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內容簡介

　　鄒為誠所著的《英語課程標準研究與教材分析（iCourse教材）》為教師教育精品資源共享課配套教材。本書運用課程理論和認知語言學原則，把課程標準、教學、教材、評估等相關要素統一在一個理論框架中，幫助讀者理解課程標準的分析方法，掌握“對齊”技術和教材內容分析、教學活動和教材難度的評估工具。掃描書中的二維碼可以觀看相關視頻資源；登錄“愛課程”網搜索本課程，可以進行在綫學習。　　本書對於英語（師範）專業本科生、學科教學論專業研究生以及英語教師的在職培訓具有較強的實用價信。

作者簡介

　　鄒為誠，華東師範大學教授，博士生導師。上海市基礎教育課程改革專傢工作委員會委員，上海市中小學英語“立德樹人”人文社科重點研究基地副主任。曾擔任教育部和上海市英語課程標準及教材國際比較谘詢項目負責人。

目錄

第一章 英語課程標準的基本概念一、英語課程標準和英語課程的基本概念二、英語課程標準和英語課程的教學理念三、英語課程標準所涉及的利益攸關方四、英語課程標準的文本與語言第二章 英語課程標準的編寫方式一、語言能力和語言能力的發展二、我國義務教育和高中英語課程標準三、歐洲外語能力共同參考框架四、美國ELP課程標準第三章 英語課堂的教學設計一、教學設計的基本概念二、教學設計的經典理論、原則與方法三、我國英語教師的備課方法四、教學設計的五個層次第四章 課程標準、教學與評估之間的“對齊”一、課程中“對齊”的概念二、影響對齊的主要因素三、對齊和提高對齊程度的方法四、多種對齊的方法和對齊的睏境第五章 英語學習的素材、教材和課程標準一、語言素材和語言教材的關係二、語言素材和語言教材的區彆三、課程標準對素材和教材的製約四、素材與教材的內容控製和語言控製五、教材、課程標準與教育改革第六章 英語教學與語言學習者的心理發展一、語言學習者的心理發展階段二、兒童、少年和成年人的外語能力發展三、外語能力發展的微觀差異四、教學活動和遊戲第七章 英語教材活動分析一、教材活動分析的理論框架二、作為教材活動的“任務”三、作為教材活動的“練習”四、各種教學活動的比較第八章 英語教材內容分析一、教材內容分析的理論基礎二、文化代錶性與身份三、本地文化和全球文化四、學習文化分析五、教材視覺形象分析第九章 英語教材難度分析一、教材難度的概念二、教材難度的客觀要素分析三、教材難度的測量手段四、教師職業自主性對教材難度的調節作用參考文獻
英語課程標準研究與教材分析 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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