编辑推荐
适读人群 :大众 本书是2014年诺贝尔物理学奖获得者赤崎勇的自传,生动地回顾了作者的成长历程尤其是研究蓝色LED材料的精彩故事。
赤崎勇是日本著名的半导体科学家,名城大学教授、名古屋大学特聘教授。其少年时代是在战争年代度过的,因而他一向厌恶战争,祈求和平。战后自由的氛围给了赤崎先生这样的有志青年很好的发展机遇,从小就热爱矿石结晶的他在机缘巧合下,走上了研究人工结晶的科研道路。2014年,赤崎勇与天野浩、中村修二共同获得了2014年诺贝尔物理学奖,以表彰他们“发明了高效的蓝色发光二极管”,让明亮且节能的白色光源成为可能。
“只要不放弃,就能开创新的道路。”赤崎勇先生的述说围绕着对事业的“执着”,他认为是这种“执着”带给他成功。本书的译者、编者无不为先生的执着所打动。这种执着成就了一代诺贝尔大师的一生,是值得我们学习的。我们相信读者能从中有所收获,希望读者能因此成就自己的一生,这是我们不费辛苦引进该书的初衷。
内容简介
本书是2014年诺贝尔物理学奖获得者赤崎勇的自传,生动地回顾了作者的成长历程,尤其是研究蓝色LED材料的精彩故事。赤崎勇是日本著名的半导体科学家,名城大学教授、名古屋大学特聘教授。2014年,赤崎勇与天野浩、中村修二共同获得了2014年诺贝尔物理学奖,以表彰他们“发明了高效的蓝色发光二极管”,让明亮且节能的白色光源成为可能。
自由的氛围给予了像赤崎先生这样的有志青年很好的发展机遇,从小就热爱矿石结晶的赤崎先生因各种机遇的引导,走上了研究人工结晶的科研道路。灵感与勤奋、偶然与必然,赤崎先生最终用高品质的氮化镓结晶制造出了蓝光LED,实现了LED的实用化。
本书向年轻人展示了一个最终获得诺贝尔奖的研究者进取的人生,将引导年轻人科学研究的动机和勇气,矢志不渝地探索科学世界的奥秘。
作者简介
赤崎勇,名城大学终身教授,名古屋大学特聘教授、名誉教授。工学博士。美国电气和电子工程师学会(IEEE)终身会士、美国国家工程院(NAE)外籍院士。1929年生于鹿儿岛县。1952年毕业于京都大学理学系。后在神户工业、名古屋大学、松下电器产业东京研究所等处工作。1981年任名古屋大学教授。1992年任名城大学教授。因发明高效蓝色发光二极管,与天野浩、中村修二共同荣获2014年诺贝尔物理学奖。
内页插图
目录
序章 钴蓝之魅/ 001
与“冷光”相遇/ 002
专心致志于锗的单晶体制作/ 004
这正是我要做的事/ 005
执着于韧性材料/ 006
终于制成了闪闪发光的晶体/ 007
沁入眼球的蓝光/ 009
蓝色LED 的今天/ 012
第一章 “能做喜欢的事就好了”/ 014
父亲的叮咛与母亲的关爱/ 014
着迷于矿石/ 016
“敬天会”:心中向往的中学生活/ 018
“学生动员”,在军工厂工作/ 020
鹿儿岛大空袭之夜/ 022
战败、高中入学考试/ 025
成为自己向往的七高生/ 028
京都大学入学典礼之日/ 030
“布奇·爱因斯坦”/ 032
与其思考做不到的理由,不如动手做/ 034
登山的快乐/ 035
第二章 结晶、光、半导体
———神户工业,第一次名古屋大学时期/ 037
显像管开发中与“冷光”相遇/ 037
“单晶体薄膜”之念/ 040
晶体管的萌芽期/ 041
成为名古屋大学的助教/ 043
制作锗的单晶体/ 045
结晶实验:科学+艺术/ 048
名古屋大学:成为研究者的出发地/ 050
花絮:初访美国时的大尴尬/ 053
第三章 “独自走向荒野”
———松下电器东京研究所时期/ 057
企业研究所位于半导体元件研究的前沿/ 057
被松下电器东京研究所网罗/ 058
“做发光半导体”/ 061
元素半导体与化合物半导体/ 062
光的二象性/ 064
“发光半导体”的结构/ 065
投入“魔幻结晶”之研究/ 069
松下幸之助与“S计划”/ 071
投入红色激光的研究/ 073
从最难的问题着手/ 074
为何是氮化镓?/ 075
执着于材料的“坚韧度”/ 078
用MBE 法制作氮化镓单晶膜/ 080
“未来革新技术计划”/ 081
“独自走向荒野”/ 083
回到原点/ 084
着眼于MOPE(OMVPE)法/ 085
“光计划”/ 087
花絮:迫降苏联之惊/ 090
第四章 未达之巅峰
———第二次名古屋大学时期/ 095
选择MOVPE 法与基板改造/ 095
就像在树上嫁接竹子?/ 098
关于缓冲层的设想/ 100
低温缓冲层条件下的结晶/ 102
“文质彬彬”/ 105
向p型结晶挑战的时机成熟了/ 108
发光强度增大了/ 112
发现镁比锌更容易离子化/ 113
“老师,没有被选上”/ 114
终于实现了前人未达到的氮化镓pn结型蓝色LED / 117
偶然与必然/ 118
控制n型结晶的传导度/ 119
与丰田合成、新技术开发事业团的产学官协作/ 124
最重要的是“想干的念头”/ 126
命运的相遇所引导的道路/ 129
花絮:与噶卡先生的邂逅/ 130
第五章 来自电子工程学前沿的挑战
———名城大学时期/ 134
从名古屋大学到名城大学/ 134
关于“量子阱”的研究/ 135
“不是可以写下激光已经产生了吗?”/ 138
指向更远的前沿/ 142
开拓紫外LED 等光器件波长领域/ 143
下一代晶体管的发展/ 145
LED 应用的推广/ 146
终章 回首作为研究者的人生/ 148
得奖是一种激励/ 148
不为“流行”的研究课题所动/ 150
病床上也未忘却研究之事/ 152
研究无捷径/ 154
挑战技术课题而产生的科学/ 155
谦虚:科学工作者所需的品质/ 156
世间之宝:行途中的伙伴/ 157
后记/ 159
附录一 2014年诺贝尔物理学奖新闻稿/ 161
附录二 诺贝尔奖获奖纪念演讲概要/ 168
附录三 GaN/LED:为人类带来福祉的发明/ 177
附录四 蓝色发光二极管研究开发时间表/ 192
附录五 赤崎勇教授赠送给诺贝尔博物馆的赠品/ 201
译后记一/ 205
译后记二/ 208
精彩书摘
对于人类和很多生物来说,光是十分宝贵的。自古以来,人类用自己的双手制作了各种类型的光源。最早的人工光源也许是火。火给人类的生活带来了巨大的变化。从文明史的发展来看,火也许可以称为第一代光源。然后是大约130年前爱迪生发明的白炽灯,可以称之为第二代光源。第三代光源就是荧光灯,是发光的同时不发散热量的冷光(luminescence①)。
而今天,我们已经掌握了第四代———LED(LightEmittingDiode:发光二极管)、第五代———LD(LaserDiode:激光二极管)这样一些全新的光源。LED、LD 的光也是冷光源,而相对于第二、第三代利用真空技术的光源来说,LED 发出的光是利用半导体技术开发的“固体发光元件”产生的,这与迄今我们所知的人造光源有着巨大的差别,换言之,LED 是“发光半导体”。
现在,不仅会在照明设备、信号灯上使用LED,个人计算机、智能手机的液晶显示器的背光源等各种各样的领域也都在使用LED。
然而,针对LED 的研究和开发并不容易。在“光的三基色(红色、绿色、蓝色)”中,唯有蓝色光很难制作出来。人们甚至预测“很难在20 世纪里制作出有实用性的蓝色光来”。如果缺少“三基色”中的蓝色,就不能制作彩色显示器以及白色的照明灯。
在这样的背景下,从20世纪70年代起至今的40年间,我一直从事着蓝色LED 的研究和开发工作。在我开始对半导体发光元件进行研究时,蓝色LED 实用化的前景十分渺茫。当我意识到这一情况时,却油然而生一种直觉:“这就是我要做的事。”当然,这确实是一次巨大的“赌博”。
但当时我并没有考虑成功与否,而是下了决心,走前人未走过的道路。
与“冷光”相遇
在孩童时期,我并没有想到自己将来会成为学者或是研究者这样的人物。我只是一个好奇心很强的少年。
我出生于1929年,在旧制中学读到四年级的时候,日本战败了。经过旧制高中的学习后,我进入京都大学,学习化学和物理。当时的理科生多多少少都有以科技复兴日本的愿望。1952 年大学毕业后,我进入神户工业股份公司(战前为川西机械制作所,现为富士通天株式会社)工作。神户工业的前辈中有许多非常杰出的研究者和技术人员。
在这里,我先研究了真空管里使用的各种金属部件的性能。真空管(电子管)的发端是弗莱明①发明的“真空二极管”。之后,电唱机、收音机、电视广播、通信、雷达、电脑等都使用了真空管,它是电子工程学的核心元件,是支撑电子工程学这台大戏的主角。
不久之后,日本有了电视广播,神户工业开始着手开发电视接收器的核心部件———显像管。显像管是布劳恩②在1897年开发的十分出色的电子元件,它实质上比弗莱明的二极管更早问世,是真空管的先驱。我从1954年开始,担任显像管的研发工作。
在研发显像管中映射映像部分的荧光面时,我与“不带热发光的”冷光源初次相遇,了解了其原理。实际看到这种光源时,我完全被它吸引了,而后,我为此投入了整个人生。
没过多久,由于有容易损坏、寿命短、尺寸过大等缺点,20世纪前半叶风靡一时的真空管最终被小型的固体半导体元件所替代。半导体的电气特性介于能导电的“导体”(金属等)与不能导电的“绝缘体”(玻璃、陶瓷等)之间。利用这种物质的特性,制造出了
半导体元件,其中,20世纪40年代末在美国发现、发明的晶体管,是一种划时代的半导体元件。随着半导体、晶体管的出现,20世纪的电子产业实现了飞跃式的发展。
20世纪50年代是日本半导体产业的勃兴期,这一潮流也影响了教育和研究部门,全国各地的大学都开设了电子工程学专业。
1959年,因神户工业的上司的建议,我也转去名古屋大学,担任工学部电子工程学专业半导体工程学讲座的助教。
专心致志于锗的单晶体制作
在名古屋大学,我投入了以锗为材料的晶体管研发工作。我定下计划,从制作锗结晶开始的所有试验过程都要亲自完成。我的想法是:不了解所使用材料的物质特性,就不能确凿地了解其真正的性质,也就不能制作出性能优越的元件。就像优秀的厨师在着手做菜之前,一定要亲自挑选食材,充分做好烹饪前的准备那样,研发工作与烹调在这一点上异曲同工。
然而,晶体分为“单晶体”与“多晶体”。单晶体有整齐的结晶轴,并且所有的原子都整齐地排列着。而多晶体则是单晶体的集合体,其中部分材料的排列与结晶轴不一致。为了使晶体管、发光元件等器件持续正常地工作,必须使用结晶轴整齐排列的单晶体。
因此,我所要研发的晶体是单晶体。顺便解释一下,那些没有排列的或排列混乱的物质都是“非晶体”,玻璃就是其中的一例。
纯净的单晶体是怎样制作出来的? 这属于“晶体生成学”或“结晶工程学”的学科领域,是一门包含物理学、化学、矿物学、材料科学、电子工程学等内容的交叉学科。到现在为止,这门学科还遗留着无法通过实验证实其材料性质的问题。也就是说,其中某些现象还无法科学地说清楚,含有艺术的要素,是“科学+艺术”的领域。当然,与其他学科一样,这也是一门相当深奥的学问。
“晶体生成”与“冷光”、“半导体”并列,是我研发工作的又一个关键词。
这正是我要做的事
1964年,东京奥运会让日本全国沸腾了。这一年,我调动工作,去了刚建成不久的松下电器东京研究所。因为有在名古屋大学做研究的经历,年仅35岁的我成了研究所里最年轻的研究室长。
松下电器东京研究所是由松下电器产业股份公司(现在的Panasonic公司)的创立者———松下幸之助创办的,为进行世界一流的研发工作而组建的全新的研究所。在我之前担任研究室长的都是从全国各地的大学过来的、卓有成绩的副教授(或年轻的教授)。
在幸之助先生的一句“好啊!试着做吧!”的话语激励下,我开始投入到研究所特别研发项目的工作中,这其中最重要的就是,“蓝色LED”的研究正式开始了。
虽然之前也曾接触过红色LED、绿色LED 等,但我注意到:唯独“蓝色LED”是前人尚未到达的,我暗暗下定决心:“这正是我要做的事。”
晶体管的工作原理是利用电子的高速移动,所以半导体专业的人把它称为“移动性”半导体。另一方面,LED(发光二极管)和LD(激光二极管)都是将电子能量转化为光能,因而又被称为“发光性”半导体。LED 和LD 是光电子工程学领域的核心。那么,这种光色的不同是怎么产生的呢?
简单地说,若电子的能量小即发出红光,电子的能量大则发出蓝光。为了发出蓝光,必须使用具有大能量的半导体材料。
而半导体又分为“元素半导体”和“化合物半导体”,“元素半导体”是指这个元素本身就具有半导体的性质,锗、硅等就是这样的元素。而“化合物半导体”是由两种以上的元素配比形成化合物,并由此显现出半导体的性质。利用化合物半导体的这一特性,就能制作出发光二极管。
前言/序言
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