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“小学文言文教程”4种根据不同年级学生的知识能力层次和阅读考试的实际情况，分级设计，由浅入深，循序渐进。选文篇幅短小，难度适宜；内容丰富，形式多样；主题积极，教育性强。设题从“阅读”“积累”“践行”三个层级展开，分项聚焦，指向明确。“阅读”——提升阅读理解能力；“积累”——提高语文素养；“践行”——增强文化底蕴，塑造健康人格。

内容简介

“培优新帮手·文言文教程（阅读）”系列包括以下品种：小学文言文教程、初中文言文阅读、小升初毕业考试文言文阅读集训、中考文言文阅读集训。该系列8个品种根据不同年级学生的知识能力层次和阅读考试的实际，做到小学至初中整体考虑，从课内到课外，从小考到中考，从文言文学习到中华优秀传统文化教育，分级设计，由浅入深，循序渐进。注重趣味化与可操作性，使文言文阅读不再枯燥无味，不再无从下手；做到有规律可循，有技巧可找，有明显收获，满足学生文言文学习和小考、中考应试的需求，符合老师文言文教学的要求。

作者简介

吴庆芳，小学特级教师，中学高级教师，全国科研型教师，湖北省优秀教师，湖北省小学语文骨干教师，荆州市教育科研学术带头人，中央教科所多个教育教学科研课题组成员。在教育教学专业报刊上发表教育教学论文一百多篇，策划、主编出版畅销教辅图书两百多种。

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文言文作为我国古代的书面语言，具有极高的文化艺术价值，虽然它已被白话文所取代，但不影响它作为代表中国古代的符号而历久弥新，它不仅是古代中华民族历史、思想、文化的载体，更是我们民族的文化之根。学习文言文，能促使学生加深对中华民族优秀传统文化的了解，充实文化底蕴，提升文化品位，形成正确的价值观，并在学习文言文的过程中，吸收语言精华，提高语言表达能力。在重视语文教育和中华优秀传统文化传承与发展的今天，文言文的学习更是必不可少的。