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编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学音乐》结合安徽省历年教师招聘考试考情和考试真题，深入研究安徽省教师招聘考试趋势和真题命题特点，编写了本书。具体来说本书有如下特色：

（一）内容完备，直击重点

本书依据考试要求编写，紧随考试形式变化，分析命题规律，优化图书内容，将真题和考点紧密结合起来。

（二）难点突出，提高效率

本书整体使用双色设计，对大纲专业解读，详细讲解重难点，层次分明。本书在正文部分穿插考题再现、知识拓展等板块，对教材要点进行必要的拓展延伸，便于考生巩固提高。本书中设置了备考指导、牛刀小试，学练结合，有效提升考生的应考能力。本书中出现的部分考题配备了视频讲解，考生可通过手机扫描题目旁边的二维码即可随时随地在线观看视频讲解，为考生答疑解惑。

（三）超值服务，随时陪伴

购书享有移动自习室配套全方位服务——核心考点轻松学+在线题库任意练+考友圈答疑解惑+视频直播免费看。

内容简介

《中公版·2018安徽省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学音乐》设置为学科专业知识与学科课程与教学论及其应用两大部分。本书详细地讲述了安徽省教师招聘考试大纲中所提及的高频考点。设计精美、重点突出、边学边练，让购买本书的考生能够通过系统的复习后掌握小学音乐的主要内容。每章节内容讲述后附有“牛刀小试”，以便及时检验学习效果。本书致力于求让考生能在较短时间内拓展知识并强化知识，助力考生在考试中取得好成绩。

目录

第一章基本乐理（2）
第一节音及音高（2）
第二节音律（5）
第三节记谱法（6）
第四节音符及其时值划分（8）
第五节节奏与节拍（12）
第六节乐谱上常用记号（17）
第七节音程（32）
第八节和弦（39）
第九节西洋大小调式（42）
第十节中国民族调式（47）
第十一节调的关系（49）
第十二节分析调式（50）
第十三节转调、移调与简线互译（52）
牛刀小试（56）
第二章传统和声基础（59）
第一节正三和弦键盘和声连接写作（59）
第二节自然音体系和声知识的拓展运用与实践（68）
牛刀小试（75）
第三章曲式分析（76）
第一节曲式的基本结构（76）
第二节一部曲式（78）
第三节单二部曲式（84）
第四节单三部曲式（87）
第五节变奏曲式（90）
第六节回旋曲式（91）
牛刀小试（92）
第四章歌曲创作（93）
第一节歌曲的基本特点（93）
第二节歌曲的旋律进行与节奏表现特点（95）
第三节旋律与歌词的关系（98）
第四节歌曲的常见体裁（99）
第五节歌曲的创作（106）
第六节歌曲的伴奏编配（119）
牛刀小试（123）
第五章中国音乐史与中国民族民间音乐（125）
第一节中国音乐史（125）
第二节中国民族民间音乐（147）
牛刀小试（171）
第六章外国音乐史与外国民族民间音乐（174）
第一节外国音乐史（174）
第二节外国民族民间音乐（191）
牛刀小试（197）
第七章音乐美学与艺术理论（199）
第一节音乐艺术（199）
第二节艺术创作（201）
第三节艺术鉴赏（203）
牛刀小试（205）
第一章小学音乐教学原则与教学方法（208）
第一节小学音乐教学原则（208）
第二节小学音乐教学主要方法（210）
牛刀小试（212）
第二章音乐教学设计（214）
第一节音乐教学程序的基本原理（214）
第二节音乐教学模式及分类（217）
第三节音乐教学策略（218）
第四节音乐课教案设计（222）
第五节音乐说课（226）
牛刀小试（228）
第三章音乐教学中常用的现代教育技术（231）
第一节多媒体技术（231）
第二节计算机辅助音乐教育（232）
第三节现代音乐教育技术的应用策略（233）
牛刀小试（234）
第四章常规音乐教学的实施方法和当代著名音乐教育体系（235）
第一节歌唱教学法（235）
第二节器乐教学法（240）
第三节视唱练耳教学法（242）
第四节欣赏教学法（244）
第五节当代著名音乐教育体系及教学法（246）
牛刀小试（249）
第五章音乐课程标准（251）
第一节音乐课程性质（251）
第二节音乐课程基本理念和设计思路（252）
第三节音乐课程目标（254）
第四节音乐课程内容（257）
第五节音乐课程实施建议（262）
牛刀小试（267）
安徽省教师招聘课程体系（269）
中公教育·全国分部一览表（270）
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很好，到货快，质量好，比书店便宜。

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条例清晰，板块明确，知识全面

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非常不错额，多读书，读好书

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内容贴近真题很不错的一套试卷

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券多书少，大面积无货，帮朋友买书吧

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书很好，希望自己能过，题目也很不错

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物流速度也很快，质量还可以

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书还可以，买的时间上来不及，不过还是买了

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隔天就到了 是最新版本的 字迹清楚 还没做 不清楚有错的没

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