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内容简介

　　《基础护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）》在编写中重点强化三个基本思想：一是注重打牢基础，强化“三基”内容，将护理学专业必须掌握的“三基”内容仍列为教材的重点；二是拓宽知识面，强化学科人文精神，在阐述本学科知识的同时，有机融入人文学科的基本理论和概念，并在各项技术操作中加以运用，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情感；三是适当增加深度，使其与中专和大专的同类教材有所区别，注重强化学生的能力培养。
　　《基础护理学（第6版 供本科护理学类专业用 配增值）》分为环境、预防与控制医院感染、病人的安全与护士的职业防护、病人的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、饮食与营养等共十八章。

作者简介

　　尚少梅，教授，博士生导师，现任北京大学护理学院院长。兼任全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会牵头人，国务院学位委员会第七届学科评议组成员，国家卫生标准委员会护理标准专业委员会委员，中华护理学会第26届理事会编辑工作委员会副主任委员，北京护理学会副会长，北京护理工作者协会副会长。
　　主持国家自然科学基金、教育部、国家卫生计生委、中国社会福利协会、首都医学发展基金、北京市卫生局、北京市医管局等课题项目。主编及参编护理教材40余部，在国内外期刊发表论文100余篇。主要研究领域涉及社区卫生服务机构、康复院、护理院等中间医疗机构以及养老机构的护理服务与管理；各级各类医疗机构和长期护理服务机构的质量及服务评价；长期护理机构、社区卫生服务人员培训体系研究。从事护理教育近30年，所负责的《护理学基础》课程获北京市精品课程。获中华护理学会科技奖二等奖1项，还获得全国医药卫生系统创先争优活动先进个人、北京大学李大钊奖等。

内页插图

目录

第一章 绪论
一、课程的地位和基本任务
二、课程的学习内容及学习目的
三、课程的学习方法及要求

第二章 环境
第一节 环境与健康
一、环境概述
二、环境因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
第二节 医院环境
一、医院环境的特点及分类
二、医院环境的调控

第三章 预防与控制医院感染
第一节 医院感染
一、医院感染的概念与分类
二、医院感染发生的原因
三、医院感染发生的条件
四、医院感染的预防与控制
第二节 清洁、消毒、灭菌
一、消毒灭菌的方法
二、医院清洁、消毒、灭菌工作
第三节 手卫生
一、概述
二、洗手
三、卫生手消毒
四、外科手消毒
第四节 无菌技术
一、概述
二、无菌技术基本操作方法
第五节 隔离技术
一、概述
二、隔离种类及措施
三、隔离技术基本操作方法
附3-1 与医院感染管理有关的主要法律法规、标准规范
附3-2 负压隔离病区
附3-3 常见多重耐药菌感染病人的隔离
附3-4 埃博拉出血热的隔离与预防
附3-5 特殊急性呼吸道传染性疾病的隔离
……

第四章 病人入院和出院的护理
第五章 病人的安全与护士的职业防护
第六章 病人的清洁卫生
第七章 休息与活动
第八章 医疗与护理文件
第九章 生命体征的评估与护理
第十章 冷、热疗法
第十一章 饮食与营养
第十二章 排泄
第十三章 给药
第十四章 静脉输液与输血
第十五章 标本采集
第十六章 疼痛病人的护理
第十七章 病情观察及危重症病人的管理
第十八章 临终护理

中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

　　《基础护理学》（第6版）是全国高等学校本科护理学类专业“十三五”规划教材之一。从《基础护理学》第S版教材出版发行至今，已经历了4年多的时间。无论是国内护理院校的师生，还是国内各级医院的护理人员，均对第5版教材给予了高度的评价，同时也对第6版教材寄予了更高的期望。读者们对第5版教材的认可和厚爱以及对第6版教材的期待，成为我们这次进行《基础护理学》第6版教材修订的强大动力。
　　随着社会的发展以及科学技术的不断进步，临床护理实践也发生了巨大的变化。许多护理的新知识、新技术和新方法相继面世，从而使护理专业新的行业标准也随之出台。作为护理学专业的学生，需要了解这些变化；作为临床护理人员，更需要适应这些变化。《基础护理学》（第6版）教材正是在这样的背景下进行修订的。
　　本教材在编写过程中严格遵循了“教材继承性与创新性相结合的原则”。在继承《基础护理学》（第5版）教材中较为成熟内容的基础上，参考国内外同类教材先进的内容，并结合我国现行的临床护理实践，特别是认真听取了教材使用者的中肯意见，对《基础护理学》（第5版）教材进行了精心的修订，使《基础护理学》（第6版）教材在内容上充分地体现了科学性、先进性和实用性，
　　本教材在编写中重点强化三个基本思想：一是注重打牢基础，强化“三基”内容，将护理学专业必须掌握的“三基”内容仍列为教材的重点；二是拓宽知识面，强化学科人文精神，在阐述本学科知识的同时，有机融入人文学科的基本理论和概念，并在各项技术操作中加以运用，力求在学科教学的同时培养学生良好的职业道德和职业情感；三是适当增加深度，使其与中专和大专的同类教材有所区别，注重强化学生的能力培养。
　　和第5版教材相比，第6版有两个主要变化：一是结构的变化：考虑到各章之间的逻辑关系，将第S版教材中第四章“预防与控制医院感染”提前至第三章，即提前至“病人入院和出院的护理”一章之前；将第5版教材中的第十八章“医疗与护理文件”提前至第八章，即“生命体征的评估与护理”一章之前。二是内容的变化：本次教材的修订，我们本着“将行业中最新的标准和最新的方法纳入教材中”的原则，因而有些章节的内容变化较大，如第六章“病人的清洁卫生”中压疮的预防和护理部分。
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