老师没说的为什么？地球天文 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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深圳幼福编辑部 编

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• 3-6岁
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出版社： 江西美术出版社

ISBN：9787548051602

版次：1

商品编码：12144744

包装：精装

开本：20开

出版时间：2017-03-01

用纸：铜版纸

页数：84

产品特色

内容简介

　　为什么天空是蓝色的？
　　为什么地球是圆的？
　　为什么？为什么？到底是为什么呢？
　　天啊！小朋友们问的问题老是招架不住，怎么办？既然老师没说，那就让超Q的喵博士来帮我们解答吧！

《地球上的星星，你为什么闪烁？》 本书是一本为3-6岁儿童量身打造的地球和天文科普读物，它将带领小读者们踏上一段充满好奇与探索的奇妙旅程。在这趟旅程中，我们将一起揭开那些关于地球、太阳、月亮、星星以及我们头顶那片浩瀚宇宙的“为什么”。 为什么会有白天和黑夜？ 你有没有想过，为什么白天太阳会高高挂起，夜晚月亮和星星又会悄悄露面？这其实和我们生活的地球有着密切的关系。想象一下，地球就像一个巨大的陀螺，它一直在不停地旋转，就像我们在游乐场玩的旋转木马一样。地球的旋转，我们称之为“自转”。 当我们旋转，面向太阳的那一面就会变得明亮，这就是白天。而当我们旋转到背对着太阳的那一面时，那里就变得黑暗，就是黑夜。所以，白天和黑夜的交替，就是地球在自转时，不同区域轮流迎接或告别太阳光的结果。 白天，我们看到太阳，它发出的光芒照亮了整个地球，让我们能够玩耍、学习、看清楚身边的一切。但太阳离我们太远太远了，虽然它很大，看起来却只是一个小小的光点。 到了晚上，当我们的家园转到背离太阳的地方，白天就结束了，夜晚降临。这时候，我们就可以看到天上闪闪发光的星星，还有那皎洁的月亮。它们是什么呢？它们也是宇宙中的天体，和太阳一样，只是离我们更远，所以看起来小小的，但它们的光芒依然迷人。 为什么月亮有时圆有时缺？ 你有没有发现，有时候月亮像一个大大的银盘挂在天上，有时候又像一弯小小的镰刀，甚至有时候完全看不见？这又是为什么呢？ 其实，月亮本身不会发光，它就像一面镜子，反射着太阳的光芒。我们看到的月亮的不同形状，是因为月亮绕着地球转，而太阳的光芒从不同的角度照亮了月亮，我们从地球上看到的被照亮的部分也就不同。 当月亮绕到太阳和地球之间，它被太阳照亮的那一面恰好正对着地球，我们就看到了圆圆的满月。当它继续转动，被太阳照亮的部分逐渐被阴影遮挡，我们就看到了月亮的形状在不断变化，比如半圆、月牙等等。直到最后，当月亮转到地球后面，被太阳照亮的那一面背对着我们，我们就看不到月亮了，这就是“新月”。 月亮就这样，一点点地生长，一点点地消失，每个月都会经历一次完整的变化过程。它就像一个害羞的孩子，时而躲藏，时而露出美丽的笑脸。 为什么星星会眨眼睛？ 夜晚抬头看，你会发现天上布满了无数闪闪发光的星星，它们像是散落在黑丝绒上的钻石。有时候，你会觉得它们在“眨眼睛”，一闪一闪的，特别有趣。 星星其实并不像我们看到的那么小，它们比太阳还要大得多，甚至比我们想象的还要巨大。它们之所以看起来小，是因为它们离我们太远太远了。 我们看到的星星发出的光，是它们自己燃烧产生的。而星星“眨眼睛”，其实是它们的光芒在穿过地球厚厚的大气层时，被大气层里的空气分子和尘埃干扰了，光线发生了弯曲和抖动，所以我们看到的星星光芒就不再稳定，呈现出闪烁的样子。 你可以想象一下，当我们隔着水看东西，水面的晃动会让东西看起来变形，星星的“眨眼”也有些类似，虽然它们自身的光芒是稳定的。 为什么我们会住在地球上？ 地球是我们温暖的家。它有肥沃的土地，让我们能够种植庄稼；它有清澈的河流和海洋，为我们提供水源，孕育生命；它有我们呼吸的空气，还有温暖的阳光。 地球是宇宙中一个非常特别的星球。它离太阳不远不近，温度刚刚好，既不会太热也不会太冷，所以水可以以液态的形式存在，而液态水是生命存在的重要条件。 地球还有一层厚厚的大气层，就像一个保护罩，能够帮助我们抵挡来自太空的有害辐射，也让我们能够呼吸到氧气。 地球也是一个活泼的星球，它会绕着太阳不停地转动，这就是“公转”。地球绕着太阳转一圈，我们就过了一个完整的年份。公转也让地球有了四季的变化，春天万物复苏，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。 为什么天空是蓝色的？ 白天，当我们仰望天空，总会看到一片蔚蓝。你有没有好奇过，天空为什么是蓝色的呢？ 这和太阳光有关系。太阳光看起来是白色的，但它其实是由各种颜色的光混合而成的，就像彩虹一样，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 当太阳光穿过地球的大气层时，大气层里的空气分子会把太阳光散射开来。其中，蓝色的光比其他颜色的光更容易被散射。所以，这些被散射开来的蓝色光会充满了整个天空，让我们抬头看到的天空就是蓝色的。 当太阳在地平线附近时，比如日出和日落的时候，阳光穿过的大气层更厚，大部分蓝色光都被散射掉了，剩下红橙色的光更容易穿透过来，所以我们看到的太阳和天空就会变成温暖的红色或橙色。 为什么月亮有时会挡住太阳？ 有时候，在白天，我们会看到月亮像一块黑色的剪影一样，慢慢地爬到太阳的中间，把太阳的光芒遮挡住，这就是“日食”。 日食的发生，是因为月亮、地球和太阳恰好排成了一条直线。在这种情况下，月亮就会挡住太阳射向地球的光。 当月亮完全遮住太阳时，我们看到的日食就是“全食”。这时候，白天会突然变得像夜晚一样黑暗，我们甚至可以看到平时只能在夜晚才看到的星星。 日食是一种非常壮观的天文现象，但我们观察日食时，一定要注意保护眼睛，不能直接用肉眼看太阳，以免损伤视力。 为什么月亮有时会挡住太阳的光？ 有时候，在白天，我们会看到月亮像一块黑色的剪影一样，慢慢地爬到太阳的中间，把太阳的光芒遮挡住，这就是“日食”。 日食的发生，是因为月亮、地球和太阳恰好排成了一条直线。在这种情况下，月亮就会挡住太阳射向地球的光。 当月亮完全遮住太阳时，我们看到的日食就是“全食”。这时候，白天会突然变得像夜晚一样黑暗，我们甚至可以看到平时只能在夜晚才看到的星星。 日食是一种非常壮观的天文现象，但我们观察日食时，一定要注意保护眼睛，不能直接用肉眼看太阳，以免损伤视力。 为什么月亮有时会挡住太阳的光？ 有时候，在白天，我们会看到月亮像一块黑色的剪影一样，慢慢地爬到太阳的中间，把太阳的光芒遮挡住，这就是“日食”。 日食的发生，是因为月亮、地球和太阳恰好排成了一条直线。在这种情况下，月亮就会挡住太阳射向地球的光。 当月亮完全遮住太阳时，我们看到的日食就是“全食”。这时候，白天会突然变得像夜晚一样黑暗，我们甚至可以看到平时只能在夜晚才看到的星星。 日食是一种非常壮观的天文现象，但我们观察日食时，一定要注意保护眼睛，不能直接用肉眼看太阳，以免损伤视力。 宇宙中还有哪些有趣的星星？ 除了我们看到的会闪烁的星星，宇宙中还有很多很多有趣的星星。 有些星星会非常非常明亮，它们是宇宙中最庞大的星体，我们称之为“巨星”。有些星星则非常非常小，它们曾经是巨大的恒星，在燃烧完自己的能量后，变成了一个小小的、密度极大的“白矮星”。 还有一些星星，它们会突然变得非常明亮，然后又慢慢消失，我们称之为“新星”或“超新星”。这是因为这些星星发生了巨大的爆炸，释放出强大的能量。 宇宙就像一个巨大的宝库，里面充满了各种各样神奇的天体，它们都等待着我们去发现和了解。 本书特色： 激发好奇心： 针对3-6岁儿童的好奇心，用最生动有趣的方式解答他们对地球和天文的各种“为什么”。 趣味性语言： 采用贴近儿童生活和认知的语言，将复杂的科学知识转化为易于理解和接受的故事。 丰富的插图： 精美的插图将帮助孩子更好地理解科学概念，同时吸引他们的阅读兴趣。 互动性设计： 鼓励孩子观察生活中的现象，将书本知识与实际生活联系起来，培养科学探索精神。 奠定科学启蒙： 在孩子幼小的心灵播下科学的种子，培养他们对科学的兴趣和热爱，为未来的学习打下坚实基础。 《地球上的星星，你为什么闪烁？》——让孩子在轻松愉快的阅读中，探索我们生活的美丽星球，仰望那浩瀚无垠的神秘宇宙。这是一场关于好奇心、想象力和科学知识的奇妙探险！

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我带着我家那个对“为什么”有着无尽好奇心的小家伙一起读的，原本以为这个年龄段的孩子理解起来会有难度，没想到作者的叙事方式简直是化繁为简的艺术大师。我们从宇宙大爆炸讲到黑洞，那些原本在百科全书里看着头皮发麻的专业名词，到了这里都变得像讲故事一样生动有趣。尤其喜欢它通过一些生活化的例子来解释复杂的概念，比如把光年比作一次超长的旅行，把行星的运行轨迹描述成一场永不落幕的太空芭蕾。我家孩子平时写作业都不太积极，但拿起这本书就仿佛被施了魔法，一页一页地往下翻，时不时还会抬起头，眼睛里闪着求知的光芒，问出一些我都没来得及准备答案的“为什么”。它真的做到了激发兴趣，而不是单纯的知识灌输。对于想要给孩子开启科学启蒙的家长来说，这绝对是一本不可多得的入门宝典，它为我们搭建了一个绝佳的亲子互动平台，让学习不再是任务，而是一场探索未知的美妙冒险。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年混迹于科普读物和儿童教育领域的“老读者”，我对市面上大部分同类书籍的套路都心知肚明：要么是图画过于花哨内容空洞，要么是知识点堆砌得像一本压缩饼干，读完只剩下消化不良。然而，这本《老师没说的为什么？地球天文》却给我带来了非常清爽的阅读体验。它的结构设计非常巧妙，不是线性地罗列事实，而是像侦探小说一样，围绕着那些孩子们最常提、但教科书往往一带而过的“疑点”展开。比如，它没有直接告诉我月亮为什么是圆的，而是从一个观察者的视角出发，一步步引导你去理解月相的变化，那种抽丝剥茧的过程，让人感觉自己真的参与了科学的发现过程。文字的韵律感也很强，读起来朗朗上口，即便是大段的描述性文字，也不会让人感到枯燥。我特别欣赏作者在讲解过程中保持的那种谦逊和开放的态度，它鼓励孩子质疑，鼓励他们去探索“老师没说的”那些更深层次的秘密，而不是盲目接受既有答案。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对“3-6岁”这个年龄段的定位持怀疑态度的。这个阶段的孩子，注意力持续时间短，逻辑思维刚刚萌芽，很多抽象概念根本无法着床。但是，这本书的排版和视觉设计完全颠覆了我的认知。它采用了大量留白，色彩搭配既鲜明又柔和，没有那种劣质印刷品的廉价感。更重要的是，它对“天文学”这个宏大主题的处理，做到了惊人的“微观化”。比如，讲到恒星的生命周期，它没有直接上光谱图，而是用拟人的方式描绘了“太阳老爷爷”的成长与衰老，这使得抽象的物理过程瞬间变得可感、可触。我的外甥女，她是一个极其活泼好动的孩子，通常需要抱着她才能看完一本书，但这次她竟然自己捧着这本书，在沙发上安静地待了一个多小时，时不时发出“哇！”的惊叹声。这套书成功地将高深的科学知识，转化为适合幼儿的感性认知，这在同类书籍中是极其罕见的成就。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的地方，在于它对“探索精神”的培育，而不仅仅是对知识的传输。市面上很多科普书都像是知识的“喂食器”，而这本书更像是一个“火种点燃器”。它巧妙地设置了很多开放性的问题，这些问题不是为了考察孩子是否记住了某个行星的名字，而是引导他们去思考“我们为什么会在这里？”、“宇宙的边界在哪里？”这种哲学层面的初步思考。我发现，读完这本书后，我家那个孩子看夜空的方式都变了，他不再只是看到一堆闪烁的光点，而是开始尝试去区分哪些是星星，哪些是飞机，甚至会问我“流星是不是宇宙里的灰尘？”这种细致入微的观察，是阅读前所没有的。这种从被动接受到主动提问的转变，才是真正的教育价值所在。它让我们一家三口都有机会重新用孩童的好奇心，去审视我们每天都习以为常的头顶苍穹。

评分☆☆☆☆☆

这是一本能够带来家庭氛围转变的书。在阅读过程中，我感受到了作者在文字选择和概念拆解上花费的心血。它避开了所有可能让幼童产生挫败感的术语，转而使用一种充满童趣和画面感的语言。我个人非常欣赏它在处理“时间尺度”问题上的技巧——如何在不使用复杂数学工具的情况下，让一个五岁的孩子对“亿万年”产生一个模糊的、可感知的概念。书中运用的一些比喻，比如将地球历史比作一年的四季，或者将太阳的寿命比作一场漫长的烟火表演，都非常到位。更重要的是，这本书的装帧设计非常坚固耐用，这对于经常被小读者“粗暴对待”的童书来说简直是福音。每一次翻阅，我都能感觉到那种知识的厚重感与阅读的轻盈感达成了完美的平衡。它不仅仅是一本天文入门书，更是一份关于“敬畏自然”的温柔宣言，让我们在探索浩瀚宇宙的同时，更珍惜脚下这颗独一无二的蓝色星球。