护理心理学（第4版 供本科护理学类专业用 配增值）/国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《护理心理学（第4版 供本科护理学类专业用 配增值）/国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材》共十一章，分为四大主题。一是护理心理学概述，二是与护理心理学密切相关的经典心理学知识体系，三是与病人心理护理相关的知识体系，这部分是全书的重点内容。四是护士的心理健康与维护。
　　《护理心理学（第4版 供本科护理学类专业用 配增值）/国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材》适用于我国高等医学院校护理学专业的本科学生，亦可作为广大护理人员、研究生学习护理心理学知识的参考书。

作者简介

　　杨艳杰，女，现任哈尔滨医科大学公共卫生学院副院长，医学心理学教研室主任，博士生导师，学术带头人，俄罗斯布拉戈维申斯克师范大学客座教授。黑龙江省教学名师，黑龙江省“六个一批”专家，享受国务院政府特殊津贴。兼任教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会委员、中国高等教育学会医学心理学分会副理事长、中国心理卫生协会常务理事，中华医学会行为医学分会副主任委员、黑龙江省心理卫生协会理事长。
　　长期从事情感障碍发病机制、心身疾病机制、职业人群应激和人群心理卫生研究，研究成果在国内外处于领先水平。国家精品视频公开课《心理健康管理》和省级精品课程《医学心理学》负责人，主编国家规划教材及著作20余部；主持科技部、卫生部、教育部及国家自然基金等科研项目30余项；以第1完成人获省部级科技成果奖励一、二等奖10余项；在国内外发表学术论文100余篇，SCI/SSCI收录论文30余篇。获全国心理工作先进个人、全国心理卫生工作者及中国心理卫生工作“突出贡献奖”，黑龙江省2008年“感动龙江”年度人物及黑龙江省“*美教师”。
　　
　　曹枫林，女，心理卫生博士，山东大学教授，博士生导师，山东大学齐鲁医学部研究生处处长。
　　主要研究领域为心理应激与健康、精神心理护理。主持“国家精品资源共享课”《护理心理学》，主编、参编、译著教材及专著10余部。主持和参与国家、省部级科研项目10余项，在国内外杂志上发表论文近80篇，其中以第1作者或通讯作者发表SCI/SSCI/CSSCI论文30余篇；2014年、2015年连续两年进入世界学术机构Elsevier评选的心理学科“中国高被引学者排行榜”。2015年荣获中国心理卫生协会评选的“青年英才奖”。
　　兼任教育部护理学教学指导委员会委员、中国心理学会护理心理专业委员会副主任委员、中国儿童青少年心理卫生专业委员会委员、中华护理学会护理教育专业委员会委员、山东省护理学会护理心理专业委员会主任委员。获得“山东大学我心目中的好导师”等称号。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 护理心理学概述
一、护理心理学的相关概念
二、护理心理学的研究对
象和任务
三、护理心理学的学科性质
四、护理心理学的相关学科
第二节 护理心理学的研究方法
一、护理心理学研究的基本原则
二、护理心理学的研究方法
第三节 护理心理学的发展趋势
一、国外护理心理学发展概况
二、我国护理心理学发展概况
第四节 护理心理学相关的主要心理学理论
一、精神分析理论
二、行为主义理论
三、人本主义理论
四、认知理论
五、积极心理学理论
六、进化心理学理论

第二章 心理学基础
第一节 心理现象及实质
一、心理现象
二、心理的发生和发展
三、心理的实质
第二节 心理过程
一、认知过程
二、情绪与情感过程
三、意志过程
第三节 人格
一、概述
二、人格倾向性
三、人格心理特征
四、自我意识

第三章 心理应激与心身疾病
第一节 概述
一、应激的概念
二、应激理论模型
第二节 应激源
一、应激源的概念
二、应激源的分类
第三节 应激的心理社会中介因素
一、认知评价
二、应对方式
三、社会支持
四、人格特征
第四节 应激反应
一、应激的生理反应
二、应激的心理反应
三、应激的行为反应
四、心理应激与健康
第五节 心身疾病
一、心身疾病概述
二、心身疾病的范围
三、常见的心身疾病
……

第四章 心理评估
第五章 心理干预
第六章 病人心理
第七章 心理护理
第八章 临床各类病人的心理护理（一）
第九章 临床各类病人的心理护理（二）
第十章 临床各类病人的心理护理（三）
第十一章 护士心理健康的维护与促进

附录
中英文名词对照索引
参考文献

前言/序言

　　护理心理学是护理学和心理学相结合的学科，它将心理学的理论和技术应用于护理领域，对于广大护理工作者掌握心理学理论技术和心理护理方法，研究病人心理活动的规律及特点，促进病人早日康复，以及维护自身心理健康，培养优秀的护理人才发挥了重要作用。
　　本教材按照国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材建设会议精神，紧紧围绕我国“十三五”期间护理学专业本科生的培养目标进行编写。与上版教材相比，内容上更加紧跟最新的研究成果，将新理论、新技术融入教材；形式上，每章设置学习目标、本章小结及思考题，前后呼应，便于学生复习和掌握主要知识点。另外，每章都设置相关知识链接，介绍最新研究进展等，拓展学生的知识面的同时增强教材的可读性和趣味性；同时每章最后采用案例介绍，加深学生对所学知识点的思考、理解，培养了学生的学习能力。
　　全书共十一章，可分为四大主题。第一大主题是护理心理学概述（第一章），主要介绍护理心理学的概念、研究对象和任务、研究方法、相关理论等；第二大主题是与护理心理学密切相关的经典心理学知识体系，包括心理学基础（第二章）、心理社会因素与健康，即心理应激与心身疾病（第三章）、心理评估（第四章）、护理领域常用的心理咨询或心理治疗技术，即心理干预（第五章）等；第三大主题是与病人心理护理相关的知识体系，这部分内容也是全书的重点内容。包括病人心理（第六章）、心理护理总论（第七章），病人心理护理分论，即临床各类病人心理护理（第八章、第九章、第十章）等；第四大主题是护士的心理健康维护（第十一章），包括护士的职业应激、护士心理健康状况及维护等。
　　本教材编写过程中得到了各方的支持和帮助，特别感谢各位编委努力而出色的工作。本书编委均是工作在我国医学心理学和护理心理学教学第一线的教师，实践经验非常丰富。在教材编写、互审、互校过程中，充分体现了各位编者认真负责的精神。本教材在策划、编写过程中得到了人民卫生出版社和各参编院校领导、同仁们的关心、指导和帮助，在此深表谢忱。
　　由于编写时间有限及编者知识的局限性，疏漏和错误之处在所难免，敬请读者和同行不吝指正，提出宝贵意见，以期不断提高护理心理学教材的编写水平。
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