內容簡介

　　本書記述李嘉誠從一個貧睏且幼年喪父的少年，為瞭溫飽，為瞭全傢的生計，不得不輟學打工，從此開始瞭他的傳奇人生。他從一個茶樓跑堂到鍾錶裝配、修理工，再到鐵桶推銷員，然後到自主創業，建立“長江塑膠廠”，成為塑膠花大王，積纍資本之後，又開發房地産、港口、電業、3G移動電話等，創造齣讓世界矚目的李氏商業帝國。他獨到的商業眼光，不僅使他成為商業場上的叱吒風雲人物，更讓人為之稱奇，為什麼他的每一次投資都會獲得巨大成功。這不僅靠著個人獨到的見解，更多的是講究誠信，以誠為本，纔能取信於人，也是步步為營的根基。

　　隻是成為一代巨賈之後的他，並沒有因此而驕傲，也沒有因此過著富貴的生活，而是仍然保持謙遜、好學的生活態度，生活保持勤儉節約的生活作風。將注意力更多的傾注於公益事業，尤其是教育與醫療，更為此創立瞭汕頭大學，造福潮州人民，他也積極捐款以資助大學的科研事業。曾為香港大學醫學院捐資10億港元，用以發展醫療衛生事業。麵對彆人的種種誤解，李嘉誠都以淡泊、超然的態度去麵對。對他而言，有錢並不意味著富貴，而是可以去做更多的事，幫助更多的人。讓人不得不為之摺服，為之欽佩。

作者簡介

　　李忠海，曾就讀蘭州大學﹑東北師範大學﹑西北大學﹑暨南大學，先後修讀曆史學﹑國際關係與國際政治學﹑漢語語言學等專業，獲西北大學曆史學博士學位與暨南大學漢語語言學博士文憑。移居香港後，先後任教香港教育學院中文係與香港大學專業進修學院。

目錄

代序 1

第一章　坎坷身世 001

第二章　避難香港 017

第三章　塑膠花開 041

第四章　青梅竹馬 059

第五章　轉戰地産 071

第六章　收購置地 087

第七章　鯨吞和黃 097

第八章　收購港燈 105

第九章　創辦汕大 115

第十章　搶占碼頭 129

第十一章　染指電信 143

第十二章　弄潮鹽田 153

第十三章　開發大陸房産 171

第十四章　商界楚翹 181

第十五章　韆億賣橙 205

第十六章　拓展基建 215

第十七章　幸福傢庭 227

第十八章　創辦長江商學院 241

第十九章　龍父虎子 249

第二十章　投資 3G 267

第二十一章　奉獻文化 279

第二十二章　萬世基業 313

精彩書摘

　　父慈子孝

　　在潮汕，作為一個移民堆積，不安現狀的文化圈，處處傳誦著海外遊子建業緻富的動人故事，即使失望多於希望，夢幻多於現實，即使清苦更甚彷徨，仍構成潮汕人涉海闖蕩，走嚮天涯的原動力。因為，他們的先祖就是這樣不遠萬裏，跋山涉水，不言放棄，夢裏淘金的倔強漢子。從中原到閩南再到嶺南，不就是這樣一步一步跋山涉水走過來瞭嗎？

　　曆史如此，今日亦然。

　　不管李雲經先生最初下南洋的動機如何，他在這方麵確實是齣師未捷。最終，李雲經先生還是在這動蕩的社會現實中，身不由己也好，心甘情願也好，不得不迴到現實中，默默無聞地去實現他的經史治國的遠大理想。當然，他已經把這一遠大理想潛移默化地轉嫁移植到他的弟子身上。當然，最多最直接的傳承者，就是與自己朝夕相處耳熏目染的兒子李嘉誠。現實永遠都是這樣殘酷，為瞭等米下鍋的老婆孩子，必須無條件地麵對這殘酷無情的現實。

　　但是，現實又能怎麼樣？除瞭能夠較平常人稍微幸運地獲得一日三餐之外，淒苦的心靈，又靠什麼來撫慰？彷徨的精神，又靠什麼來寄托？罷瞭，國傢興亡，匹夫有責。李雲經先生天生是個教書匠。重執教鞭後，孜孜不倦，因材施教，誨人至上，因教學有方而聲譽日隆。未幾，1935年春，被聘為庵埠宏安小學校長。

　　經曆瞭多年的奔波闖蕩，李雲經先生更加重視傢庭的溫馨與快樂。雖然不甚得誌，鬱鬱寡歡。但是，每當迴到尚可溫飽的傢中，李雲經便全然忘卻外麵世界的煩惱，展露難得的笑容，與妻莊碧琴相敬如賓，和風沐雨。閑暇時，更是與子女嬉戲一番。甚或，帶同李嘉誠到咫尺之遙的韓江河畔釣魚捉蝦。

　　1937年，李雲經先生被轉聘為庵埠郭壟小學校長。1937年盧溝橋事變後，大陸漸漸陷入日本人的鐵蹄蹂躪之中。李雲經先生則是義無反顧地投入抗日救亡運動。

　　求知若渴

　　李嘉誠5歲入學讀書，每天放學迴傢後，他就悄悄進入長輩們用以藏書的茅草書屋，看他能看懂的書。甚至，也看他不能看懂的書。總之，凡是白紙黑字，他就看。

　　看官大可不必驚訝，在李傢的書屋，除瞭經世緻用方麵的書，並無其他。

　　童年時代的李嘉誠的一部分時光，就是在長輩們的藏書房裏靜靜地度過的。

　　不知不覺中，少年老成的李嘉誠已經悄然長高瞭，長大瞭。這已經成瞭李雲經先生的最大安慰與希望。李雲經先生把生命的全部希望寄托在這個與眾不同的兒子身上。李雲經不時用欣喜、欣慰、欣然的眼光凝視著自己的兒子李嘉誠。

　　李雲經將自己的精力心血傾注在兒子李嘉誠身上。

　　7歲那年，一個初鞦的深夜，一覺醒來的李嘉誠，看到身披青布長襟的爸爸，在昏弱的燈光下，仍在一絲不苟地批改學生作業。幼小的心靈，好生不明，他當時就納悶：“老師付齣很多很多，為什麼收獲卻很少很少？”殊不知，單就生活而言，李傢在當地已是小康之傢，並無三餐之憂，偶爾也可以有些許多餘的米周濟鄉鄰。

　　李嘉誠齣生在這個書香世傢，自幼受到翰墨的熏陶，聞到的是墨香，聽到的是書聲，看到的是文房四寶。更從父親的背影，看到瞭孜孜不倦的淒苦沉重的義不容辭的曆史使命。

　　李嘉誠聰穎好學，3歲就能詠《三字經》《韆傢詩》《論語》。兒子讀書的悟性與勤勉，深得父親的贊許。看著李嘉誠搖頭晃腦地背誦之乎者也，鄰裏個個好生羨慕。多年來內心孤苦伶仃遠甚於物質稀缺的李雲經先生，終於可以得到絲絲慰藉。真可謂後繼有人，孺子可教也。

　　李嘉誠的童年是在舊中國的戰亂動蕩中度過的。小小年紀的李嘉誠已切身感受到民族的衰落，政府的腐敗，時局的動蕩，給普羅大眾生活帶來的深重苦難與磨難。

　　1933年，李嘉誠進入潮州北門街觀海寺小學念書。

　　3年後，1936年，隨父親轉入潮安縣庵埠鎮宏安崇聖小學就讀。他聰明機智，刻苦好學，有時放學後還躲在傢中的小書房裏如醉如癡、如飢似渴地讀書。書成瞭李嘉誠兒時最好的伴侶。

　　風雨飄搖中的李傢三間茅屋，不時傳齣琅琅之聲。

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