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内容简介

　　《12-15岁初中生健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》将初中生健全人格的理论研究、实证研究和教育促进3方面内容有机地结合起来，探讨了初中生人格的结构、类型、发展特点、影响因素、评估工具的开发及培养途径等多项议题，研究结论有作者独到的见解。《12-15岁初中生健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》受众广泛，不仅可为初中生人格研究提供专业理论与实践研究的借鉴，也可为初中教师以及家长提供具有操作性的活动设计和培养策略，具有广泛的推广价值和应用前景。
　　全书分为理论研究、实证研究和培养研究3个部分。理论研究部分详细综述了健全人格的内涵、意义、结构、发展模型及相关理论。实证研究部分系统论述了初中生人格的结构、评估、发展特点及相关影响因素等，并获得了原始的研究证据，为初中生健全人格的培养提供了心理学的依据。培养研究部分是依据初中生人格结构确定培养目标，依据初中生人格发展的特点和关键期设计教育活动，依据影响初中生人格发展的因素选择有效载体，运用自主性教育和尊重平等的教育方式对初中生进行培养。以此，我们对初中生健全人格进行了培养，验证了我们提出的理论，获得了培养初中生健全人格发展的规律。
　　《12-15岁初中生健全人格培养研究/儿童青少年健全人格培养研究》共分为5篇19章：
　　第一篇作为全书的导引，详细介绍了初中生健全人格的内涵以及相关的内容、研究意义、研究背景、指导思想及研究的整体思路；
　　第二篇介绍初中生人格的评估、常模的制定、人格结构的内容、初中生人格发展特点及其人格发展的影响因素；
　　第三篇论述初中生健全人格培养的总目标和阶段目标的构建、初中生健全人格培养的途径及对初中生健全人格培养的实施和评价；
　　第四篇介绍初中生健全人格培养的积极人格特质的教育价值与目标、培养的具体方案及对教师和家长的教育建议；
　　第五篇介绍初中生健全人格培养中的教育困惑及应对措施。

目录

第一篇 导论
第一章 概述
第一节 健全人格的概念与研究意义
一、人格及健全人格的概念
二、初中生健全人格培养的研究意义
第二节 研究的背景与指导思想
一、研究背景
二、研究的指导思想
第三节 健全人格培养的相关理论与总体思路
一、健全人格培养的相关理论
二、研究的总体思路

第二篇 初中生人格的结构与发展
第二章 初中生人格发展的评估
第一节 初中生人格发展的问卷评估
一、初中生人格发展问卷评估的国内外现状
二、初中生人格发展自评问卷的理论建构
三、初中生人格自评问卷的编制
第二节 初中生人格发展的情境观察评估
一、情境观察法的概念及相关特点
二、情境观察法的具体操作
三、观察记录的整理与分析
第三节 初中生人格发展评估的自评量表全国常模制定
一、研究背景
二、研究过程
三、结果
四、讨论
第三章 初中生人格结构的研究
第一节 国内外关于初中生人格结构的研究
一、西方关于初中生人格结构研究现状
二、我国关于初中生人格结构研究现状
三、初中生人格结构的质化和量化研究结果
第二节 初中生人格结构的内容
一、亲社会性维度
二、智能特征维度
三、认真自控维度
四、外倾性维度
五、情绪稳定性维度
第四章 初中生人格的发展特点
第一节 初中生人格发展的横向研究
一、研究目的
二、研究方法
三、研究结果与分析
第二节 初中生人格发展的年龄特点
一、初中生亲社会性发展特点
二、初中生智能特征发展特点
三、初中生认真自控发展特点
四、初中生外倾性发展特点
五、初中生情绪稳定性发展特点
第三节 初中生人格发展的性别特点
一、亲社会性发展的性别差异
二、智能特征发展的性别差异
三、认真自控发展的性别差异
四、外倾性发展的性别差异
五、情绪稳定性发展的性别差异
第五章 初中生人格发展的影响因素
第一节 气质的影响
一、气质概念的界定
二、国内外青少年气质的相关研究
三、国内外青少年气质研究的测量工具
四、气质对初中生人格的影响
第二节 家庭的影响
一、父母共同养育的评定工具与结构
二、父母共同养育的类型
三、父母共同养育的影响因素
四、父母共同养育对初中生人格发展的影响
五、父母的文化素养及人格特征对初中生人格的影响
第三节 学校的影响
一、教师对初中生人格的影响
二、教师期望对初中生人格的影响
三、教师期望与学生知觉到的教师期望对初中生人格的影响
四、同伴关系对初中生人格的影响
五、同伴接纳和友谊质量对初中生人格的影响
六、学校环境对初中生人格的影响
第四节 社会文化对初中生人格的影响
一、中学生文化自我观念及其发展特点的相关研究
二、城乡父母教育价值观及教养方式与初中生人格的关系研究
三、社会文化对初中生人格的影响

第三篇 初中生健全人格培养体系的构建
第六章 初中生健全人格培养目标体系的构建
第七章 初中生健全人格培养的途径
第八章 初中生健全人格培养的实施与评价

第四篇 初中生健全人格核心特质的培养
第九章 责任心的培养
第十章 诚实守信的培养
第十一章 探索创新的培养
第十二章 自主进取的培养
第十三章 计划有序的培养
第十四章 自我控制的培养
第十五章 合群利他的培养
第十六章 积极乐观的培养
第十七章 善交际的培养
第十八章 情绪稳定性的培养

第五篇 初中生健全人格培养中的问题与教育对策
第十九章 初中生健全人格培养中的教育困惑及应对
参考文献
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