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内容简介

　　《任继愈论文化与教育》收入任继愈先生关于人文精神与道德建设、人才培养、传统文化与经典教育、北大与西南联大、文化交流、杂记等方面论说文章46篇。从中可以看到任继愈先生关心国家文化与教育事业的拳拳爱国之心以及对于文化与教育事业的历史、现实、未来的深刻体察与远见卓识。

目录

人文精神与道德建设
1．要提高全民族的民主意识（1986．11）
2．农村富裕以后的喜与忧（1992．1）
3．谈谈文化建设与道德发展（1997．4．3）
4．精神文明建设的长期性和紧迫性
5．辨公私关系（2000．3）
6．科教兴国 千年大计（2000）
7．维护人权 发展人权（2001．3．30）
8．弘扬人文精神 为人类做贡献（2004．7．6）
9．人类患了“知识结构跛足病”（2005．1．24）
人才培养
10．争当第一流的人材（1981．3．17）
11．知识分子的地位和待遇（1985．4）
12．学术职称评定权力最好下放（1987．3）
13．教育与生产的循环逻辑（1996）
14．恢复手脑并用的好传统（1998．6）
15．知识训练与人格铸造（2000．10）（））
16．繁荣哲学社会科学探索人才培养方法（2003．3）
17．在中国人民大学国学院开学典礼暨揭牌仪式上的讲话（2005．10．18）
18．科举考试制度值得借鉴（2005．11）
19．培养人才不是蒸馒头（2007．4．5）
20．在北京大学研究生教育90 周年庆典上的讲话（2007．12．26）
传统文化与经典教育
21．在《中国文化研究》出版座谈会上的发言（1994．3）
22．给《文史知识》编辑部的信（1998）
23．北平大学附属高中（1999）
24．应当开展经典文化建设活动（2001．11）
25．经典教育：孩子们的“ 维生素（2005．2）
26．重读《阿Q 正传》（2006）
27．“绿色音乐”还能听到吗？（2006）
28．《国学基本教材·论语卷》序（2008．2）
29．《和志武纳西学论集》序（2008．4．28）*
30．我向大家推荐的一本书*——《呐喊》值得一读再读（2009）
31．《文化中国丛书》总序（2010．3） 北大与西南联大
32．北大的“老”与“大”（1988）
33．松公府旧北大图书馆杂忆（1992）
34．赞百年北大（1998．2．26）
35．抗日战争时期的北京大学——西南联合大学时期（1937—1946）（1999）
36．抗战时期西南联大散记（2006）
37．沙滩红楼老北大杂忆（ 之一）（2006）
38．我心中的西南联大（2007．11．23） 文化交流
39．尼泊尔友好访问记（1964．4．23）
40．《中日文化交流丛书》序（1992）
41．文化交流前景无限（1997．3）
42．系统介绍中国文化与世界游客（2000．6）
其他
43．我的书斋（1986．12．13）
44．对我影响最大的书（1988．9．16）
45．楹联（2002）
46．小诗二首

精彩书摘

　　《任继愈论文化与教育》：
　　抗日战争时期，西南联大在云南昆明办学，先后培养了全国甚至全世界著名的众多学者，被称为世界办大学的奇迹。在学校物质条件极端困难、师生们衣食仅供温饱的处境下，学校教学和科研水平已经是当时国际上的一流，许多优秀生送到国外仍然是尖子人物。其中有理工科的，也有文科的。总结西南联大的办学经验，最重要的一条——西南联大具有高度的爱国主义作为推动力，再加上“百家争鸣”的优良学风，从而保证了科学的正常发展。当年马克思流亡伦敦，生活困顿，但是他的学说征服了世界。他是从“百家争鸣”中冲杀出来的英雄，他没有权势，靠的是以理服人。他开创了历史唯物主义，首创了剩余价值理论。在当今世界，更加显示出其理论的生命力。发展社会科学没有捷径可走，确保“百家争鸣”是独有的途径。
　　当前学术界为了繁荣学术事业，规定了一些评奖规则，这些规则力图采用量化的办法制定出一些考评标准。这些措施看来对理工科行之有效，对文科的特点则考虑得不周。如果照现行的科研成果评奖办法，几年以后，哲学社会科学会有不少获奖者，但对哲学社会科学的长远发展不利。因为研究社会现象要从认识社会开始，要有足够的时间，要把主要精力花在社会实践上，而不是花在发表论文上。
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