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内容简介

　　《教育，为了什么？ 职业教育涅槃之路》是作者魏崴为多年从事职业教育工作的总结和思考，包括一些活动中的讲话稿、作者发表的论文等、向教育部申报的课题等，体现的是作者作为长春汽车工业高等专科学校校长的办学思想，或者说办学价值取向、目标、策略、行为。这本书就像一个多棱镜，他把作者方方面面的工作都呈现给了我们，有理性的探索，有诗意的理想，有成功的喜悦，也有挫折带来的无奈和懊恼。它让我们看到了一个丰富的人生，也看到了一个充满魅力的事业，当然更重要的是，它让我们更加深刻地认识了职业教育。

目录

第一章 职业教育的大手笔——压力下出奇迹
一、全国人大代表黄达人先生的采访
二、从企业教育到教育企业
三、热烈与壮烈

第二章 教育到底最缺少的是什么
一、认识到和认识不到的一堆问题
二、你在拿谁的钱办教育
三、真的是楼可以卖掉、人可以遣散吗
四、请您帮助我们，扶上马送一程

第三章 见到国家总理时都说些什么
一、如何代表1000多所高职院校
二、送给总理一件礼物
三、在中南海里看到、听到和讲到的

第四章 高等职业教育也要服务用户吗
一、初露锋芒——全国校长联席会上的一场争论
二、高校产学研论坛上的本专科碰撞
三、为什么要去追求升本
四、先进、先驱、先烈
五、校长就是服务员

第五章 拿什么去评价职业教育的存在价值
一、谁的评价最权威
二、职业教育的价值应该用什么衡量
三、谁是你的上级
四、到底该不该做培训
五、能够为中国一汽集团做培训服务吗

第六章 学校的体系能力是否健康
一、常说的内涵是什么
二、在学校体系能力建设中重要子体系的自我诊断
三、金、木、水、火、土与管理机制

第七章 核心力来自多方的合力作用
一、组织架构的力量
二、高职示范院校建设设计的力量
三、生活角色实践的力量
四、在职业教育的实践中遇到“小人”
五、职业校长的高矮胖瘦
六、总结的力量

第八章 谁是最可爱的人
一、给职业教师什么样的地位
二、培训——尊重教师的体现
三、咱们从事的是塑造灵魂的事业
四、国家名师推选
五、对于教师尤其是青年教师的培养
六、身心健康堪忧

第九章 学生的素质能力提升靠什么
一、学生想的是什么
二、应该教会学生什么
三、如何教会学生感恩、笃学、利人
四、4·13事件的启示
五、心理出了问题怎么办

第十章 在教室里能够历练出职业人吗
一、DL模式的诞生
二、按照产业价值链设置专业
三、按照岗位素质要求设置课程
四、按照人的认知规律创新培养方法
五、活性知识和惰性知识对学生建立认知的影响
六、与企业高度融合育人
七、信息化建设的认识和作用
八、安全教育的特殊性与重要性

第十一章 我眼中的境外职业教育
一、教育的精神理念
二、手脑结合的人是人才
三、企业和学校互为用户
四、严格的规则意识
五、品格的养成体系
六、坚实的教育基础条件
七、层次结构设计得非常科学
八、教育工作者的自觉性
九、精益办学的习惯
十、灵活的市场体制

第十二章 从源头上下功夫改
一、杜绝教育欺骗
二、新校区该怎样建设
三、改造我们的学习
四、当年给国务院的建议
五、教育体制试点突破
六、记住，改革就要准备付出代价
七、应该在规划设计时想到市场
八、赋予教育美感，使其成为一种美的文化
后记

精彩书摘

　　《教育，为了什么？ 职业教育涅槃之路》：
　　随着改革开放的深入进行，大量农村剩余劳动力源源不断地涌入城市，还有每年都会产生的解放军退伍军人，为企业带来了源源不断的人力资源，使劳动力市场空前活跃。政府也加大了对剩余劳动力的引导和岗前培训的资金投入，使劳动者的就业素质在普遍提高，这为企业的用工和劳动者本身都带来了诸多好处。但是，随着企业的技术持续进步和就业环境的变化，用工环境也出现了新的变化。职业教育仅仅面对在校学生的状态显然不适应需要了！为了适应劳动力市场对各层次劳动者的要求，不管在校生还是在职员工，让他们成为适应市场需要的、合格的、具有实用劳动技能的合格劳动者，必然成为职业院校办学的使命和责任。教育尤其是职业教育是为市场服务的，而市场需求是在变化的。
　　在高职、中职、技校中，现用的很多教材几乎相同，或者大同小异，很难达到被企业认同的效果，学员也觉得学不到真正的东西，偏重于理论的教学方式，让这些学员感觉不能满足企业的技术要求，与员工本身的提升能力渴求也相差甚远。学员常常产生这样一种感觉，那就是学与不学没多大区别，反而还搭进了许多时间和金钱。
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