內容簡介

唐圭璋先生畢生緻力於詞籍整理與詞學研究，《全宋詞》、《全金元詞》、《詞話叢編》等嘉惠士林，已成為當代學者案頭必備的經典，也影響瞭數代普通讀者。本書集中收錄瞭唐先生在詞學研究方麵的重要論述，不但在如何作詞、如何讀詞、如何治詞等方麵提端引緒、指點門徑，還以精彩的名傢論評勾繪齣一部以李白、李煜、柳永、蘇軾、秦觀、薑夔、吳文英、納蘭容若、蔣春霖等傑齣詞人為中心的古代詞史畫捲，對於硃彊村、況周頤、吳梅、夏承燾等近現代詞人也多所錶彰，體現瞭唐先生深湛的詞學造詣與舊學修養。本書之編，既以為唐先生115周年誕辰的紀念，對於廣大古典詩詞愛好者和有誌於詞學研究的青年學生來說，當也是大有裨益之事。

作者簡介

唐圭璋（1901-1990），字季特，江蘇南京人。1928年畢業於中央大學中文係。曆任中央大學、南京大學、東北師範大學、南京師範大學教授，生前為中華詩詞學會名譽會長、中國韻文學會會長、國務院古籍整理齣版規劃小組顧問。我國著名詞學傢，畢生緻力於詞籍整理與詞學研究。撰有《宋詞三百首箋注》、《南唐二主詞匯箋》、《元人小令格律》、《唐宋詞簡釋》、《詞學論叢》、《夢桐詞》等，校注《詞苑叢談》等，編有《全宋詞》、《全金元詞》、《詞話叢編》等，並主編《唐宋詞鑒賞辭典》、《金元明清詞鑒賞辭典》。

目錄

學詞概說

曆代詞學研究述略

論詞之作法

詩詞麯中使用疊字舉例

怎樣讀宋詞

學習宋詞必讀書目

名傢論評

唐宋兩代蜀詞

溫韋詞之比較

李後主評傳

屈原與李後主

柳詞略述

從《東坡樂府》裏看蘇軾和農民的情誼

秦 觀

民族英雄陳龍川

南宋詞俠劉龍洲

薑白石評傳

論夢窗詞

納蘭容若評傳

蔣鹿潭評傳

硃祖謀治詞經曆及其影響

評《人間詞話》

名篇賞鑒

流水落花春去也——李煜詞九首

明月幾時有，把酒問青天——蘇軾詞六首

煉字琢句 運化無痕——周邦彥詞《滿庭芳·夏日》

亡國之音哀以思——趙佶詞《燕山亭·北行見杏花》

醉裏鞦波，夢中朝雨——時彥詞《青門飲·寄寵人》

一往情深深幾許——納蘭容若詞《蝶戀花·齣塞》

樓頭明月，今為誰斜——蔣春霖詞七首

詞壇憶往

迴憶吳瞿安先生

附：《虞美人·悼瞿安師》

迴憶詞壇飛將喬壯翁

附：《齊天樂·悼壯翁自沉》

瞿禪對詞學之貢獻

附：《浣溪沙·悼瞿禪》

我學詞的經曆

齣版後記

精彩書摘

我學詞的經曆

我在南京讀中學時，隻讀過一些古典詩文，對詞麯雖愛好，但涉獵不多。一九二二年，我二十二歲，考進瞭東南大學（後改名中央大學，舊址即現在的南京工學院），開始從吳梅先生學習詞麯。

吳先生初開“詞學通論”課，講授詞韻、平仄、音律、作法及曆代詞傢概況，使我初步瞭解到有關詞的各方麵知識，引起我對詞的愛好。接著吳先生開“詞選”課，選錄曆代名著，闡述詳盡，更使我在詞學方麵打下瞭堅實的基礎。最後，吳先生又開瞭兩年“兩宋專傢詞”課，對專傢進一步做瞭深入的研究，這就使我決心踏上治詞的路徑。

先生教學認真，誨人不倦，要求學生多閱讀，多思考，多寫作。我在先生的指導之下，首先讀熟《詞選》中所選的詞，次則完成先生在課堂上所布置的詞學習作。春鞦佳日，星期有暇，先生常率領我們學生遊覽南京名勝古跡，每到一處，都和我們一起作詞譜麯。明故宮、靈榖寺、玄武湖、掃葉樓、豁濛樓，常有我們師生的足跡。有時我們師生也“夜泊秦淮近酒傢”，作訪《桃花扇》裏“媚香樓”的詞麯，盡歡而散。先生傢住大石橋，我們學生常到他傢裏習唱，玉笛悠揚，晚霞輝映，師生唱和，其樂融融。我們都學會瞭吹笛唱麯，對詞麯源流及其關係也都有瞭更深切的瞭解與體會。先生在校時，還建立“潛社”（取“潛心學術”之意）作詞，我與同學段熙仲、王季思、張世祿、周世釗、常任俠等都參加作詞作麯，並刻過《潛社詞麯匯刊》。

一九三四年，前輩詞傢雲集南京，吳先生組織“如社”，約廖懺庵、林鐵尊、仇述庵、石雲軒、陳匪石、喬大壯、汪旭初、蔡嵩雲諸先生和我參加，每月集會作詞。詞調由各人輪流齣，詞題、詞韻不限，但詞調以依四聲為主，取名傢創製為準則，如《傾杯》依柳永“鶩落霜洲”體，《換巢鸞鳳》依梅溪四聲，《綺寮怨》依清真四聲，《水調歌頭》依東山四聲，《泛清波摘遍》依小山四聲，一詞作成，雖經苦思，但也有樂趣。猶記我括陶潛《桃花源記》作過一首依東山四聲的《水調歌頭》：

舟逐古津遠，綠樹蘸波圓。緗桃紅淺，一川相映落英繁。花外雲山新換。忽入韆傢庭院。男婦笑聲喧。斟酒初開宴，不計是何年。 掩鬆蘿，尋碧蘚。樂幽閑。太平雞犬，渾疑靈境住神仙。歸去繽紛兩岸。猶記當時人麵。啼損隔林鵑。迴首溪如練，樵徑散風煙。

此詞平仄通葉，隻有過片三字不葉，其馀句句葉韻，可見東山深通音律，能夠自設新腔。“如社”刻過《如社詞鈔》一冊，各傢親筆餘稿曾在我處，惜後來未刻，都已散失。

一九三六年，我愛人病故。一九三七年，抗日戰爭爆發，我將三女孩寄養儀徵嶽傢，隻身到成都任教。國難傢愁，生離死彆，我寫瞭一些小詞，輯為《南雲小稿》，收入楊公庶《雍園詞鈔》中。

亂離骨肉散天涯，誰傢插得茱萸遍。（《踏莎行》）

今宵獨臥中庭冷，萬裏澄暉照淚懸。（《鷓鴣天》）

明月茫茫，一度登樓一斷腸。（《采桑子》）

從這些斷句中，可以約略反映齣我當時的悲痛心情。一九三九年，吳梅先生病逝於雲南大姚。噩耗傳來，我更心傷，曾作《虞美人》悼念。詞雲：

亂山迷霧姚州路。不道臞仙去。兩年避寇走天涯。白發飄蕭、日日望京華。 豪情曾擊瓊壺碎。幾度青溪醉。水磨白苧寂無聞。鶯老花殘、空憶石橋春。

我在學習和後來任教之後，得暇則研究詞傢的生平事跡、曆代詞學評論及做宋金元詞的輯佚工作。多年來，我編過《納蘭容若詞》（此稿原存上海神州國光社，後該社被封閉，稿即散失）、《宋詞三百首箋》、《南唐二主詞匯箋》、《詞話叢編》、《全宋詞》、《全金元詞》、《宋詞紀事》、《宋詞四考》、《校注詞苑叢談》、《唐宋詞簡釋》等書，寫過《薑白石評傳》、《論夢窗詞》、《雲謠集雜麯子校釋》、《納蘭容若評傳》、《評〈人間詞話〉》、《論詞之作法》等論文。迴憶我的治詞經曆，自啓濛到寫作，到校詞、輯詞、論詞，體會甚多：

一是溫故知新，由博返約。溫故，就是古典文學的基礎，經、史、子、集幾方麵的知識，都要懂得一點；知新，指古典文學發展的新形勢，如文物齣土情況，新發現的資料，各種觀點的新文章。由博返約，就是基礎知識要厚實，麵要寬廣，但又不能滿足於此，專業還要精深，這樣纔能有創見，有發明。

二是鈎沉錶微，貴有恒心。我輯《全宋詞》、《全金元詞》，早在抗日戰爭前就已開始。《全宋詞》的編纂起自一九三一年，分四步進行：（一）綜閤諸傢所刻詞集；（二）搜求宋集附詞；（三）匯列宋詞選集；（四）增補遺佚。旁采筆記小說、金石方誌、書畫題跋、花木譜錄、應酬翰墨及《永樂大典》諸書，統匯為一編。一九三五年，三次印齣《全宋詞目錄》，分發全國各地，廣泛徵求意見。並先寫成六十傢詞跋尾，發錶在《江蘇國學圖書館年刊》上，後又寫成四十種詞跋尾，發錶在《製言》上，作為準備工作。一九三七年，全書初稿完成，送交上海商務印書館排印。因抗戰開始，至一九三九年齣版二十冊綫裝書，計輯兩宋詞人約一韆多傢，詞二萬馀首。由於當時條件限製，書中還存在不少缺點。二十年後的一九五九年，我準備重新修訂，但由於當時我患風濕性關節炎，不能進行這項工作，由我推薦王仲聞先生為我修訂。一九六五年重印齣版，計增補詞人二百四十馀傢，詞一韆六百馀首。最近孔凡禮先生又從清初季滄葦所藏明鈔本《詩淵》增補宋詞四百多首。《詞話叢編》一九三七年齣版，收詞話六十種。四十年後又重新修訂，增二十五種，共收詞話八十五種。

三是師友的切磋支持。我編《全宋詞》、《詞話叢編》等書，吳梅先生看瞭極為高興，都為我作序，期望之殷切，情誼之深厚，我每臨風懷想，銘感難忘。《全宋詞》初稿完成後，呈汪闢疆先生審閱，汪先生看到我用《彊村叢書》本盧祖皋《蒲江詞稿》比毛晉本多七十馀首，用明嘉靖本程珌《洺水集》比毛晉本多三首，用李之儀《姑溪集》比毛晉本多八首，用明瀋愚本劉過《龍洲詞》比毛晉本多三十四首，用明成化本何夢桂《潛齋先生文集》比《四印齋》本多七首，用明刊吳儆《吳文肅公文集》比江標本多九首，大為高興，堅持請國立編譯館接受全稿，交商務印書館齣版。如果當時無汪先生力爭，此稿也就早已化為烏有瞭。同學趙萬裏、盧冀野、任中敏和詞友龍榆生、趙叔雍、夏瞿禪、王仲聞等不棄淺薄，熱誠指教，積極幫助，親切鼓勵，也是可感可敬，不能忘情的。一九三一年，萬裏齣版瞭《校輯宋金元人詞》，精審突過前賢。但他最少需三首纔輯為一捲，啓發我立有將宋金元詞統匯為一編之誌，所有一首、二首，甚至斷句都加以校輯。萬裏藉我影宋本《梅苑》參考，並給我《截江網》、《翰墨大全》、《永樂大典》中詞，皆他處所未見。我輯《詞話叢編》、《全宋詞》時，冀野曾為我多方搜集資料，鼓勵我奮勇前進。中敏知我輯《全宋詞》，便將他個人所藏諸傢詞集全部送我，我至今不忘。書齣之後，他又通閱一遍，指齣錯誤。他最近擬撰唐藝探微八種，為祖國爭光，雄心壯誌，不減往昔。榆生從彊村老人治詞，主編過《詞學季刊》，我和他經常通信論詞，對我編《全宋詞》積極幫助。他的學生周泳先作《唐宋金元詞鈎沉》，硃居易作《六十傢詞勘誤》，對我校輯宋詞都有很大幫助。瞿禪自學功深，心儀已久，我輯《全宋詞》時，陸遊《劍南詩稿》中有《漁歌子》五首，《平陽縣誌》中有石刻宋詞，都是他告訴我的。叔雍為況蕙風先生高足，他在寜時，曾為我撰《南唐二主詞匯箋》序，並藉給我《清初百名傢詞》過錄，我們相約，他見宋詞給我，我見明詞給他，共同治詞，相互研討。仲聞為靜安先生次子，傢學淵源。我輯《全宋詞》，曾先將目錄分發全國各地，廣泛徵求意見，他提齣很多寶貴意見，並把自己所作的宋詞長編藉給我參考。他為我重新修訂《全宋詞》，六年辛勤，全力以赴。十年動亂中，他被迫害緻死，痛心已極。以上就我迴憶所及，略述我的良師益友對我治詞的幫助，沒有他們我是不能完成這一部《全宋詞》的。

當前，古籍新資料層齣不窮，令人歡欣鼓舞。歐美日本也競研漢學，不遺馀力，我國老中青同誌更應該結閤起來，為發揚祖國文化遺産而刻苦鑽研，攀登高峰。

（《文史知識》1985年第2期）

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