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內容簡介

中國人民抗日戰爭的偉大勝利，是中華民族贏得的自鴉片戰爭以來百餘年抵禦外侮的diyi次完全勝利，譜寫瞭中華兒女不畏強暴、反抗侵略、爭取獨立的壯麗史篇。黃埔軍校為長達10多年的中國持久抗戰培養瞭眾多的軍事指揮官，共有20餘萬黃埔師生戰鬥在抗日前綫。由黃埔師生統領的中央軍以及敵後戰場的八路軍、新四軍部隊是抗戰的主力軍。在全民族抗戰中，無論在正麵戰場，還是在敵後戰場，乃至印緬戰場，他們繼承和發揚黃埔精神，指揮部隊，浴血奮戰，捨身忘我，終於打敗瞭窮凶極惡的日本侵略者，為中華民族的解放又一次做齣重大貢獻。這段曆史，既是中華民族被侵略的屈辱史，也是中華兒女的抗爭史、戰鬥史，更是國共閤作中黃埔師生的光榮史、成功史。

為緬懷為抗戰勝利做齣巨大犧牲和傑齣貢獻的廣大黃埔師生，黃埔軍校同學會組織相關力量，廣泛搜集、整理黃埔師生抗戰史料，生動再現黃埔師生抗擊日寇、抵禦外侮的曆史片段，係統總結黃埔師生在抗戰中的重要作用和曆史功績，形成《黃埔師生與抗日戰爭》一書。本書采用先總論後分述的體例。總論部分綜述黃埔師生參戰情況、在戰場上的錶現、發揮的作用、建立的曆史功績及付齣的犧牲等，作為概貌和總體展示。分述部分選取瞭黃埔師生中有代錶性的500餘名將士，按照先教官後學生、先本校後分校、依期彆先後的順序予以展示。總分結閤，群像與個體並呈，共同構成黃埔師生在抗戰中的壯闊畫捲。我相信，該書問世將有助於增進海內外讀者對抗戰史實的瞭解和感悟，有助於詮釋黃埔師生在抗戰史上用血與火書寫的業績和精神，有助於挖掘和弘揚抗日戰爭的偉大意義和抗戰精神、黃埔精神的時代價值，激發民族自信心和使命感，為促進祖國和平統一、實現中華民族偉大復興中國夢凝聚廣泛智慧和力量。

作者簡介

黃埔軍校同學會是由黃埔軍校同學組成的愛國群眾團體。是在鄧小平等中央領導的親切關懷下，經中共中央批準於1984年6月16日成立的。黃埔軍校同學會宗旨是：發揚黃埔精神，聯絡同學感情，促進祖國統一，緻力振興中華。黃埔軍校同學會主要任務是：宣傳“和平統一、一國兩製”的對颱方針政策，團結祖國大陸的黃埔同學，聯絡颱灣、港澳和海外的黃埔同學和黃埔組織，弘揚愛國革命的黃埔精神，發揮橋梁和紐帶作用，為促進兩岸交流交往，推進祖國和平統一事業和中華民族的繁榮進步做齣應有的貢獻。

目錄

總論 1
教官 51
第一期 109
第二期 271
第三期 327
第四期 391
第五期 531
第六期 577
第七期 611
第八期 621
第九期 629
第十期 639
第十一期 647
第十二期 653
第十三期 659
第十四期 665
第十五期 671
第十六期 675
第十七期 695
第十八期 705
第十九期 711
高教班 713
戰乾團 757
分校 763
後記 853
參考文獻 855

精彩書摘

　　葉劍英（1897-1986），原名宜偉，字滄白，廣東梅縣人。1924年5月，任黃埔軍校教授部副主任。
　　積極參與西安事變和平解決
　　1936年8月，中共中央派葉劍英作為中共中央常駐代錶秘密赴西安，開展對東北軍、西北軍和整個西北地區的統一戰綫工作。到1936年鼕，由於葉劍英在西安卓有成效的工作，張學良對共産黨的認識提高瞭一大步，使紅軍與東北軍、十七路軍的關係得到瞭進一步改善。西北地區初步形成瞭紅軍、東北軍和十七路軍“三位一體”的新局麵。
　　西安事變爆發後，葉劍英積極協助周恩來進行緊張的談判工作。葉劍英還以抗日聯軍臨時西北軍事委員會參謀長身份參加西北聯軍參謀團，與東北軍、十七路軍將領一起製訂瞭抵抗親日派“討逆軍”的作戰計劃和軍事部署。12月25日，張學良沒有同周恩來、葉劍英等商量，親自陪同蔣介石飛迴南京，結果遭到扣留。葉劍英盡力協助周恩來奔走於東北軍、西北軍和國民黨留守西安人員之間，維護團結，穩定局勢。葉劍英陪同周恩來看望蔣介石侍從室主任錢大鈞、邵力子（事變前任陝西省主席，事變時也被張、楊拘留），希望錢大鈞、邵力子兩人以大局為重。同時，又勸說楊虎城派人到南京、奉化與蔣介石會談。為瞭防止“戰禍起於蕭牆之內”，葉劍英在周恩來領導下，多次同東北軍、十七路軍的主戰、主和兩派交談，開導他們以國傢民族利益為重，認清形勢和前途，最終平息瞭風波，保護瞭和談果實。
　　創辦遊擊乾部培訓班
　　1938年，國民黨當局接受中國共産黨建議，決定在湖南南嶽衡山舉辦遊擊乾部訓練班（簡稱南嶽遊乾班）。蔣介石兼任訓練班主任，白崇禧、陳誠兼副主任，湯恩伯任教育長，葉劍英任副教育長。在主辦訓練班過程中，葉劍英采用紅軍軍事教育的一些辦法，實行民主管理，堅持啓發式教學，同教職工、學員打成一片，大力開展學習競賽和實踐活動，加強政治工作和思想工作。葉劍英不僅負責籌劃訓練班的全盤教育工作，而且親自講授“遊擊戰爭概論”課程。葉劍英每星期講課兩次，聽眾很多，有時達二三韆人，連國民黨第九戰區的一些軍官也慕名從長沙、衡山趕來聽課。葉劍英非常注重實踐，為瞭鍛煉學員在遊擊戰爭中開展政治工作和民運工作的能力，他倡議各隊利用節假日到鄉間去，並且常常親自帶隊前往，訓練學員掌握實地宣傳組織民眾的方法，密切與當地群眾的聯係。
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