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内容简介

　　《通信电子电路/高等学校应用型本科“十三五”规划教材》以无线通信系统组成为主线，详细介绍了收、发信机的主要单元功能电路。全书共7章，主要内容包括绪论，高频小信号谐振放大器，高频谐振功率放大器，正弦波振荡器，振幅调制、解调及变频器，角度调制与解调，反馈控制与整机线路。
　　《通信电子电路/高等学校应用型本科“十三五”规划教材》内容丰富，结构完整，重点突出，每章附有小结和思考与练习，部分章节附有仿真实验。
　　《通信电子电路/高等学校应用型本科“十三五”规划教材》可作为高等学校相关专业的专科生、本科生的教材和教学参考书，也适合于爱好无线电技术的读者阅读。

内页插图

目录

第1章 绪论
1．1 发射设备的组成
1．2 接收设备的组成
1．3 无线电波的传播与波段划分
小结
思考与练习

第2章 高频小信号谐振放大器
2．1 概述
2．2 LC谐振回路
2．2．1 串、并联谐振回路的基本特性
2．2．2 负载和信号源内阻的影响
2．2．3 谐振回路的接入方式
2．3 高频小信号谐振放大器的工作原理
2．3．1 晶体管高频小信号等效电路
2．3．2 单调谐共发放大器的工作原理
2．3．3 多级单调谐回路放大器
2．3．4 小信号谐振放大器的稳定性
2．4 集中选频放大器与集成放大器
2．4．1 基本组成与特点
2．4．2 集中滤波器
2．4．3 集中选频放大器实例
2．5 电噪声与噪声系数
2．5．1 电子噪声的基本概念
2．5．2 多级线性放大器的噪声系数
2．5．3 减小噪声系数的方法
小结
思考与练习

第3章 高频谐振功率放大器
3．1 概述
3．2 高频功率放大器的工作原理
3．2．1 电路组成及工作原理
3．2．2 晶体管特性的折线化分析方法
3．2．3 输出电流及电压
3．2．4 功率和效率分析
3．3 高频功率放大器的工作状态分析
3．3．1 高频功率放大器的动态特性
3．3．2 高频功率放大器的工作状态
3．3．3 高频功率放大器的外部特性
3．4 高频功率放大器的实际线路
3．4．1 直流馈电电路
3．4．2 输出匹配网络
3．4．3 集成高频功率放大器的应用
3．5 倍频器
3．5．1 倍频器的作用
3．5．2 倍频器的电路
小结
思考与练习

第4章 正弦波振荡器
4．1 概述
4．2 反馈振荡器的工作原理
4．2．1 平衡条件
4．2．2 起振条件
4．2．3 稳定条件
4．3 LC正弦波振荡器
4．3．1 三端式振荡器
4．3．2 变压器耦合振荡器
4．3．3 集成振荡器
4．4 振荡器的频率稳定
4．4．1 振荡器的频率稳定度
4．4．2 振荡器频率变化的原因
4．4．3 振荡器的稳频措施
4．5 晶体振荡器
4．5．1 石英谐振器的特性
4．5．2 晶体振荡器电路
小结
思考与练习

第5章 振幅调制、解调及变频器
5．1 概述
5．2 振幅调制
5．2．1 调幅信号的分析
5．2．2 调幅波产生电路
5．3 振幅解调
……

第6章 角度调制与解调
第7章 反馈控制与整机线路

附录一 余弦脉冲分解系数表
附录二 OrCADPSpice仿真软件介绍

参考文献

前言/序言

　　通信电子电路课程主要讨论无线通信系统中的各基本功能电路的物理实现，重点研究典型电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。该课程既是电路基础、电子技术基础等前期课程的延续与扩展，也是开设后续专业课程的必要基础和前提条件，在整个课程体系中起着承上启下的重要作用。
　　本书按照“突出主干，拓展外围；强化能力，追踪发展；特色鲜明，系统配套”的编写思路，突出了教材的针对性和技能性特点。本书以无线通信设备组成为主线，以各功能电路为内容模块，注重系统结构与单元电路的内在联系，体现了定性描述与定量分析、线性分析与非线性分析、分立元件与集成电路、原理电路与实际电路的有机结合。
　　本书共分为七章。第1章为绪论，主要介绍无线电收、发信设备的组成。第2章为高频小信号谐振放大器，主要介绍小信号谐振放大器的工作原理、分析方法以及噪声系数。第3章为高频谐振功率放大器，主要介绍高频谐振功率放大器的作用、工作原理和分析方法。第4章为正弦波振荡器，主要介绍正弦波振荡器的工作原理及典型电路组成。第5章为振幅调制、解调及变频器，主要介绍振幅调制信号、调幅电路和解调电路以及变频器。第6章为角度调制与解调，主要介绍调频和调相信号、调频原理与电路以及鉴频原理与电路。第7章为反馈控制与整机线路，主要介绍通信设备中所涉及的反馈控制电路以及整机线路的分析等。
　　本书由李卫东、江宝安主编，徐晓、谭丽蕊、曹李华、曹文静等参编，唐林建主审。在本书的编写过程中，得到了重庆邮电大学移通学院通信与信息工程系等部门有关领导和专家的悉心指导与帮助，同时也得到了西安电子科技大学出版社领导和相关人员的大力支持，在此表示衷心的感谢！由于编者水平有限，书中难免有不妥和疏漏之处，恳请读者批评指正。
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