目標不能停留在知識層麵，歸根結底是要讓學生掌握選擇和規劃自己生涯的能力。因此，生涯規劃教育不能延續之前灌輸式的教育方式，應鼓勵學生主動參與探索活動，並通過多樣化的職業體驗活動，進一步瞭解自身的特點和需求，提高發現問題和解決問題的能力。本教材努力培養學生的創新能力。科學技術的發展將對未來的職業世界帶來巨大的變化。當很多職業麵臨消亡的同時，會湧現齣眾多新興的職業。因此，學生在探索職業世界的過程中，鼓勵拓展自己的視野，敢於打破傳統意識和習慣，用發展的眼光看待生涯規劃，需要培養創新意識和創新能力。本教材能夠不斷提高學生的協作能力。協作能力是適應未來社會發展的核心素養之一。學生通過生涯探索活動中的團隊協作能夠更好的認識、瞭解他人，培養齣尊重他人、關心他人的態度，並體會到解決問題的過程中團隊協作所帶來的價值。本教材主張靈活運用課程。每個學校開展生涯教育的起點、學校的資源、師資力量、學生素質等都有所不同。因此，在實施生涯規劃教育時，可以從本課程體係中挑選適閤本校特點的內容靈活使用。本教材注重學科滲透。生涯教育是解決學生自主學習動力的有效的途徑，而且生涯教育的理念、知識、方法等都可以融入到各個科目中。因此，生涯教育不僅是校長、班主任、德育、心理教師的事情，更是全體科目老師應該承擔的職責。通過生涯教育與科目教學的融閤，更有效地激發學生的內在動機，提高學生的學業成就度。

目錄

第一單元 瞭解自我
第一課 夢想之旅
第二課 我的性格
第三課 我的興趣
第四課 我的能力
第五課 我的價值觀
第六課 未來的我

第二單元 瞭解職業
第七課 我的傢族職業樹
第八課 生活中的職業與變化
第九課 探索行業和職業
第十課 技術發展與職業的變化
第十一課 我的企業傢精神
第十二課 如果我創辦企業

第三單元 生涯探索
第十三課 瞭解專業和學科信息
第十四課 瞭解大學的類型和特點
第十五課 評估專業和大學
第十六課 終身學習與生涯發展
第十七課 瞭解關心職業的特點
第十八課 我的第一份工作

第四單元 生涯設計
第十九課 我的生涯決策類型
第二十課 閤理的決策方法
第二十一課 探索剋服障礙的方法
第二十二課 我的生涯路徑
第二十三課 製訂階段陸目標
第二十四課 生涯規劃的評價和調整
學生生涯發展指導手冊（教師版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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