内容简介

主要内容包括电路分析实验；模拟电子技术实验；数字电子技术实验；高频电子线路实验；模拟电路课程设计；数字电路课程设计；高频电子技术课程设计。另有电工技术，电子元器件等课程的部分实验内容。本书内容丰富、实用，适用于各类高等职业技术学院、中等职业技术学校、职业高中、技工学校的电类专业的学生；也可以电子技术爱好者自学使用。

作者简介

卢厚元,湖北省十堰市湖北工业职业技术学院电子工程系骨干教师，具备较为丰富的教学实践经验和教材编写经验。

目录

《电子技术实践》目录
模块一 电子技术实验与实训基础知识
第一部分 电子技术实验基础知识1
1．1 电子实验测量技术1
1．1．1 电子测量概述1
1．1．2 电子测量的基本程序3
1．2 测量误差及误差处理4
1．2．1 测量误差4
1．2．2 测量误差处理7
1．3 有效数字及近似数运算8
1．3．1 有效数字9
1．3．2 有效数字运算10
1．4 主要特征参数测量10
1．4．1、电压测量10
1．4．2、电流测量16
1．4．3、功率的测量17
第二部分 电工技能实训基础知识19
学习任务一、安全用电基础知识19
学习任务二、触电急救22
学习任务三、电气火灾与防护25
第三部分 电子技能训练26
实训项目一 焊接训练26
实训项目二 HX108收音机组装32
模块二 电路分析与实践
第一部分 电路分析实验46
实验一 认识性实验46
实验二 电阻性电路故障的检查 51
实验三 电路元器件伏安特性的测绘 55
实验四 基尔霍夫定律的应用 58
实验五 叠加原理及其探究 60
实验六 有源二端网络等效参数的测定 61
实验七 戴维南定律的应用 65
实验八 电表的改装 67
实验九 负载获得最大功率的条件71
实验十 示波器、信号发生器的使用 73
实验十一 RLC串联谐振电路 80
实验十二 RC一阶电路响应测试 82
实验十三 日光灯电路及功率因数的提高 85
实验十四 互感电路观测89
附录： 实验箱的使用说明及注意事项 93
第二部分 电工技术基础实训 95
项目一 常用低压电器识别 95
项目二 三相异步电动机直接启动控制 101
项目三 三相异步电动机正反转控制 103
项目四 三相异步电动机“Y/ ”启动控制 105
模块三 模拟电子技术实践108
第一部分 模拟电子技术基础实验108
实验一 半导体二极管测试 108
实验二 半导体三极管测试 113
实验三 单管共射放大电路实验 115
实验四 两级放大电路实验 121
实验五 差分放大电路实验124
实验六 负反馈放大电路实验126
实验七 场效应管放大电路实验 129
实验八 互补对称功率放大电路实验 131
实验九 集成运算放大器实验 132
（一）电压跟随器 132
（二） 反向比例运算电路 133
（三） 同向比例运算电路 135
（四） 反向求和运算电路 136
（五） 同向求和运算电路 137
（六） 减法运算电路 139
（七） 微分运算电路140
（八） 积分运算电路141
实验十 有源滤波器电路实验 142
实验十一 集成功率放大电路实验 144
实验十二 正弦波振荡电路实验 145
（一） 电容三点式振荡电路 145
（二） 电感三点式振荡电路 147
（三） 石英晶体振荡电路 148
实验十三 电压比较器电路实验149
（一） 电压比较器电路 149
（二） 蓄电池电压过低报警电路 152
实验十四 非正弦波信号产生电路实验 153
（一） 方波发生电路 153
（二） 三角波发生电路154
（三） 锯齿波发生电路155
（四） 波形变换电路155
实验十五 直流稳压电源电路实验156
（一） 整流滤波与并联稳压电路 157
（二） 串联稳压电路159
（三） 固定三端集成稳压器电路 160
（四）可调三端集成稳压器电路161
第二部分 模拟电子技术课程设计163
3．2 模拟电子技术课程设计-晶体管功放的制作163
3．2．1 电路原理简介163
3．2．2 元器件测试165
3．2．3 制作调试 165
模块四 数字电子技术实践 171
第一部分 数字电子技术基础实验 171
4．1 数字电路实验基本知识 171
4．1．1 数字集成电路封装171
4．1．2 数字电路测试及故障查找、排除 172
4．1．3 数字逻辑电路实验的一般要求 174
实验内容
实验一 基本逻辑门电路功能测试及应用175
实验二 SSI组合逻辑电路的设计与分析179
实验三 译码器及其应用180
实验四 数据选择器及其应用184
实验五 触发器功能测试及其应用188
实验六 计数器的应用192
实验七 555定时器电路及其应用196
实验八 综合实验一 200
实验九 综合实验二 202
实验十 A/D转换器实验 205
4．2 附录 208
4．2．1 数字电路实验设备使用说明 208
4．2．2 TTL数字集成电路209
3．2．3 CMOS集成电路
第二部分 数字电子技术课程设计 211
4．3 数字电路课程设计 211
4．3．1 设计的一般方法和步骤 211
4．3．2 数字电路系统的组成和类别214
4．3．3数字电路系统的设计步骤 216
4．3．4 课程设计论文格式
课程设计一 汽车尾灯控制电路的设计 217
课程设计二 交通信号灯控制系统设计 227
模块五 高频电子线路实验 233
第一部分 高频电子线路实验系统认识 233
5．1 高频电子线路实验系统简介 233
5．2 仪器介绍 239
第二部分 高频电子线路实验242
实验一 高频小信号调谐放大器测试242
实验二 集成选频放大器249
实验三 二极管的双平衡混频器及应用252
实验四 模拟乘法混频256
实验五 三点式正弦波振荡器261
实验六 晶体振荡器与压控振荡器263
实验七 非线性丙类功率放大器实验 266
实验八 线性宽带功率放大器274
实验九 集电极调幅实验278
实验十 模拟乘法器调幅（AM、DSB、SSB）282
实验十一 包络检波及同步检波实验 288
实验十二 变容二极管调频实验 295
实验十三 正交鉴频及锁相鉴频实验 300
实验十四 模拟锁相环实验 305
实验十五 自动增益控制（AGC） 311
实验十六 中波调幅发射机组装及调试 315
实验十七 超外差中波调幅接收机组装及调试316
实验十八 锁相频率合成器组装及调试318
实验十九 半双工调频无线对讲机实验320
实验二十 斜率鉴频及脉冲计数式鉴频322

前言/序言

《电子技术实践》前 言

电子技术基础课程是电子信息类专业重要的专业基础平台课程，它为学习领域课程提供重要的服务和支撑作用。随着课程改革的深入，人们越来越关注学生的能力，特别是学习能力和方法能力，为满足新形势下对高素质技能型专门人才的培养要求，来自湖北工业职业技术学院教学一线的教师，汇集多年教学改革的经验，编写了这本书。

本教材具有以下特点：

1、在内容的选取上，主要以功能电路或电子产品电路作为载体，对相应知识的承载量大，融入的技能训练要素多。

2、实践电路具有典型性，所有电路的参数匹配，实验的成功率高。电路元件大多为常见的基础性元件，而且电路构建容易，电路参数调整范围宽，能满足不同院校的教学应用与参考。

3、教学设计与实施适合分层次教学需要。本书实践项目从基础内容、拓宽内容到探究内容形成递进关系，对知识和技能的掌握存在较大差异的班级，具体教学设计时，授课教师可以把这样的班级实行分层次教学，对基础差的只要求完成项目中的基础部分。教学实施由教师依据学生实际灵活掌握，其目的是全体学生的实践能力都能提高。

4、教材编写注重引导学生自主完成实验。教材在编写时构建了教学顺序和教学步骤，目的就是提高学生的实践能力，按“参考步骤”去做，学生一般能够自主完成实践任务；一些“小技巧”、“注意”等，针对关键步骤，使学生少走弯路；“实验探究”、“问题与探索”等栏目，为学有余力的学生提供拓展的空间，训练学生发现问题和解决问题的能力。

5、所选电路能够适应多种形式的电路构建和连接方式，如：实验箱、面包板、印制电路板、万能装接板以及电路构建的综合平台。

6、实验“前奏”为实验作必要的知识准备，减少学生实践的盲目性，增强目的性。

本书由湖北工业职业技术学院卢厚元担任主编、湖北工业职业技术学院的王建华、范志庆、邢宏珍担任副主编。

本书由卢厚元编写大纲及模块二的第一部分和模块五；王建华编写模块一和模块二的第二部分；范志庆编写模块三；邢宏珍编写模块四。

本书的编写得到了湖北工业职业技术学院教务部门和电子工程系领导的大力支持，得到了电子工业出版社郭乃明编辑及其领导的帮助和指导，在此表示深深的感谢。

在本书的编写过程中，参阅并引用了相关文献和资料，在此向其作者深表感谢。

由于编者的水平有限，书中定有错误和不足指出，诚恳读者批评指正。我们对教材的编写与探索永远在路上，希望得到您的指导。

编者

2017年8月