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内容简介

　　思想政治教育的任务就是教导人们如何做人、怎样做事，以培养高素质的杰出人才，而中国传统文化中蕴含着丰富的做人、做事道理。本书以“周秦文化”作为思想政治教育研究的切入点，对思想政治教育的基本理论和具体实践做了深层解读，肯定了思想政治教育与文化之间所具有的不可分割的联系，确认了特定文化环境对于思想政治教育的载体和支撑功能。

作者简介

　　刘刚，1983年生，陕西兴平人。宝鸡文理学院政法学院思想政治教研室讲师，管理学博士。主要从事思想政治教育、马列课程及区域经济的教学和研究工作。主讲“思想道德修养与法律基础”“国家公务员制度”“当代中国政治制度”“学校管理学”“形势与政策”等课程。主持和参加省级科研项目2项，主持院级项目3项，出版专著2部。先后在《求索》《人民论坛》《中国成人教育》等刊物发表专业论文10余篇。

目录

绪论

第一章 思想政治教育与传统文化概述
一 思想政治教育概述
（一）思想政治教育概念的沿革
（二）思想政治教育概念分析
二 中国传统文化概述
（一）“文化”的概念
（二）中国传统文化的基本内涵
（三）中国传统文化的特征
（四）中国传统文化的精神
三 周秦伦理文化概述
（一）“周秦伦理文化”概念的解释
（二）周秦伦理文化的基本内容和价值取向

第二章 周秦伦理文化中的思想政治教育资源
一 崇德尚仁
（一）崇尚道德
（二）居仁由义
（三）追求圣贤人格
二 天人合一
（一）道家的“天人合一”观
（二）儒家的“天人合一”观
三 贵和持中
（一）“和”的思想
（二）“中”的思想以及“和中”关系
四 以人为本
（一）“人文”思想
（二）“民本”思想
五 大同理想
（一）《老子》中的“大同”思想
（二）《礼运》中的“大同理想”
六 忠勇报国
（一）忠德观念的内涵及演化
（二）勇德观念的内涵及演化

第三章 高校思想政治教育现状及问题探析
一 高校思想政治教育体系现状
（一）高校思想政治教育体系的界定
（二）高校思想政治教育现状
二 伦理视域下高校思想政治教育存在的问题
（一）教育目标
（二）教育主体
（三）教育客体
（四）教育内容
（五）教育方法
（六）教育评价
（七）教育环境

第四章 周秦伦理文化融入思想政治教育的价值意义
一 传统文化融入思想政治教育的必要性
（一）思想政治教育自身发展的内在要求
（二）“文化自觉”与“文化自信”的要求
（三）形成和发挥文化软实力的基本保证
（四）探索思想政治教育新路径的必然选择
二 周秦伦理文化融入思想政治教育的可行性
（一）价值观契合
（二）目标一致
（三）内容相通
（四）教育模式互补
三 周秦伦理文化融入思想政治教育的价值
（一）有助于提高思想道德素质和文化素养
（二）有助于增强民族凝聚力和培养爱国主义精神
（三）有助于挖掘更加丰富的思想政治教育资源
（四）有助于拓宽思想政治教育的研究视野

第五章 周秦伦理文化与思想政治教育相融合存在的问题及原因
一 存在问题
（一）学术研究层面
（二）教育实践层面
二 原因分析
（一）反传统思潮的影响
（二）高等教育发展进程中对传统文化的忽视
（三）现行教育体制的影响
（四）多元文化的影响
三 典型经验借鉴
（一）典型经验借鉴研究
（二）主要借鉴经验

第六章 周秦伦理文化与思想政治教育相融合的原则和路径
一 周秦伦理文化融入思想政治教育遵循的原则
（一）坚持马克思主义的正确指导方向
（二）坚持批判继承的原则
二 周秦伦理文化融入思想政治教育的实现路径
（一）将周秦伦理文化纳入思想政治教育范畴
（二）优化思想政治教师队伍
（三）创新思想政治教育方法
（四）构筑“一体化”的教育网络
结语
参考文献
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