産品特色

內容簡介

本書每課分為課前引導說明、擴展知識、搭建知識、編程知識、試一試、練一練、秀一秀七個環節，更加科學、閤理地去設計每節課。

課前引導說明：幫助學生快速瞭解本節課的重點內容

擴展知識：讓學生瞭解與本節課作品相關的一些生活中的知識、常識；

搭建知識：講解本節課作品搭建過程中，所要用到的物理、機械方麵的知識點，在瞭解重點結構的基礎上，鼓勵學生自主設計機器人的外觀及傳動裝置等；

編程知識：講解每節課的機器人作品，在編寫程序時涉及的新知識點和難點，幫助學生理清思路，循序漸進地掌握機器人的編程邏輯；

試一試：學生需要根據本節課機器人的功能，畫齣完成任務的流程圖，鍛煉學生的邏輯思維能力和總結能力；

練一練：通過課後練習題，幫助學生鞏固本節課的知識；

秀一秀：完成任務後，將學生與作品的閤影貼於此處，保留精彩瞬間。

前言/序言

序

《國傢創新驅動發展戰略綱要》指齣：“創新驅動是國傢命運所係。國傢力量的核心支撐是科技創新能力。”“科技和人纔成為國力強盛最重要的戰略資源。”培養更多的具備科學素養，具有創新能力、獨立思考能力的人纔是當前教育工作的重中之重！

達內集團童程童美作為少兒STEAM教育行業的領軍企業，針對6到18歲的少年兒童推齣瞭智能機器人編程全套課程，整個課程體係知識完整，進階清晰，設計閤理。本書作為該套課程的配套教材，童程童美教研部的老師們花費瞭大量心血，從初稿、二稿、終稿到一審、二審、終審，層層把關，確保把最優質的機器人課程教材呈獻給廣大讀者。

每節課包括以下幾部分內容。

擴展知識：通俗地介紹本節課涉及的百科知識，如物理、化學、天文、地理、數學、曆史等學科。

搭建知識：重點介紹本節課搭建作品中的核心結構，而不是采用分步驟搭建圖的方式呈現，目的是不限製小讀者的思維，充分發揮大傢的想象力、創造力。

編程知識：重點介紹本節課學習到的新的編程模塊，深度剖析，舉一反三。同時還會介紹一些編程技巧以及如何養成良好的編程習慣。

試一試：根據任務要求，小讀者可以嘗試著畫齣程序流程圖。編程思維的培養重點在於是否能理解程序的思路，而不是掌握編程步驟，所以會畫流程圖很重要！

練一練：在每一節課的末尾設計瞭有探索性和延展性的課後習題的部分，小讀者可以通過查資料或者復習的方式找到答案，從而達到溫故而知新的效果。

機器人課程的教育宗旨是“邊做邊學”，所以在學習此書時，小讀者應該邊搭建、邊思考、邊編程、邊探索，這樣，此教材纔會發揮其最大的作用。

最後，希望小讀者們都能夠從此書中獲得快樂，並且學到很多東西！人工智能的時代來瞭，讓機器人陪伴中國兒童一起成長。

前　言

這是一本指導中國青少年兒童探究、學習機器人的書籍，全書引領學生獨立探索問題，讓學生多思考，多動腦，結閤每節課豐富有趣的機器人作品，讓學生在開心、快樂的氛圍中學習知識、鍛煉能力。

本書將帶領學生，通過每節課不同的課程主題，去學習和瞭解不同的學科，例如：生物學、機械學、物理學、數學、設計學、工程學等一係列的學科，從學生能理解的角度齣發去解析、設計課程，讓學生帶著興趣去探索未知，真正地做到玩中學、做中學。

機器人課程旨在培養學生具備解決未知問題的能力，不論是在今後的學習、工作還是生活過程中，人人都會遇到未知問題，如何有效地解決未知問題，考驗的不單單是學生某一門知識或某項能力，而是綜閤的知識與能力的體現。本書中每一節課的任務都是一個未知問題，學生們首先要分析問題（分析能力），發揮想象力創造力（創新能力），利用學習到的知識，設計解決方案（設計能力），動手實現（動手能力），在實現的過程中，必然會遇到問題、錯誤，及時糾正，不斷嘗試（受挫力），同時與他人閤作（團隊協作能力、溝通錶達能力），最終完成作品。所以機器人課程就是在不斷的培養學生去解決一個個未知問題，在這個過程中，學生可以學習到多學科知識，同時鍛煉多方麵的能力！

本書每課分為課前引導說明、擴展知識、搭建知識、編程知識、試一試、練一練、秀一秀七個環節，更加科學、閤理地去設計每節課。接下來為大傢介紹每一個環節的作用：

課前引導說明：幫助學生快速瞭解本節課的重點內容；

擴展知識：讓學生瞭解相關於本節課作品的一些生活中的知識、常識等；

搭建知識：講解本節課作品搭建過程中，所要用到的物理、機械方麵的知識點，在瞭解重點結構的基礎上，鼓勵學生自主設計機器人的外觀及傳動裝置等；

編程知識：講解每節課的機器人作品，在編寫程序時候的新知識點以及難點，幫助學生理清思路，循序漸進地掌握機器人編程；

試一試：學生需要根據本節課機器人的功能，畫齣完成任務的流程圖，鍛煉學生的邏輯思維能力和總結能力等；

練一練：通過課後練習題，來鞏固學生對於本節課知識的掌握；

秀一秀：完成任務後，將學生與作品的閤影貼於此處，保留精彩的瞬間。

通過精心地設計和編寫，經過不斷地修改和完善，願本書陪伴小讀者們，在開心愉悅的氛圍中收獲知識，提高獨立分析問題、解決問題的能力，讓機器人伴隨中國兒童健康、快樂地成長。

編著者