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内容简介

本书从寻找幸福、正确认识婚姻与家庭以及家庭的功能入手，让读者懂得并学会用智慧去爱所爱的人，用智慧去管教子女，并通过作者三十多年亲子教育的实践案例进行阐释。目的是给读者正面的影响和力量，从而在管教子女方面采取合理的办法，让孩子健康成长，获得幸福的家庭和精彩的人生。

作者简介

牛琳，她是一位成功的母亲，她将东、西方教育有机结合，总结出适合中国的教育理念和方法，通过实践，使儿子十七岁以当地高考状元的好成绩考入清华大学，直至清华大学博士毕业。她是一位深受孩子们喜爱的“知心妈妈”，一位深受家长欢迎的家庭教育专家。
主要著作：《教子有方》、《家长手册》（幼儿版、小学版、初中版、高中版）、《国际婚姻家庭指导师教材》（初级版、中级版、高级版）、《家庭教育讲师教材》、《牛琳谈教子》（教子篇、学习篇）、《成功教子的方法与技巧》等。

目录

第一章　幸福家庭是孩子健康生活的源泉　／１
１． 正确认识家庭幸福　／３
２． 幸福存在于我们生活的点点滴滴中　／５
第二章　幸福家庭是孩子的第一启蒙学校　／９
１． 打造幸福家庭从婚恋开始　／１０
２． 让孩子成长的环境充满阳光　／２２
３． 让家庭成为孩子的避风港湾　／５２
第三章　做孩子敬仰的父母　／６３
怎样才能做个合格的父母　／６４
第四章　良好的沟通是成功家教的一半　／９５
１． 学会同孩子进行有效沟通　／９６
２． 生活中哪些话不能对孩子说　／１１２
３． 生活中哪些话应该同孩子说　／１１７
第五章　“知心妈妈”牛琳３０年教子感悟实录　／１３１
１． 怎样提高家庭教育的能力？　／１３２
２． 家庭教育中常见的不当做法有哪些？　／１４０
３． 在教育孩子方面父母为什么总是急于求成？　／１４４
４． 父母如何对孩子说“不”？　／１４６
５． 如何提高与孩子沟通的能力？　／１４８
６． 如何改变与孩子之间的紧张关系？　／１５０
７． 单亲母亲如何承担育儿重任？　／１５３
８． 怎样做一个称职的好父亲？　／１５５
９． 怎样培养孩子良好的性格？　／１５８
１０． 孩子嫉妒心强怎么办？　／１６０
１１． 怎样提高孩子的抗挫折能力？　／１６３
１２． 怎样教育任性蛮横的孩子？　／１６５
１３． 怎样克服孩子的羞涩和懦弱现象？　／１６９
１４． 怎样培养孩子的自主意识和能力？　／１７１
１５． 孩子爱顶嘴怎么办？　／１７３
１６． 儿子总是丢三落四怎么办？　／１７４
１７． 孩子逆反怎么办？　／１７５
１８． 孩子为什么爱撒谎？　／１７７
１９． 怎样矫正孩子的懒惰行为？　／１７８
２０． 怎样培养孩子节俭的品质？　／１８１
２１． 怎样让孩子产生学习兴趣？　／１８２
２２． 父母怎样帮助孩子养成良好的学习习惯？　／１８４
２３． 孩子注意力不集中怎么办？　／１８７
２４． 孩子学习马虎怎么办？　／１９１
Ⅵ
２５． 孩子学习磨蹭怎么办？　／１９４
２６． 怎样培养孩子的阅读习惯？　／１９８
２７． 如何培养孩子的毅力？　／２００
２８． 如何帮助学业不良的孩子？　／２０２
２９． 如何帮助“学困生”提高学习的自信心？　／２０８
３０． 孩子厌学怎么办？　／２０９
３１． 怎样培养和维护孩子健康的心理？　／２１２
３２． 家长怎样帮助孩子摆脱和控制抑郁情绪？　／２１５
３３． 怎样帮助孩子克服自卑心理？　／２１８
３４． 对青春期孩子的教育应该注意什么？　／２２１
３５． 有的青春期的孩子为何不愿与父母交流？　／２２３
３６． 如何与孩子谈论性问题？　／２２７
３７． 中学生出现早恋，父母该怎么办？　／２３２
３８． 孩子迷恋游戏怎么办？　／２３３
３９． 隔代教育有什么优势和劣势？　／２３６
４０． 二胎时代家长要做那些准备？　／２４０
第六章　“知心妈妈”牛琳３０年教子案例部分回信与回声　／２４５
回信一　孩子不受同学欢迎，我该怎样帮助他？　／２４６
回信二　父母闹离婚期间我该如何度过？　／２４７
回信三　我喜欢上班级里的一名男生，我该怎么办？　／２５０
回信四　我暗恋上一位老师，我该怎么办？　／２５１
回信五　我的压力太大了，不知道如何面对？　／２５３

精彩书摘

第一章 幸福家庭是孩子健康生活的源泉
我从事教育工作三十多年来，发现并总结出：几乎那些善良、开朗、乐观、积极、进取、友善的孩子都有一个幸福的家庭，父母恩爱，家庭气氛和谐；几乎那些孤僻、敌对、自卑、自私、颓废的孩子的背后都有一个不幸的家庭。
一个由父亲、母亲和子女组成的家庭，在今天仍然是使孩子走向成功人生的最佳保证。
你与爱人情感的和谐是培养孩子快乐、高尚情感的源泉。真爱的家庭是孩子健康成长的良好环境。
记得有一年的秋天，一位打扮入时的妈妈来到我的办公室。当她介绍完自己是通过好友找到我，我请她坐下后，她已泪流满面。她说：“牛琳老师，求您救救我的女儿吧！”我关切地问：“您孩子怎么了？”她说：“我女儿现在刚上初二就辍学了，她吸毒、卖淫…… 是我毁了这个家，毁了我的孩子……”我安抚她后，听她讲她的故事。
她从小生活在河北农村，家境贫寒，在父母每天的争吵中长大。她从小就立志好好学习，考上理想的大学改变自己的命运。她大学毕业后与她的初恋结婚便很快有了一个可爱的女儿，夫妻二人在北京开办了自己的公司。通过他们的勤奋努力，在北京买了房子，请了保姆。不久又在天津开办了分公司，分公司由丈夫负责打理。随着企业的发展，她变得越来越强势，聚少离多的日子和工作上、生活上的压力，使她几乎每次与丈夫相见都是因争吵分开。几个月后老公有了外遇，她将丈夫净身出户，丈夫也觉得是自己有错在先，也没有和她争家产，另开了一家公司。
她为了证明自己离开丈夫过得会更好，就把全部的时间和精力都放在了企业上，家和孩子交给了保姆和司机，家长会也由她的助理代替参加。她只有用给孩子钱的方式表达“爱”。于是，孩子就拿钱请同学们吃喝玩乐，让同学来陪伴。由此结交了一些不良青年，后来发展到吸毒、卖淫……
孩子在爸爸、妈妈那里得不到关爱和陪伴，随着他们慢慢地长大，特别是女孩子，她们会错把性当成“爱”！
１�� 正确认识家庭幸福
我们培养孩子的最终目标是让孩子拥有一个幸福的人生！而我们的最终目标也不是财富最大化，而是幸福最大化。在追求幸福的道路上，我们始终在寻找、始终在路上。
那么幸福到底是什么呢？ 什么样的幸福才是真正的幸福呢？ 每个人对幸福的理解和诠释都不尽相同。一个饥饿的人吃上饱饭是幸福；遭遇寒冷的人，得到了温暖是幸福；失明的人，得到光明是幸福；居无定所的人，拥有了属于自己的住房是幸福；患了病症的人，医生告诉他有了治疗的方法是幸福；奄奄一息的人，也有他的幸福，当看到子孙满堂并围在床边也会幸福地闭上眼睛。
……
幸福是什么？
辞典里这样说：表示享受到或满意于舒适、安全或愿望得到实现的心理状态。
（１）影响我们幸福的三种有害心态
生活中，一个好的心态，可以使我们乐观豁达；可以使我们战胜面临的苦难；可以使我们淡泊名利，过上真正快乐幸福的生活。积极的心态能帮助我们获取健康、幸福和财富。然而，在现实生活中，以下三种心态会影响我们甚至害了我们：
① 应该如此的心态
意思是：事情理应如我所想象的那样去发生。当事情并不如我们所想象的发生时，我们就会痛苦，抱怨、不满情绪就会显露出来，活在自己的信念、观点里。发生了，就有发生的理由和道理，与发生的事实做情人吧。
② 托付的心态
意思是：我们认为别人应该对我们幸福快乐的人生负责。当你认为没有过上自己想要的幸福生活时，就抱怨、指责老人、爱人和孩子。把自己的幸福完全寄托在他人的身上。不要水中望月，镜中看花，天助自助者。
③ 限制性信念
意思是：认为许多事情自己是无法做到的，自己的能力是有限的。世界著名的激励大师约翰?库缇斯说：别对自己说“不可能”！他说：“不要觉得你不幸，这个世界上有人比你更加的不幸；不要觉得自己了不起，这个世界上一定有人比你更强。”
聪明的人喜欢在外部寻找对错，智慧的人在内部寻找意义！幸福是自己的一种心态，这种心态应该是积极的、愉快的，使人心情舒畅甜蜜快乐的。人之幸福，全在于心之幸福。人们可以帮助你摆脱贫困，也可以帮助你富裕，但无法帮助你幸福，因为幸福需要自己去发现，用心去体验，别让心态毁了你。
（２）幸福家庭的标志
一个和谐幸福的家庭，必须要有一对融洽相处的夫妇。这是一门需要学习的功课，我认为至少要做到以下几点：
以爱相待；坦诚沟通、用心聆听；彼此欣赏；__________给对方空间；对家有认同感；家庭成员有共处时间；提供家庭成员生长与发展的机会；安排家庭成员共处时间；帮助孩子建立积极、幸福的人生。
以上几个方面，我会在第二章中详细讲解。
……

前言/序言

每当亲朋好友相聚，孩子的问题总是人们永恒的话题。有喜悦、有骄傲、有羡慕、有抱怨、有愤怒、也有无奈和无助。
爱孩子是做父母的天性，如何能够正确地去爱自己的孩子，那是智慧的体现。
爱是什么？爱是用心去体会别人细微的精神需求。
我们经常以为自己爱父母、爱伴侣、爱孩子、爱他人……却忽视了用心接受，这个行为算不算“爱”呢，检验的唯一标准是接受者的感受，而不是给予者来决定的。否则我们的爱可能会变成害。
我们有爱，但有爱和有能力给予爱是两回事；我们能够给予爱，但能够给予和给予高品质的爱也是两回事。
否则结果就是：伤害我们最深的人，就是我们最亲、最爱的人；反过来，我们伤害最深的人也是我们最亲、最爱的人。
无论我走到哪里，人们都羡慕我有个优秀的儿子。他是“三清”的，即大学本科、研究生、博士均就读于清华大学。朋友们也总是问我是怎样教育培养孩子的。
其实每个孩子都有成功的潜质。如果你能够给孩子一个后天适合他个性发展的家庭环境和家庭教育，你就可以使孩子与生俱来的那份潜能得到最大限度的发展，那么你的孩子在他的生命历程中就可以创造他人生的辉煌！
我认为的家庭教育，应该是以提升孩子的生命品质为目标的家庭教育，包括孩子生命状态的诸多方面都是家庭教育的内容。它检验的核心指标是———孩子的生命状态是鲜活的，同时又是适合社会需要的。
如果我们把家庭看成一个工厂，父母就是生产商，孩子就是父母的产品。其内在应该是丰满、丰盛、完整，而不是被破坏的。它的内容应该包括：乐观的人生态度；对生命的珍惜、尊重、热爱；善于使用、平衡情绪的能力；对世界充满好奇之心与探索精神；面对挫折的坚持与意志力；对学习的态度以及学习的成绩。
在信息化、多元化文化撞击的今天，作为家庭教育，不关心孩子生命成长的家庭环境，父母给予的情感环境，一味地只是向孩子要成长、要成绩，那就只能是“养”，而没有“育”，而养的过程也只能是一个“物化”的过程。
我衷心祝愿每位读者，通过《幸福家庭成就优秀孩子》带给家庭正面的影响和能量，从而获得幸福、美满的人生。

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