利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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刘合田 编

图书标签:

• 学前教育
• 户外游戏
• 儿童游戏
• 游戏探索
• 游戏创新
• 教材
• 利津一幼
• 幼儿教育
• 教育教学
• 光盘资源

出版社： 科学出版社

ISBN：9787030531995

版次：1

商品编码：12125487

包装：平装

丛书名： 学前教育专业系列教材 ，

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：181

字数：269000

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　《利津一幼儿童户外游戏探索与创新/学前教育专业系列教材》结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），顺应学前儿童好奇心强、喜爱游戏、乐于挑战的天性，收录了充满野趣、自主创新，集实用性、趣味性于一体的产外游戏实例53例。在内容上分为攀爬游戏、平衡游戏、跑跳游戏、水上游戏、情景游戏及其他游戏，每例游戏分别从设计意图及教育意义、游戏器械、游戏玩法、注意事项、建议及落实《指南》情况等方面进行了详细说明，并配有与内容相对应的游戏活动光盘，方便读者能够更有目的地安排和组织幼儿开展产外游戏，具有很强的可操作性和借鉴价值。
　　《利津一幼儿童户外游戏探索与创新/学前教育专业系列教材》可用于高等院校学前教育专业本、专科学生教学，也可用于各级各类幼儿园教师培训，还可用于各幼儿园、亲子机构等教师和家长学习。

内页插图

目录

前言

第一篇 攀爬游戏
1．1 爬绳、爬杆、爬管、爬树
1．2 滑高空滑索
1．3 走空中长廊
1．4 翻吊环
1．5 爬树屋
1．6 爬软梯、荡荡绳
1．7 爬肋木
1．8 玩坦克履带
1．9 大型攀爬器活动

第二篇 平衡游戏
2．1 走铁索桥
2．2 晃板
2．3 走高跷
2．4 高低杠运动
2．5 滑滑板
2．6 呼啦圈运动
2．7 爬／走小木山
2．8 走平衡路
2．9 走平衡桥
2．10 玩跷跷板
2．11 翻单杠、双杠
2．12 滚轮子
2．13 抬花轿
2．14 推小车

第三篇 足色跳游戏
3．1 跳箱游戏
3．2 跳绳
3．3 自制滚筒游戏
3．4 拉砘子
3．5 滚轮胎

第四篇 水上游戏
4．1 快乐嬉水
4．2 玩古老水车
4．3 水上运动
4．4 水上泛舟
4．5 竹桥流水

第五篇 情景游戏
5．1 长征之路
5．2 打怪兽
5．3 交通岗亭游戏
5．4 农家小院游戏
5．5 土战壕游戏
5．6 钻山洞

第六篇 其他游戏
6．1 滚筒
6．2 磨磨乐
6．3 投球
6．4． 转筒
6．5 拳击沙袋
6．6 打地鼠
6．7 你拉我扯
6．8 诸葛秤游戏
6．9 躲流弹
6．10 翻骰子
6．11 抛流星球
6．12 扔炸弹
6．13 拍球
6．14 踢足球

主要参考文献

前言/序言

　　游戏是一种广泛存在的社会生活活动，有了人类就有了游戏。游戏随着人类社会的持续进步而不断发展，因而游戏具有悠久的历史，也有其独特的发展前景。著名人类学家阿什利·蒙塔古提出：“在生命的所有时间里，都需要游戏，是游戏成就了健康的儿童，也是游戏使人生更丰富，更富有弹性，充满乐趣。”我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为：“小孩子是好游戏的，是以游戏为生命的。”我国著名经济学家于先运曾说“人之初，性本玩”“小孩子不玩是长不大的”。游戏是儿童生活快乐的源泉，对儿童的发展有着不可替代的重要意义。法国著名学家蒂索则认为：“运动能代替药品，但世界上任何药品都不能取代运动。”
　　1998年世界教育大会的主题被定为保护儿童游戏的权利。《儿童权利宣言》《儿童权利公约》都把游戏作为儿童的基本权利之一。我国先后颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等一系列文件法规也就游戏作为儿童的权利问题做出了明确的规定。
　　《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园每日户外活动时间不得低于2小时。幼儿期是身体发育最快的时期，适宜的运动对幼儿体力的增强、智力的发展、优良品质的培养以及对美的感受都有着积极的作用。幼儿在户外游戏中进行奔跑、跳跃、攀爬、平衡等活动，能促进其骨骼肌肉系统的生长发育，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善。户外游戏还能让幼儿充分接触新鲜的空气和阳光，以提高幼儿对外界环境变化的适应能力，增强身体的抵抗力。但是，在现实生活中，由于对幼儿安全的过分担忧，家长、幼教工作者在组织户外游戏的过程中不敢放手，不让幼儿尝试具有挑战性的游戏。因此，出现了一批“塑料儿童”“小绵羊”，这必须引起广大教育工作者的关注。
　　我们因地制宜地整合教育资源，将有限的教育资源最大化，做到让幼儿园里的每一寸土地都充满灵性，顺应孩子好奇心强、喜爱游戏、乐于挑战的天性，参阅学前教育领域相关研究成果，结合我园一线教师有价值的实践经验，编写了本书。
　　本书注意了理论与实践的结合，在游戏案例的确立、材料的选择、玩法的探索上，充分考虑了幼儿园教师和幼儿的需要，在语言上力求通俗易懂、严谨规范，在游戏的选择上力求新颖、刺激、好玩、易操作。
　　这是一本放飞天性的书，一本亲近自然的书，一本体验快乐的书。愿幼儿在游戏中启迪心智、锻炼体能，愿幼儿园教师在游戏中感悟成长，获得发展。
　　游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。让我们出发，一起游戏吧！

探索户外无限可能：利津一幼儿童户外游戏实践指南 在孩子的成长旅途中，户外游戏扮演着至关重要的角色。它不仅仅是玩乐，更是孩子认知、情感、社交、身体各项能力全面发展的沃土。本书《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》正是基于这一深刻理解，由利津第一幼儿园资深教育工作者团队倾力打造，旨在为学前教育工作者、家长以及所有关心儿童早期发展的读者，提供一套系统、实用、充满启发性的户外游戏指导方案。 本书的出发点，是对传统户外活动的反思与革新。我们认识到，在快速变化的时代，孩子们需要更多元、更具挑战性、更能激发他们内在潜能的户外体验。因此，本书并非简单罗列游戏项目，而是围绕“探索”与“创新”两大核心理念，深入剖析儿童户外游戏的本质，引导读者如何将这些理念融入到日常的教育实践中。 第一部分：户外游戏的理论基础与价值解析 在进入具体的游戏实践之前，本书首先会带领读者回顾和理解户外游戏在儿童早期发展中的深层意义。我们会从儿童发展的生理、心理、社会性等多维度出发，阐述户外活动如何促进儿童的感官发展、精细动作与大肌肉能力的发展、空间感知能力、问题解决能力、以及合作与竞争意识的培养。 认知发展引擎： 户外环境提供了丰富而真实的感官刺激，孩子们通过触摸、观察、倾听、嗅闻，能够更直接地理解自然界的规律，学习形状、颜色、大小、数量等概念。攀爬、跳跃、奔跑等活动，更是他们学习因果关系、空间方位、以及身体协调性的绝佳机会。本书将详细介绍，如何引导孩子在户外探索中进行主动学习，鼓励他们提出问题，并尝试自己寻找答案。 情感与情绪的调节器： 自由奔跑、挥洒汗水，是孩子释放能量、调节情绪的最佳方式。在户外，他们可以体验到自由、喜悦、成就感，也能在遇到挫折时学会坚持和应对。本书将探讨如何通过富有挑战性和乐趣的户外游戏，帮助孩子建立积极的情绪体验，培养坚韧的意志品质。 社交技能的孵化器： 户外游戏常常需要孩子们相互合作、分享、协商，甚至解决冲突。在共同完成一个搭建项目、参与一场追逐游戏的过程中，他们学会了如何与他人沟通、理解他人的需求、以及成为一个有责任感的团队成员。本书将提供丰富的策略，指导教育者如何在集体户外活动中，有效地促进孩子的社交能力发展。 身体发展的基石： 户外空间提供了孩子们尽情舒展身体的机会，各种地形、障碍物和自然材料，都成为他们锻炼体能、提升运动技能的天然“游乐场”。本书将强调户外活动对儿童心肺功能、骨骼肌肉发展、平衡能力、反应速度等方面的重要作用。 第二部分：创新户外游戏的实践范式 基于理论的铺垫，本书将重点呈现利津第一幼儿园在儿童户外游戏探索与创新方面的宝贵实践经验。这些经验不仅具有前瞻性，更贴近实际教学需求，易于推广和应用。 “环境即课程”的户外理念： 我们强调将整个户外环境视为一个动态的学习空间，鼓励教育者充分利用自然材料，如泥土、沙子、树叶、石子、水等，将其转化为游戏和探索的媒介。本书将提供具体的案例，展示如何围绕自然材料设计不同主题的游戏活动，例如“泥巴艺术工坊”、“沙滩奇妙夜”、“落叶迷宫探险”等，让孩子们在自由创作中释放想象力。 跨领域融合的游戏设计： 户外游戏并非孤立的活动，而是可以有机地融合科学、数学、艺术、语言、社会等多个学科领域。本书将详细阐述如何通过精心设计的户外游戏，引导孩子观察昆虫的生长规律（科学）、测量不同高度的物体（数学）、用自然材料进行拼贴画创作（艺术）、讲述游戏中的冒险故事（语言）、以及体验社区合作（社会）。 鼓励自主探索与挑战的游戏引导： 我们提倡“放手”与“适度介入”相结合的教育方式。教育者并非直接给予答案，而是通过设置具有一定挑战性的情境，激发孩子的好奇心和解决问题的欲望。本书将提供多种引导策略，例如：提问式引导、提供工具与材料、鼓励合作探究、支持孩子自主解决问题等，帮助孩子成为学习的主体。 “项目式”户外学习的探索： 本书将介绍如何将户外游戏与“项目式”学习相结合，引导孩子们围绕一个具体的主题进行深入的探索和创造。例如，以“小动物之家”为主题，孩子们可以共同设计和建造动物栖息地，观察小动物的生活习性，记录相关数据，并最终以多种形式（绘画、模型、报告等）展示他们的学习成果。这种方式能够极大地激发孩子的学习兴趣和团队协作能力。 科技赋能的户外探索： 随着科技的发展，我们也将探讨如何巧妙地运用科技手段，丰富户外游戏的体验。例如，利用平板电脑进行植物和动物的识别，通过AR技术增强对自然现象的理解，或者利用简单的录音设备记录孩子们在户外游戏中的对话与发现。本书将提供切实可行的建议，帮助教育者将科技与户外活动有机融合，而不是简单替代。 第三部分：促进户外游戏创新的策略与支持 除了游戏设计本身，本书还将关注如何为户外游戏的探索与创新提供持续的支持和保障。 安全至上的户外游戏环境： 安全是户外游戏的首要前提。本书将详细讲解如何进行安全隐患的排查与管理，制定有效的安全预案，以及如何对儿童进行安全教育，让他们学会自我保护。 家园合作，共筑户外游戏生态： 鼓励家长参与到孩子的户外游戏中，不仅能够增强亲子关系，更能为孩子提供更丰富的游戏资源和更广阔的游戏空间。本书将提供家园合作的多种模式，例如：亲子户外游戏日、家长义工参与户外活动、家庭户外游戏指导等。 教师专业发展的支撑： 提升教师在户外游戏设计与引导方面的专业能力，是推动创新的关键。本书将提供教师培训的思路与方法，鼓励教师进行反思性实践，分享教学经验，以及利用图书附带的光盘资源进行学习与交流。 资源利用与创新： 本书将引导读者思考如何更有效地利用现有的户外空间和资源，以及如何通过创意改造，使其更符合儿童游戏和探索的需求。例如，如何利用废旧材料搭建简易的游戏设施，如何设计具有挑战性的地形，如何利用植物与动物创造自然教育机会等。 本书附带的光盘，将提供丰富的视频素材，生动展现书中提到的各项户外游戏活动场景，以及教育者与儿童互动的精彩瞬间。这些视频资料不仅能够直观地展示游戏的玩法和技巧，更能激发读者的想象力，为他们在实际操作中提供宝贵的参考。 《利津一幼儿童户外游戏探索与创新》是一本集理论指导、实践范例、创新理念于一体的学前教育专业教材。它期待与每一位教育者和家长携手，共同为孩子们开启一段充满惊喜、乐趣无穷的户外探索之旅，让他们在广阔的天地中，尽情释放生命的活力，绽放无限的潜能。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手一本名为《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》的书，虽然书名听起来很学术，但我对其中的内容充满了期待。自从家里有了小宝宝，我一直在琢磨怎么才能更好地引导他在玩耍中学习，特别是在户外活动方面。孩子天生就爱动，而户外的空间和资源也远比室内丰富。这本书的主题正好切合了我目前的困惑。我希望能从中找到一些真正有价值、可操作的建议，了解如何在保证孩子安全的前提下，最大化户外游戏的教育意义。我特别关注书中会不会提到一些能够激发孩子好奇心和创造力的方法，比如如何利用自然环境设计游戏，或者如何鼓励孩子们自主探索新事物。毕竟，学前教育的关键在于启蒙，而户外的自由奔跑和探索，无疑是最好的启蒙方式之一。这本书的“探索与创新”几个字，让我联想到是否会有一些新颖的游戏模式，或者是对传统户外游戏的反思和改进。我尤其期待书中提到的“光盘”内容，希望能看到一些直观的游戏示范，或者更深入的理论讲解，能够让我这个新手家长也能快速上手，并且真正理解背后的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在幼儿园工作多年的老师，最近注意到一本叫《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》的书，出于职业的敏感性，我决定深入了解一下。作为一名一线教育工作者，我深知户外游戏对于幼儿身心发展的重要性，但如何在有限的场地和资源下，设计出既有趣又有教育意义的活动，一直是我工作中不断探索的课题。这本书的副标题“学前教育专业系列教材”让我觉得它会提供更系统、更专业的理论支持和实践指导，这对于我来说非常有价值。我特别希望能看到书中能够提供一些关于如何根据不同年龄段幼儿的特点，设计出适合他们的户外游戏，并且能够提升幼儿的体能、认知、社交和情感发展。书名中的“探索与创新”也暗示着它可能包含了一些前沿的教育理念和实践案例，我希望能从中学习到新的教学方法，将它们运用到我的日常教学中，为孩子们带来更丰富的户外游戏体验。附带的光盘更是让我眼前一亮，它可能包含了一些游戏活动的视频演示，或是专家讲解，这对于我们教师来说，是难得的学习资源，能够帮助我们更直观地理解和掌握游戏的设计与实施。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对早期教育充满热情的社会工作者，最近被一本名为《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》的书所吸引。在我的工作中，经常会接触到一些社区的儿童和他们的家长，我深知培养孩子良好的游戏习惯和探索精神对他们成长的重要性，而户外游戏无疑是其中的重中之重。这本书的“学前教育专业系列教材”定位，让我觉得它可能蕴含着更深层次的教育理论和实践指导，这对于我为社区儿童和家长提供指导具有重要的参考价值。我特别希望这本书能够提供一些关于如何在大自然中开展教育活动的方法，比如如何利用植物、动物、地形等元素，设计出富有教育意义的游戏。同时，我也关注书中对于“创新”的解读，希望能够了解如何鼓励孩子们跳出固有的思维模式，在游戏中发挥自己的创意。附带的光盘，我相信能够提供更生动、更直观的案例，帮助我更好地理解和传播书中的理念，从而更好地服务于我所关注的儿童群体，促进他们更全面、更健康的发展。

评分☆☆☆☆☆

最近我刚好看到一本《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》，它给我一种非常接地气的学习体验。我不是专业的教育人士，但作为两个孩子的家长，我一直致力于在家庭教育中融入更多元化的元素，特别是让孩子们有机会去户外活动。市面上关于儿童教育的书籍很多，但真正能让我觉得“眼前一亮”并且“切实可行”的却不多。这本书的题目让我联想到，它可能不仅仅是关于“玩”，更是关于“怎么玩出名堂”。我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的游戏方案，让我在周末或者空闲时间，可以轻松地组织孩子们进行有趣的户外活动。我特别期待书中关于“探索”和“创新”的章节，因为我总觉得，孩子们的想象力是无穷的，而户外环境正是激发这种想象力的最佳场所。我希望能从书中学习到如何引导孩子去观察、去发现、去创造，而不是简单地听从指令。附带的光盘，对我来说是个额外的惊喜，我希望它能提供一些实用的示范，比如一些简单的道具制作，或者户外场景的巧妙利用，让我能更直观地学习和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了一本《利津一幼儿童户外游戏探索与创新（附光盘）/学前教育专业系列教材》，这对我来说是一次非常新颖的学习体验。作为一个对儿童发展有着浓厚兴趣的普通读者，我一直认为户外游戏是孩子们最自然、最有效的学习方式之一。这本书的题目，特别是“探索与创新”，立刻吸引了我，因为它暗示着一种超越传统游戏模式的教学理念。我希望这本书能够为我打开一扇新的视野，让我了解如何将户外游戏与孩子的认知、情感、社交和身体发展紧密结合起来，而不是仅仅停留在表面的玩乐。我特别期待书中能够提供一些关于如何引导孩子进行自主探索的策略，以及如何鼓励他们发挥想象力和创造力，去发现和解决问题。这本书的“学前教育专业系列教材”的定位，也让我对其内容的专业性和深度充满期待，希望它能够提供一些科学的理论依据来支撑这些游戏活动。附带的光盘，我猜想里面一定会有许多精彩的游戏示范，或者是一些专家的讲解，这将极大地帮助我理解和实践书中的内容，让我也能成为一个更加懂得如何引导孩子成长的家长。