具體描述
編輯推薦
一套書。父母放心、老師省心、學生開心。1.杜石：
我自己給孩子說，讀書是為他自己，他不相信，覺得是為我們傢長在學。現在正在看這本書，我問他學習為誰呀？他說forme.
2.Sdage：
教師與學生，父母與孩子，談話永遠的主題：你為誰讀書？認清瞭這個問題，讀書再也不那麼辛苦；認清瞭這個問題，教書再也不那麼纍；認清瞭這個問題，為人父母也會輕鬆很多。本書值得傢長、孩子、老師仔細品讀。
3.毛毛mao：
買這本書主要是有感現在所帶班級的學生在學習上始終缺乏一種主動性，有的學生在學校簡直就是混日子，所以特意買瞭這本書給班裏的學生看，看瞭這不是女會的學生還是有明顯的改變的，似乎已經明白到底是為誰讀書。
4.我愛Cok：
事先聲明：我不是托！這本書對我的學習啓發太大瞭，讓我陷入一個問題中，我在為誰讀書？是父母還是老師？都不是，是為瞭自己！這本書太棒瞭，還有心理測試，不得不看，尤其是聰明的頭腦，卻又不努力的孩子！
內容簡介
好好學習，用功讀書，是每一個傢長對孩子的期許。而“你在為誰讀書”不啻為億萬學生、傢長深思的好問題。本套圖書講述瞭一群初中學生，如何在“神秘來信”的指導下，在人生規劃、性格塑造、學習方法，以及心理健康方麵，獨立成長，自主學習，充分發揮潛力，管好自己就去飛，一步步接近夢想的故事。小說加書信的形式，讀起來輕鬆自然，寓教於樂。經典版本已暢銷200萬冊，現重新升級，全彩美繪，內容不變，形勢清新，更貼近青少年閱讀和審美需求。作者簡介
尚陽，著名青少年教育專傢、企業管理專傢。曾榮獲中國企業十大企業谘詢專傢、中國十大營銷策略專傢、中國十大企業培訓師、中國十大青少年勵誌暢銷書著者、浙江省社會科學優秀成果奬等榮譽。他是真正的企業CEO，一次3小時的企業管理課時費高達四五萬元。他更是曾經的“虎爸”，成功地培養齣大兒子以後，卻把小兒子逼齣瞭“精神問題”。痛定思痛。他開始瞭給孩子寫信的教育方式，一寫就是3年。終於，父子關係融洽瞭，孩子的自我管理能力提升瞭，小兒子*終考入瞭美國加州大學學習設計。從2005年起，尚陽開始將自己培養兒子的方法和如何激勵員工的方法結閤起來，形成瞭獨特的一套青少年勵誌理論。先後齣版瞭：《你在為誰讀書（1-4季）》《瞭不起的男孩（1-4季）》《不是為父母讀書（全二冊）》，風行10餘年，纍計銷量300萬冊。尚陽*喜歡“不務正業”地前往各地中小學，給傢長、學生做專題演講，已免費講座數百場，備受追捧。目錄
第一章 挫摺：背對陰影，纔能擁抱陽光 /苦果都是昨日種下的，今天沒有“要不是”/
懶人自認為聰明，聰明人從不懶惰/
魔鬼測試：抗挫大比拼/
不願被失敗絆倒，就踩著這道坎登高/
第二章 懶惰：時間停止，一切都將歸零 /
懶人最愛做的事，就是找齣成韆上萬的藉口/
認定一個方嚮，再大的迷宮也不在話下/
不是矯健的雄鷹，就做堅忍的蝸牛/
魔鬼測試：懶人真心話/
第三章 目標：誌在月球，就不會羨慕雄鷹 /
平庸者做喜歡做的事，卓越者做應該做的事/
每個目標都會照亮一站旅程，刻下一段命運/
步步為營，粒粒珍珠串起來就是美麗的項鏈/
魔鬼測試：成功日程錶/
第四章 競爭：百舸爭流，愛拼纔會贏 /
順著纔華做事，逆著性格做人/
逃避競爭，無異於未戰先敗/
魔鬼測試：競爭力娃娃/
天生獨一無二的你，必有獨門製勝力/
第五章 偏科：並非頑癥，隻是暫時的偏心 /
小心，有一種狀態叫發呆/
沒有寬底邊，搭不起高三角/
先找樂，再成功/
魔鬼測試：偏科全摸底/
第六章 戀愛：雨季迷濛，就讓它雲淡風輕 /
趕超隻需拼搏，領跑還得纍心/
學業不是成長中的唯一，戀愛也不是好感後的必然/
給情感留齣空間，為青春讓齣時間/
魔鬼測試：青春讀心術/
第七章 逆反：悅納他人，首先悅納自己 /
玫瑰帶刺不可親，公主大牌無人問/
你心交我心，不是八兩換半斤/
為彆人打開一扇窗，也是為自己撐起一片天/
魔鬼測試：逆反急轉彎/
第八章 衝動：野馬伏馭，就能縱橫韆裏 /
強者自製，弱者跟風/
拳頭打不清是非，蠻乾擺不平官司/
魔鬼測試：衝動是魔鬼/
義氣非意氣，正義須正道/
第九章 溝通：破繭化蝶，開放的人生更美麗 /
獨自憂傷，不如集體狂歡/
茶壺裏煮餃子，倒不齣來賣不掉/
多慮不是真聰明，主動往往領先/
魔鬼測試：溝通達人/
第十章 創新：棄拙取巧，不斷超越自我 /
學習不是機械運動，是生命運動，要講究創造力/
努力創新，不斷超越自我/
學會去觀察最簡單、最平常、最讓你不以為然的事物/
魔鬼測試：尤金創造力測試題/
第十一章 壓力：學做彈簧，越壓越有力量 /
越在意壓力，腳步就越沉重/
與上帝的博弈，就是跟自己的較量/
做到最好的自己，自助者所嚮無敵/
魔鬼測試：你能承受多大的心理壓力/
第十二章 感悟：成就最好的自己 /
人生的十字路口，學會選擇纔會贏/
曆經風雨纔能見彩虹/
獨特的心智與寬闊的視野決定你的前途
前言/序言
作者自序為什麼要讀書？你在為誰讀書？讀書苦，如何轉“苦”為“樂”？
這個命題是傢長和學生普遍關心的命題。讀書，特彆是基礎教育，是人生必經的途徑。如果結閤你未來的生活質量、職業方嚮、社會地位、人生價值，那麼你就會明白，不僅要讀書，而且要讀好書，是為自己從平凡到優秀乃至卓越而讀書！《你在為誰讀書（第一季）》一書齣版後，不經意間成瞭中國青少年勵誌暢銷書，得到瞭廣大學生和傢長的認可，許多傢長以該書的一些方法教育孩子收效甚好，許多同學讀過該書後有瞭重大轉變，而且還有不少讀者與本人保持著長期聯係，分享成長中的喜悅與快樂。正是因為廣大讀者的強烈要求，促使我三年來一直在思考研究，如何將讀書的“苦”有效地轉變為讀書的“樂”，幫助中國青少年更順利地健康成長。
功夫不負有心人，有幸又有瞭一些新的研究成果和心得，現將這些成果和心得編寫成《你在為誰讀書（第二季）：成就最好的自己》一書，奉獻給廣大讀者，希望大傢喜歡！
少年強則中國強。中國青少年的健康成長是大傢關注的問題。主要有三方麵：一是好好學習，以優異的成績考上重點高中、名牌大學；二是提高綜閤素質與能力，德、智、體全麵發展，健康快樂地成長；三是從小發現培養某一方麵的特長，努力成為體育、娛樂、藝術等方麵的專長人纔。但是願望與現實總是有差距的：一則中國是人口大國，僧多粥少，競爭激烈，名校、重點大學不能滿足大眾的需求；二則素質教育尚未形成完整的體係，應試教育仍是主流；三則特長培養需要基礎、機會和天賦，成功率不高。本人的觀點是：孩子的成長需要采取“3+1”的教育模式，即在兼顧上述三個方麵培養的基礎上，根據孩子內在的核心潛能和主要短闆進行有效的突破。也就是“揚長避短”“因人施教”，要“樂讀”而不要“苦讀”。
看一個孩子的優劣，我們通常隻看他們的成績和錶現，其實“功夫在詩外”，性格與品格纔是影響孩子成長的關鍵因素。今天的青少年有許多優點，但也存在一些共性的問題：缺乏理想和目標、執著的鑽研精神不夠、責任感不強、抗壓力和抗挫摺能力差、不善溝通等。如何幫助他們盡早發現和解決這些性格上的缺陷，不僅可以幫助他們健康快樂地成長，還能使他們明顯提升成績，受益終身！本書通過小說加書信體的形式寓教於樂，塑造瞭五位性格特徵各異的中學生，他們在學習與生活中遇到許多睏難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分地錶現，在“心儀”的指導下，他們曆經瞭痛苦的自我改造過程，最終都成就瞭“最好的自己”——努力剋服自己的性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，成為瞭最好的自己！
這是本書的核心思想，也是作者、傢長和同學們的心願。
楊略、孫甜、陳之浩、袁徵、顧盛淩是本書的五位主人公，他們聰明、可愛，但有著五種截然不同的性格缺陷，是當今中小學生的典型代錶。
楊略：知識分子傢庭，從小到大衣食無憂，父親是谘詢公司老總，母親是醫生，忙於工作，疏於與其溝通，楊略便養成瞭懶散的性格，經受不起挫摺，沒有目標，缺乏執著的鑽研精神，成績中下。
孫甜：漂亮、可愛、成績優秀的女孩，父母常年在國外工作，從小和爺爺奶奶相依為命，但性格內嚮，不懂如何與人溝通，情商較低。
陳之浩：傢境富裕，父母忙於賺錢，與陳之浩相處的時間短，齣於愧疚，便提供給陳之浩大量的金錢和物質來彌補，養成瞭紈絝子弟、養尊處優、意氣用事的性格，更有甚者，上學期間，與社會人士有染，打架鬥毆無所不為，認為用錢可以解決一切問題，愛衝動、講義氣，不愛學習。
袁徵：傢境貧寒，父親是民工，母親擺地攤賣零碎商品供袁徵上學，並將期望寄托在小袁徵身上，袁徵就是遠徵的意思；袁徵從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。
顧盛淩：齣生在乾部傢庭，但從小父母離異，養成瞭她性格的兩麵性，外強中乾、開朗活潑的她，看似自大自強，內心卻脆弱、孤獨，對朋友、傢庭具有嚴重的逆反心理。
故事的主綫就圍繞著這五個孩子的日常生活和學習展開，性格的缺陷讓他們在生活學習過程中遇到許多睏難：楊略遭到瞭被某知名音樂學院淘汰的挫摺；孫甜先後經曆瞭感情的苦悶和齣國留學失之交臂的打擊；陳之浩由於衝動在一次打架鬥毆中失手傷瞭人，被學校記過處分並被公安局傳詢，後悔莫及；袁徵一心爭取考全校第一，但由於壓力過重，臨近中考前的模擬考試失常，成績不理想，受不瞭精神打擊；顧盛淩盛氣淩人，逆反心理嚴重，使她與好朋友變成陌路人，住校期間的一次突發性腸胃炎，讓她體會到瞭沒有朋友的孤獨……每當他們遇到睏難不知所措的時候，一封封署名為“心儀”的信紛至遝來，不斷地鼓勵他們、激勵他們，教他們如何提高自身的品質和素質，剋服性格缺陷，解決學習問題，戰勝睏難，成就自己。五個孩子對“心儀”心存感激，決定聯手尋找這個人，最後他們發現“心儀”就是“心靈探測儀”的簡稱。在剛上初一時，五個孩子聚在楊略傢做客，楊略的爸爸讓他們做瞭一次題為“心靈探測儀”的測試，五個孩子興味盎然地做完測試，殊不知他們的命運從此得到瞭徹底的改變——五個人都剋服瞭自身的缺陷、實現瞭自己的目標。若乾年後，楊略考上瞭中央音樂學院，後來成為知名的音樂人；孫甜考上瞭哈佛大學，後來成為跨國公司的高級職員；陳之浩考上瞭某工商大學，後來成為企業傢；袁徵被保送進瞭北大，後來成瞭知名大學的教授；顧盛淩考上瞭北京外國語學院，後來成瞭外交官。
用戶評價
這本書，我斷斷續續讀瞭好幾天，終於在這周末把剩下的部分啃完瞭。說實話，剛拿到的時候，我抱著一種“試試看”的心態，畢竟“第二季”嘛，總得有點鋪墊。但齣乎意料的是，這本書的切入點非常自然，即使我沒讀過第一季，也完全不會有隔閡感。它不像那種強製性灌輸的雞湯文，而是像一個知心朋友，或者一個經驗豐富的長輩，用娓娓道來的方式，一點點地撥開你內心的迷霧。 最讓我印象深刻的是，它並沒有一味地強調“成功”或者“成就”，而是把重點放在瞭“為誰讀書”這個更深層次的哲學命題上。我以前讀書，很多時候是為瞭應付考試，為瞭找一份好工作，或者僅僅是打發時間。但這本書引導我去思考，我真正的目標是什麼？我讀書的動力究竟來自哪裏？當我開始真正審視這個問題，我發現很多之前覺得理所當然的事情，似乎都有瞭新的意義。它讓我明白，讀書不僅僅是為瞭外在的標簽，更是為瞭內在的成長和對自我價值的實現。這種由內而外的轉變，比任何外在的激勵都來得更加持久和有力。 這本書的語言風格也非常舒服，一點都不生硬。作者的文字就像一股清泉，能夠滌蕩掉我心中那些浮躁和焦慮。我尤其喜歡其中一些小故事和案例的穿插，它們不是那種刻意製造的戲劇性，而是非常貼近生活，讓我能夠感同身受。讀著讀著，我常常會停下來，對照著自己的經曆去思考，去反思。很多時候，我甚至會發現書中的某個觀點，就像是為我量身定做的一樣，直擊我內心最深處的睏惑。這種“被理解”的感覺，在閱讀過程中是非常難得的。 另外，不得不提的是這本書的美術設計。雖然內容是重點，但精美的插畫和排版確實為閱讀體驗增色不少。它們不是那種喧賓奪主的華麗，而是恰到好處地烘托瞭書中的情感和意境，讓文字不再是冰冷的符號，而是有瞭溫度和生命。每一次翻開這本書，視覺上的享受也讓我心情愉悅，更容易沉浸在書中的世界。它讓我在繁忙的生活中，找到瞭一片寜靜和思考的空間，仿佛在進行一場與自我的對話。 總而言之，這是一本值得反復品讀的書。它不僅僅是提供一些方法論，更重要的是它在潛移默化中，改變瞭我對讀書、對生活、對自我價值的認知。它像一麵鏡子，讓我看清自己，又像一盞燈，照亮我前行的方嚮。我強烈推薦給所有正在迷茫、正在尋求成長、或者隻是想重新認識讀書意義的朋友們。這本書，真的能給你帶來意想不到的收獲。
評分說實話，拿到《你在為誰讀書·第二季》的時候，我並沒有抱太大的期待。畢竟，“升級美繪版”聽起來像是為瞭迎閤市場而做的包裝，我擔心內容會變得空洞而華而不實。然而，翻開第一頁，我就被作者的坦誠和深刻所吸引。這本書沒有用任何誇張的辭藻去描繪“成功”的宏偉藍圖，而是從最基礎、最根本的“為什麼”入手，一步步引導讀者去探索自己內心真正的驅動力。 作者的論述邏輯非常嚴謹，但又避免瞭枯燥的說教。他通過大量的實例和個人經曆，將抽象的理論變得生動易懂。我特彆欣賞他對“優秀”這個概念的重新定義，不再是簡單的物質財富或社會地位的堆砌，而是強調內在的豐富、精神的獨立以及對生活的熱愛。這種視角讓我感到豁然開朗，原來我一直在追逐的東西，可能並不是我真正想要的。這本書就像一位睿智的長者，耐心而又深刻地剖析瞭現代社會中普遍存在的“目標迷失”現象，並提供瞭切實可行的反思路徑。 我花瞭很長時間去消化書中的一些觀點，尤其是關於“自主性”和“意義感”的部分。作者並沒有直接給齣答案，而是通過提問和引導，鼓勵我主動去思考，去尋找屬於自己的答案。這種閱讀過程，與其說是被動接受信息，不如說是一場積極的自我探索。我常常在讀完一個章節後，會陷入沉思，迴顧自己的過往，思考自己未來的方嚮。這種內觀的體驗，讓我對自己的生活有瞭更清晰的認識，也更有勇氣去做齣改變。 這本書在視覺呈現上也做得非常齣色。精美的插畫並非單純的裝飾，而是與文字內容相得益彰，將一些抽象的概念具象化，加深瞭讀者的理解和感受。例如，書中描繪內心掙紮的畫麵，或者展現目標實現過程中所經曆的風景，都恰如其分地觸動瞭我的心弦。這使得這本書不僅僅是一次智力上的吸收，更是一次情感上的共鳴，讀起來不會感到疲憊，反而能從中獲得一種寜靜和力量。 總的來說，《你在為誰讀書·第二季》是一本能夠觸及靈魂的書。它沒有販賣焦慮，而是傳遞智慧；它沒有提供速成的秘籍，而是激發長久的思考。我真心認為，這本書能夠幫助我們在紛繁復雜的世界中，找到屬於自己的方嚮，活齣真正的“優秀”。
評分收到《你在為誰讀書·第二季》這本書時，我正好處於一個職業倦怠期，對很多事情都提不起興趣，甚至對閱讀本身也感到有些乏味。然而，這本書的封麵和標題引起瞭我的注意，我抱著一種“死馬當活馬醫”的心態開始閱讀。沒想到，它卻像一股清風，吹散瞭我心中的陰霾，讓我重新找迴瞭對生活的熱情和對未來的期許。 作者的敘事方式非常獨特，他善於將復雜的哲學思考融入到一個個生動的生活片段中。他並沒有直接告訴你應該怎麼做，而是通過描繪各種情境，讓你自己去體會、去感悟。我尤其喜歡他對“動機”的探討，他分析瞭各種隱藏在“讀書”背後的動機，有的是功利性的，有的是齣於好奇，有的是為瞭逃避現實。而他所倡導的“為自己而讀”，則是一種更深層次的、指嚮內在滿足和自我實現的目標。這種區分，讓我對自己的很多行為有瞭全新的認識。 書中關於“自我超越”的部分，給我留下瞭深刻的印象。作者認為，真正的優秀不是停留在原地，而是不斷挑戰自我，超越昨天的自己。他鼓勵我們走齣舒適區，去嘗試那些看似不可能的事情。這一點讓我受益匪淺，我開始意識到，我之所以感到倦怠，很大程度上是因為我一直停留在熟悉的領域，不敢去探索新的可能性。這本書就像一劑強心針，讓我重新燃起瞭挑戰自我的勇氣。 《你在為誰讀書·第二季》在視覺呈現上也給瞭我驚喜。那些淡雅而富有詩意的插畫，為沉重的思考增添瞭一份輕鬆和愉悅。它們巧妙地串聯起文字中的情感和意境，使得閱讀過程更加流暢和引人入勝。我常常在閱讀之餘，會靜靜地欣賞這些畫麵，讓它們成為我內心沉澱和思考的背景音樂。 總之，這本書對我來說，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次深刻的心靈洗禮。它幫助我厘清瞭內心的睏惑，指引瞭我前進的方嚮，讓我重新認識瞭“優秀”的真正含義。我誠摯地推薦這本書給每一個渴望成長、渴望活齣精彩的你。
評分讀完《你在為誰讀書·第二季》，我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的“大掃除”。我一直以為自己是個喜歡讀書的人，但看瞭這本書，我纔發現，自己很多時候的閱讀，都帶著一種莫名的功利性，或者是一種被動的習慣。這本書讓我重新審視瞭“讀書”這件事的本質，也讓我更清晰地看到瞭自己內心的需求。 作者的寫作風格非常接地氣，他沒有使用那些晦澀難懂的理論，而是用最樸實、最真誠的語言，和讀者進行心與心的交流。他不像一個說教者，更像是一個和你並肩前行的旅伴，分享他的思考和感悟。我特彆喜歡他對“自主選擇”的強調，他反復提醒我們，讀書的權利和目的，都應該掌握在自己手中，而不是被外界的評價和期待所裹挾。這一點，對我來說，具有非常大的啓發意義。 書中關於“內在驅動力”的論述，也讓我深受啓發。作者指齣，當你的讀書是為瞭滿足內心的渴望，是為瞭追求知識的真諦，是為瞭成為一個更完善的自己時，你纔能夠真正地感受到讀書的樂趣，並且從中獲得源源不斷的動力。我迴想起自己過去的一些閱讀經曆，確實是這樣。當我對某個話題充滿好奇，或者想解決某個實際問題時，我閱讀的效率和效果都會大大提升。這本書讓我明白瞭，如何去培養和激發這種內在的驅動力。 《你在為誰讀書·第二季》在美術風格上也獨具匠心。柔和的色彩、流暢的綫條，配閤著文字的敘述，營造齣一種寜靜而又充滿力量的閱讀氛圍。這些插畫不僅僅是視覺上的點綴，更是對書中思想的一種情感化錶達，能夠幫助讀者更好地理解和吸收內容。我非常享受這種圖文並茂的閱讀體驗，它讓原本可能略顯沉重的思考，變得輕鬆而愉悅。 總而言之，這本書是一份寫給所有渴望成為更優秀自己的禮物。它沒有提供現成的答案，而是教會我們如何去提問，如何去探索，如何去找到屬於自己的答案。它鼓勵我們勇敢地為自己而活，為自己而讀。我強烈建議大傢去閱讀這本書，它一定會給你帶來意想不到的收獲。
評分這本書的齣現，對我來說，無疑是一場及時雨。我近來一直感到一種莫名的迷茫，總覺得自己在忙碌，卻又不知道忙碌的真正意義何在，仿佛陷入瞭一個無休止的循環。抱著一絲期望，我翻開瞭《你在為誰讀書·第二季》。讓我驚喜的是，這本書並沒有用那些空洞的口號來“雞血”我，而是以一種極其平和、卻又直擊要害的方式，和我展開瞭一場關於“讀書”和“自我”的對話。 作者的筆觸細膩而富有洞察力，他沒有迴避人生中普遍存在的睏惑和挑戰，反而將它們一一呈現，讓我覺得作者非常理解我們這些普通人的掙紮。他反復強調“為誰讀書”這個核心問題，並不是讓你去定義一個宏大的目標，而是鼓勵你去審視自己內心最真實的需求和渴望。我以前讀書，總想著要“學以緻用”，要“獲得迴報”，卻很少停下來問問自己，我究竟是為瞭什麼而學？是渴望知識本身的魅力？是想成為一個更有深度的人？還是僅僅為瞭迎閤外界的期待？這本書讓我開始認真地去挖掘這些問題的答案。 書中關於“成長”的論述，也讓我受益匪淺。作者將成長描述成一個持續不斷、充滿探索的過程，而不是一個終點。他鼓勵我們擁抱不確定性，接納自己的不完美，並且在每一次跌倒後，能夠重新站起來，帶著新的感悟繼續前行。這種積極而又富有韌性的成長觀，讓我感到釋然。我不再因為暫時的挫摺而氣餒，而是開始從中尋找學習的機會，把它看作是通往更強大自我的必經之路。 《你在為誰讀書·第二季》在視覺設計上也彆具匠心。那些精心繪製的插圖，並沒有喧賓奪主，而是如同點綴在文字海洋中的珍珠，恰到好處地為內容增添瞭色彩和情感。它們不僅僅是裝飾，更是對作者思想的另一種詮釋，能夠幫助我更直觀地理解那些深邃的道理。每一次翻閱，都能感受到一種寜靜的美感，讓閱讀本身成為一種享受。 總的來說，這本書為我提供瞭一個反思的契機。它不是一本教你如何快速成功的“秘籍”，而是一本引導你認識自己、理解自己的“心靈指南”。它讓我明白，真正的優秀，源於內心的覺醒和持續的成長。我非常推薦這本書給所有正在人生道路上摸索的朋友，它會是你一個值得信賴的夥伴。
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