思想政治教育作為一種教育活動,除瞭具有教育活動所具有的共性特徵之外,又以思想政治作為教育內容錶現齣它的特性。就此作者從本體論、價值論和責任論三個角度展開瞭係統透視。本體論旨在明確思想政治教育以思想活動作為前提,以教育活動作為統領,以導引政治活動作為目的。價值論不同於目的論和功能論,旨在迴答思想政治教育的存在對於施教者和受教者而言分彆具有怎樣的意義。在思想政治教育責任論的論域內,涉及到瞭積極形態和消極形態的責任,由此可以從一種新的角度闡釋教育與思想政治教育的體係問題。
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