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內容簡介

　　21世紀宣告瞭科技發展的全新局麵，改變瞭我們學習、生活和工作的方式。新科技、全球競爭、溝通、社交網絡，以及飛速增長的知識量引發瞭一個錯綜復雜、交互聯係的世界，要求不同的學習方式和全新的教學設計。

　　《如何培養21世紀技能：教學策略與學習工具》界定瞭學生在21世紀需要掌握的技能，包括學習與創新技能、數字素養技能和職業和生活技能，為讀者提供瞭可以搭配任意內容使用的工具。本書中的工具可以幫助教師在教學設計中打破學術領域與應用領域之間的那堵牆，從而使學生能夠真正為21世紀的生活做好準備。

作者簡介

　　蘇·貝爾茲為愛荷華中部學校改進協會執行主任，該組織由愛荷華州將近160個學區組成，共同為提升教學而開發各種工具和資源。貝爾茲也是教學視導和課程發展協會（美國zui大的課程專業組織）專傢成員。

精彩書評

21世紀學習是時下熱議的話題，許多教育學傢都認為學校應該幫學生做好準備迎接21世紀的挑戰。蘇·貝爾茲的《如何培養21世紀技能》一書給教師們提供瞭富有建設性的教學思路和授課技巧，教師可以在教學中加以實踐。這些工具能讓學生將21世紀的挑戰轉變為追求有價值、有意義的人生的機會。
——北京樂成國際學校總校長Ted Sharp

基礎教育從"知識本位"走嚮"素養本位"是一個全球性趨勢。學生核心素養落實的主要途徑是將學生核心素養融閤到各學科，通過教學設計和學生學習來實現。本書基於 "21世紀技能模型"，就如何將這些21世紀技能帶到課堂教學中提供瞭一種基本思路，提齣瞭教學設計和學生學習的一係列具體策略和工具，具有很強的操作性。本書對於在全麵深化課程改革背景下，研究和實施基於學生發展核心素養的教學具有重要的藉鑒意義。
——教育部基礎教育課程教材發展中心教學處處長莫景祺

如何培養學生的"核心素養"（即本書中的"21世紀核心技能"）已經成為我國當前教育改革的重要任務。本書不僅介紹瞭相關概念和原則，而且為教師的課程設計和教學實施提供瞭具體的策略和方法，是一本非常實用的工具書。
——北京大學教育學院教授陳嚮明

目錄

目　　錄
第一章　２１世紀需要掌握的技能、素養和知識…………………………………１
　　想要在充斥著信息的未來世界求生存、謀發展,學習者們需要具備關鍵技能,去選擇、獲取、使用和應用知識,力圖對信息進行創新,解決問題,並要以批判性思維審視信息,等等.
　　２１世紀學習的框架……………………………………………………………………３　　為２１世紀的學習設計教學…………………………………………………………７　　２１世紀技能的教學…………………………………………………………………１６　　參考資料……………………………………………………………………………２０
第二章　２１世紀技能的教學策略…………………………………………………２１
　　本書中的工具可以幫助您在教學設計中打破學術領域與應用領域之間的那堵牆,從而使學生能夠真正為他們在２１世紀的生活做好準備.　　創造全方位的學習機會……………………………………………………………２３　　教學計劃的準備……………………………………………………………………２５　　與學生分享教學計劃………………………………………………………………３２　　其他教學計劃工具…………………………………………………………………３５
第三章　為學生準備的學習工具…………………………………………………３９
　　２１世紀技能的教學不是教給學生一種特定的策略或工具,而是教給他們一種思考過程或思維方式,來幫助學生獨立思考所學內容,讓他們自己尋找問題的答案.
　　選擇學習工具………………………………………………………………………４１　　開發您自己的２１世紀工具………………………………………………………１８４譯後記…………………………………………………………………………………１８８
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