新课程小学语文基础知识综合训练：六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

图书标签:

• 六年级语文
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• 基础知识
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• 语文练习
• 提升能力

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611333

版次：1

商品编码：12008694

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：150

字数：220000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：广大读者

　　语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。阅读知识与能力的学习，重在综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，尊重学生阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择。写作知识与能力的学习，重在重视对学生写作材料准备过程的指导。不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。我们不仅要具体考查学生占有什么，材料，更要考查他们占有各种材料的方法。同时，还要注意指导学生修改答言的态度、过程、内容和方法。

内容简介

　　本套书根据学生的年龄特征和认知能力将《语文课程标准》小学阶段知识和能力的学习分解至六个年级，训练难度循序渐进，知识点螺旋上升。每一册分别由25个主题训练单元组成，每一单元又分别由学习导引和想想练练构成。
　　“学习引导”起讲解知识点的作用，文字叙述和所举的例子适合所在年级学生的认知水平。
　　“想想练练”通过训练达到掌握知识点的目的，题型种类多，训练针对性强。
　　《新课程小学语文基础知识综合训练：六年级》为修订版，在原来的基础上丰富了题量，以达到一步一落实，一步一提高的目的。

作者简介

　　田荣俊，作文教育专家，上海市浦东新区竹园小学校长，华东师范大学课程与教学系客座教授，上海市儿童文学研究推广学会副会长，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，全国小学教育学校管理研究会理事长，曾主持全国多家报刊教学专栏，治学严谨，成果丰硕。

内页插图

目录

一、 重视标点 规范使用——准确体会标点符号的感情色彩 /【学习导引】 /【想想练练】 /二、 一字多音 规律辨析——学会辨别多音字 /【学习导引】 /【想想练练】 /三、 理解人物 感悟内心——准确把握人物的内心情感 /【学习导引】 /【想想练练】 /四、 儿童诗语 独特情趣——准确体会儿童诗的独特情趣 /【学习导引】 /【想想练练】 /五、 掌握方法 学以致用——学会正确表达文章中心的方法 /【学习导引】 /【想想练练】 /六、 学会运用 准确表达——学会把句子写生动的方法 /【学习导引】 /【想想练练】 /七、 学会积累 丰富表达——准确体会修辞方法的表达效果 /【学习导引】 /【想想练练】 /八、 理解词性 丰富词汇——正确认识褒义词和贬义词 /【学习导引】 /【想想练练】 /九、 理解句式 翻译有法——学会抓关键词句理解文言文意思的方法 /【学习导引】 /【想想练练】 /十、 古诗天空 回味无穷——体会古诗词表达的意境 /【学习导引】 /【想想练练】 /十一、 认真分析 准确判别——正确认识句子间的假设关系 /【学习导引】 /【想想练练】 /十二、理解条件 把握脉络——正确认识句子间的条件关系 /【学习导引】 /【想想练练】 /十三、 句式生动 引人入胜——学会把句子描写生动 /【学习导引】 /【想想练练】 /十四、 反问语气 强调情感——准确体会反问句的作用 /【学习导引】 /【想想练练】 /十五、 上下联系 纵观全文——学会联系上下文理解句子的深刻含义 /【学习导引】 /【想想练练】 /十六、 读书用心 领悟情感——学会领会文章深刻含义的方法 /【学习导引】 /【想想练练】 /十七、 幽默风趣 妙不可言——正确体会歇后语的表达效果 /【学习导引】 /【想想练练】 /十八、 精读细练 理解情感——正确理解文章的中心思想 /【学习导引】 /【想想练练】 /十九、 言简意赅 语言经典——准确领悟格言的深刻含义 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十、 阅读体会 把握中心——准确体会文章作者的思想 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十一、 书读百遍 体会内涵——准确理解文章的内在含义 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十二、 字不离词 词不离句——正确掌握理解词语的方法 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十三、 体会句子 抓住关键——学会结合关键词体会句子的感情色彩 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十四、 肯定否定 把握情感——学会肯定句与双重否定句的互换 /【学习导引】 /【想想练练】 /二十五、 体会人生 把握内涵——学会阅读散文 /【学习导引】 /【想想练练】 /参考答案 /

前言/序言

《阅读的力量：构建小学高年级阅读理解与表达的桥梁》 概述 《阅读的力量》是一本专为小学高年级学生量身打造的阅读理解与表达能力训练手册。本书紧密围绕国家新课标对小学语文阅读教学的要求，旨在帮助学生夯实阅读基础，提升理解深度，掌握多元表达方式，从而在语文学习中获得更显著的进步，为未来的学习生涯奠定坚实的基础。本书内容全面，体系严谨，设计新颖，兼具科学性和趣味性，是教师教学的得力助手，更是学生自主学习、巩固提升的理想读物。 核心内容与训练目标 本书的核心在于“阅读”与“理解”的深度融合，以及“理解”到“表达”的有效转化。我们不拘泥于单一的文本类型，而是广泛选取小学高年级学生接触到的各种文体，包括但不限于记叙文、说明文、议论文片段、寓言故事、神话传说、诗歌散文等。通过对这些丰富多样的文本进行精细的解读与分析，引导学生掌握核心的阅读技能。 第一部分：精读文本，洞悉内涵（理解力训练） 此部分是本书的基石，重点在于训练学生的文本解读能力，使他们能够“读懂”文章，并“读透”文章。 1. 文本解读的核心要素： 理解字词句： 聚焦于课标要求掌握的生字词，包括字音、字形、字义，以及词语在具体语境中的含义。对于易混淆的字词，会进行辨析；对于多义词，会引导学生理解其在文中的具体用法。同时，对关键句、描写性语句、议论性语句的理解也将是重点，包括理解句子的表面意思、深层含义、表达效果等。 把握段落大意与中心思想： 引导学生学会划分文章段落，概括每段的主要内容，并在此基础上提炼文章的中心思想。训练学生识别文章的主题句、过渡句，以及通过文章的结构来推断中心思想的方法。 梳理文章脉络与结构： 引导学生关注文章的开头、发展、高潮、结局等结构特点，理解不同段落之间的逻辑关系（如并列、递进、因果、转折等）。通过绘制思维导图、列提纲等方式，帮助学生清晰地掌握文章的整体结构，从而更有效地理解作者的写作思路。 理解叙事要素： 对于记叙文，会重点训练学生识别和分析人物、时间、地点、事件起因、经过、结果等要素，并理解这些要素如何共同推动故事情节的发展。 分析说明性内容： 对于说明文，会引导学生理解事物的特征、原理、方法等，掌握说明事物的方法（如举例子、打比方、列数字、做比较等），并理解这些方法的作用。 感知议论性观点： 对于议论文片段，会引导学生识别作者的观点（论点）和用来支持观点的理由（论据），理解论证的逻辑关系。 体会情感与意境： 引导学生感受文章中蕴含的情感，理解作者的感情倾向，体会诗歌、散文等文学作品的意境和美感，能够用自己的语言描述出作品所营造的氛围。 2. 文本解读的进阶训练： 人物形象分析： 引导学生通过人物的外貌描写、语言、动作、心理描写，以及他人对人物的评价等多个角度，深入分析人物的性格特点、思想感情。 写作手法赏析： 引导学生识别和理解常用的修辞手法（如比喻、拟人、排比、设问、反问等）及其表达效果；理解叙述方式（如顺叙、倒叙、插叙）的作用；分析描写方法（如细节描写、肖像描写、心理描写、环境描写）的意义。 文章主旨挖掘： 引导学生从多个层面理解文章的主旨，包括直接表达的主旨和隐含在字里行间的深层主旨，鼓励学生进行个性化的解读，并有理有据地阐述自己的理解。 跨文本关联： 鼓励学生将阅读的内容与其他文本、已有的知识经验进行联系，拓展理解的广度和深度。 第二部分：妙笔生花，表达清晰（表达力训练） 阅读的最终目的是为了更好地表达。此部分聚焦于将阅读中获得的感悟、理解转化为清晰、生动的语言表达。 1. 语言表达的基础： 词语和句子的运用： 鼓励学生学习和运用在阅读中遇到的优美词语和句型，提升语言的丰富性和准确性。提供词语搭配、句式转换等练习，让学生在模仿与创新中掌握语言。 段落组织： 训练学生按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）组织段落，使内容连贯，条理清晰。 遣词造句的锤炼： 引导学生关注词语的选择、句子的长短变化，以及如何运用各种表达方式使语言生动形象。 2. 多元化的表达训练： 复述与概括： 训练学生准确、完整地复述故事内容，或用简洁的语言概括文章的主要内容、人物形象、事件梗概等。 续写与改写： 鼓励学生在理解原文的基础上，进行故事的续写，丰富情节；或者对原文进行改写，例如改变叙述视角、调整故事情节等，锻炼学生的想象力和创造力。 读后感与评论： 引导学生围绕文章的主题、人物、情节、语言等方面，写出自己的看法和感受。训练学生如何围绕一个中心点展开论述，做到观点明确，论据充分。 仿写与创作： 鼓励学生模仿优秀范文的结构、句式、表达方式，进行创作，例如写人物小传、写景片段、写事日记等，激发学生的写作兴趣。 口头表达训练： 结合阅读内容，设计小组讨论、故事分享、观点辩论等环节，提升学生的口头表达能力，学会清晰、有条理地阐述自己的观点。 第三部分：能力拓展，学以致用（综合运用与提升） 此部分旨在将阅读理解与表达的训练成果进行升华，鼓励学生将所学知识应用于更广阔的学习和生活场景。 1. 主题阅读与探究： 围绕特定主题（如“友谊”、“勇气”、“环境保护”等），精选不同体裁的文章，引导学生进行主题式阅读，比较不同文本的异同，深化对主题的理解。 鼓励学生通过阅读，对某个社会现象、自然现象或历史事件进行初步的探究，培养独立思考和解决问题的能力。 2. 阅读方法与策略指导： 系统介绍适合小学高年级的阅读方法，如默读、跳读、扫读、精读、泛读等。 指导学生如何制定阅读计划，如何管理阅读时间，如何利用图书馆、网络等资源进行自主阅读。 3. 阅读兴趣的激发与培养： 提供高质量的阅读书目推荐，涵盖古今中外经典名篇。 设计与阅读相关的趣味活动，如读书报告会、阅读知识竞赛、创意改编比赛等，让阅读变得更加有趣。 本书的特色与亮点 体系科学，循序渐进： 内容设计由浅入深，从基础的字词句理解，到篇章的深入解读，再到能力的综合运用，层层递进，符合学生认知发展规律。 内容丰富，贴近生活： 选材广泛，体裁多样，既有经典名篇，也有贴近当下生活的优秀作品，能够激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的视野。 训练目标明确，方法多样： 针对阅读理解和表达能力的不同方面，设计了系统、有效的训练方法，并通过大量的练习题，帮助学生巩固和提升。 强调思维训练，注重能力培养： 不仅仅是知识的传授，更注重培养学生的独立思考能力、分析判断能力、创新创造能力。 图文并茂，设计精美： 采用精美的插图和清晰的版式设计，增强阅读的愉悦感，使学习过程更加轻松愉快。 配套资源丰富（可选）： 可根据需要，配套教师用书、在线练习平台、视频讲解等，为教学和学习提供更全面的支持。 结语 《阅读的力量》不仅仅是一本练习册，更是通往知识海洋的导航图，是点燃智慧火花的引信。通过本书的系统训练，我们希望帮助每一位六年级的孩子，掌握阅读的钥匙，打开理解世界的大门，并以清晰、自信的语言，表达自己独特的思想与情感。阅读，将成为他们终生受益的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我没抱太大的希望，毕竟市面上的辅导书太多了，很多都是“换汤不换药”。但这本书真的给了我很大的惊喜。它的内容非常扎实，不是那种花里胡哨的，而是真正落到实处，帮助孩子打好语文基础。我最看重的是它在“语感”培养方面的设计。比如，在词语运用的时候，它不仅仅提供例句，还会引导孩子思考词语在不同语境下的不同含义和色彩，这种潜移默化的影响，对孩子语言表达能力的提升非常有益。还有，书中关于“句子改写”的部分，也非常有意思，让孩子在动脑筋的同时，还能体会到语言的灵活性和丰富性。更值得一提的是，这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，留白也恰到好处，孩子长时间阅读也不会感到疲劳。而且，每道题的解析都非常详细，即使孩子做错了，也能通过解析理解错误的原因，从而避免下次再犯同样的错误。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，在教学过程中，我一直在寻找一本能够真正帮助学生巩固基础、提升素养的综合性辅导材料。当我翻阅这本《新课程小学语文基础知识综合训练：六年级》时，我眼前一亮。它紧扣新课程标准，内容涵盖了字词、句子、段落、篇章等多个维度，而且知识点的梳理非常清晰、系统。我特别欣赏它在基础知识部分的设置，比如对同音字、形近字的辨析，对词语搭配和辨义的训练，都做得非常到位，能够有效地帮助学生解决学习中的难点。另外，这本书在古诗文的理解和运用上也下了功夫，不仅仅是简单的解释，还引导学生去体会诗人的情感，去感受语言的魅力。还有，它在写作指导方面，也提供了非常实用的方法和技巧，比如如何构思，如何组织材料，如何运用修辞手法等，这些对于提升学生的写作水平非常有帮助。我觉得这本书的编排逻辑非常符合教学的实际需求，也能够很好地配合学校的教学进度。

评分☆☆☆☆☆

孩子拿到这本书之后，简直是爱不释手！原本对语文学习有些抵触情绪的他，现在每天都会主动拿出来做练习。这本书的题目设计非常巧妙，既有巩固基础的填空、选择，也有考察理解能力的问答，还有很多需要发挥想象力的创意写作。最让我赞赏的是，它在设计题目的时候，充分考虑到了六年级学生的认知水平和学习特点。举个例子，在词语积累部分，它不是简单地给出词语列表，而是通过有趣的语境来呈现，让孩子在理解词语含义的同时，也能学会如何运用。还有那个“句子仿写”的环节，提供了多种多样的范文，引导孩子从模仿开始，逐步掌握句式变化和表达技巧。更让我惊喜的是，书中还加入了一些关于阅读理解的策略性指导，告诉孩子如何抓住文章的重点，如何分析人物情感，如何理解作者的意图，这些都是很多学校课堂上难以深入讲解的部分。孩子通过练习，在阅读理解能力上有了显著的提高，做阅读题不再是“猜”，而是能有理有据地分析了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了！淡雅的背景色，配上简洁明快的字体，一眼就能感受到它的专业和亲切。我之前也看过不少辅导书，但这一本给我的感觉最舒服。打开书页，纸张的质感很好，不会过于光滑导致笔迹晕染，也不会太粗糙，写起来手感很棒。内容的编排也非常合理，不是简单地堆砌知识点，而是循序渐进，从基础的字词句理解，到篇章的分析，再到写作技巧的指导，都涵盖得非常全面。尤其让我惊喜的是，它并没有止步于知识的传授，还融入了许多启发性的思考题，鼓励孩子自己去探索、去发现，而不是被动接受。感觉这不仅仅是一本练习册，更像是一位循循善诱的老师，引导着孩子在语文的世界里遨游。我特别喜欢其中关于古诗词赏析的部分，讲解得深入浅出，还配有生动的插图，让那些晦涩难懂的诗句一下子变得鲜活起来，孩子读起来也津津有味，不再觉得古诗遥不可及。

评分☆☆☆☆☆

作为一名多年从事语文教学的家长，我深知基础知识的重要性，也深谙如何引导孩子学习语文的门道。这本书的出现，无疑为我提供了一个绝佳的辅助工具。它不仅仅是一本练习册，更像是一个“语文学习指南”。它对知识点的讲解非常透彻，而且角度新颖，常常能从我意想不到的角度去解释某个概念，让我和孩子都茅塞顿开。在词语的辨析方面，它常常会举出一些非常贴切的例子，让孩子能够深刻理解词语的细微差别，从而避免混淆。在句子的理解与运用方面，它提供了多种多样的练习，让孩子能够熟练掌握各种句式，并且能够灵活运用。更让我欣慰的是，这本书在培养孩子的阅读思维方面也做得非常出色，它不仅仅是让孩子去读，更是引导孩子去思考，去分析，去发现文章背后的深层含义。这种全方位的训练，必将为孩子未来的语文学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

家辉房东的好好过上徐建韩国人是打车不舅舅核桃仁

评分☆☆☆☆☆

这个书拿到手就看，题目有点吃力

评分☆☆☆☆☆

物超所值！物超所值！！物超所值！！！

评分☆☆☆☆☆

看着不错，内容丰富，推荐购买。

评分☆☆☆☆☆

很好，很喜欢，感谢快递员师傅！

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

很不错

评分☆☆☆☆☆

速度太快！印刷质量特别好！

评分☆☆☆☆☆

我把1-6年级全套都买了！