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编辑推荐

　　

1. 根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感，让小学生获得初步的情感体验，感受祖国语言的优美。

2. 分主题编排，展现古人精彩生活：本书分为田园、山水、都城三个部分，从田园生活、山水景色和都城见闻等方面选取历代浅近优美的诗歌，展现了古人生活的精彩，小读者能从中获得耳目一新的诵读体验。

3. 优良底本，大字注音，趣味讲解：底本采用中华书局精校的通行本。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。

4. 扫描二维码，收听诵读音频：图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码下载收听。

5. 双色印刷，彩色插图：本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了6幅彩色插图，让小读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

　　《中华优秀古诗文诵读本（小学第一册）》根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为小学低年级学生编写。按照田园、山水、都城三个生活场景，选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，以供小读者参考。

作者简介

主编简介：

　　过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

精彩书评

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目录

田 园

咏鹅 〔唐〕骆宾王

静夜思 〔唐〕李白

新嫁娘词 〔唐〕王建

悯农 （其一）〔唐〕李绅

悯农 （其二）〔唐〕李绅

登乐游原 〔唐〕李商隐

陶者 〔宋〕梅尧臣

蚕妇 〔宋〕张俞

所见 〔清〕袁枚

回乡偶书 〔唐〕贺知章

江畔独步寻花 〔唐〕杜甫

菊花 〔唐〕元稹

夏日田园杂兴 （其一）〔宋〕范成大

夏日田园杂兴 （其七）〔宋〕范成大

赤日炎炎似火烧 〔明〕施耐庵

山行 〔清〕姚鼐

村居 〔清〕高鼎

归园田居 〔晋〕陶渊明

游子吟 〔唐〕孟郊

赋得古原草送别 〔唐〕白居易

山 水

诏问山中何所有赋诗以答 〔南朝〕陶弘景

王孙游 〔南朝〕谢朓

山中杂诗 〔南朝〕吴均

宿建德江 〔唐〕孟浩然

鹿柴 〔唐〕王维

鸟鸣涧 〔唐〕王维

山中送别 〔唐〕王维

山中 〔唐〕王维

竹里馆 〔唐〕王维

独坐敬亭山 〔唐〕李白

崔九欲往南山马上口号与别 〔唐〕裴迪

送灵澈上人 〔唐〕刘长卿

秋夜寄邱员外 〔唐〕韦应物

寻隐者不遇 〔唐〕贾岛

芙蓉楼送辛渐 〔唐〕王昌龄

望天门山 〔唐〕李白

大林寺桃花 〔唐〕白居易

宿甘露寺僧舍 〔宋〕曾公亮

题西林壁 〔宋〕苏轼

观书有感 〔宋〕朱熹

都 城

别诗 〔南朝〕范云

腊日宣诏幸上苑 〔唐〕武则天

洛阳陌 〔唐〕李白

玉阶怨 〔唐〕李白

行宫 〔唐〕元稹

宫词 〔唐〕张祜

春宫曲 〔唐〕王昌龄

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 〔唐〕李白

宫词 〔唐〕顾况

寒食 〔唐〕韩翃

登科后 〔唐〕孟郊

秋思 〔唐〕张籍

早春呈水部张十八员外 〔唐〕韩愈

集灵台 〔唐〕张祜

宫词 〔唐〕朱庆馀

秋夕 〔唐〕杜牧

瑶瑟怨 〔唐〕温庭筠

嫦娥 〔唐〕李商隐

咏华清宫 〔宋〕杜常

子夜吴歌 秋歌 〔唐〕李白

中华优秀古诗文诵读本（小学第一册） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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　《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》是中国政治制度史研究专著。全书分九章，对两汉魏晋南北朝宰相制度在不同历史阶段纷繁缭乱的变化，逐一作了细致考证与论述。主要特点是：1.对历代宰相究竟握有什么权力，提出了与前人完全不同的新看法。历史上频出现的皇帝、宰相、秘书咨询官员三者之间的复杂关系，就制度言，全可通过这一新看法得到解释。2.不同意长期以来流行的宰相制度变化发展主要出于君相权力之争说。3.详细探讨秘书咨询官员的职掌、任务，特别是其出现、演变的历史背景。4.将政治制度与宫廷内外的建筑布局联系起来分析，这是一个前人很少留意的新视角。《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》对整个两千年政治制度的研究，也具有启发性。

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