發表於2024-12-22
章祖安行書三種 pdf epub mobi txt 電子書 下載
章祖安先生,從事書法教學五十餘年,中國美術學院首任書法博導,被中國美院院長許江先生譽為三奇——首奇,文武奇人;第二奇,書藝奇遒;第三奇,風骨奇狷。先生於文、史、哲、藝皆有精研,尤於《易》學領悟精深。書法追求“清、厚、奇、古”的境界,元氣、學養和手藝三者並重。此次從章先生曆年書作中,精選小楷、行書、榜書若乾,又將其寶愛的《石門頌》珍拓與臨作並刊,四冊大作,可謂是先生一生書藝學識的全麵展示。書中還配有章先生高足牛子博士的技法分析和學書指導,簡明扼要,學書者不可多得。
章祖安先生的行書為當今書壇碑帖融閤的典範,沉厚、古拙、靈妙、精微相互包容、相得益彰。本冊選取先生1982年書《黃道周詩四首》,1992年書《黃道周詩》與2006年書李賀《聽穎師琴歌》,將全文原大及放大逐字印刷,每頁兩到三字,並附牛子賞析文字。小行書連綴成篇,字字耐看,行間顧盼,頗值得玩味。
主編:
牛子,1974年生於新疆烏魯木齊。2001年畢業於中國美術學院國畫係,獲文學學士學位;2012年6月畢業於中國美術學院書法係,獲文學博士學位,導師章祖安。書法江湖網站創始人。
作者:
章祖安,字鞦農,陸維釗弟子。1937年8月13日生於浙江紹興。1960年畢業於杭州大學中文係。1961年入浙江美術學院(今中國美術學院),曆任助教、講師、副教授、教授。
1963年起,參與浙江美術學院全國首屆書法篆刻本科生的教學工作。1979年任全國首屆書法篆刻碩士研究生五人指導小組成員。1993年享受國務院特殊津貼。1996年任中國美術學院書法專業首任博導。1997年任國務院學位委員會博士和碩士點通訊評議專傢組成員,同年起任全國高等學校與科研院所學位與研究生教育通訊評議專傢。
主要著述:《周易占筮學》、《章祖安書法集》、《中國傳統文化與中國書法藝術》、《中國當代書法——章祖安》、《佛魔居百品——章祖安書法作品集》。
美院可有奇人乎?答曰:章祖安先生正是。茲為先生拈齣三奇:首奇,文武奇人;第二奇,書藝奇遒;第三奇,風骨奇狷。
——許江
祖安先生的書法,特色便是他強調的“書外功”。
——何懷碩
章老師學問深醇博大,其《中國傳統文化與中國書法藝術》,意境闊大,理念宏深,不愧為經典之作。章老師書法四體皆工,造詣極高。記得我在讀研究生期間,章老師的小行楷書一展示,就光彩照人,獨領風騷。後見其書房壁間掛滿《石門頌》風格的作品,風神卓絕,其筆性功夫,令人摺服。後來章老師又鍾情草書,蠆尾銀鈎,不同凡響,近年又握鐵筆作印,可謂一鳴驚人。近兩年章老師的書法更加渾樸厚重,大氣磅礴,使轉縱橫,更加神采奕奕。實緣胸次廣、學問深、悟性高所至。
——王鼕齡
最近,鞦農先生有古典文學專業的訓練,有傳統文獻學的修養,而且1961年以來就在浙美書法專業教書,對書法文化有整體把握。
——劉濤
我通讀瞭章先生的文集,其中有些文章是二十多年後的重讀,深感它們都經曆住瞭時間考驗,成為我們這個時代的理論佳作。章先生以學問為韆古之事,作書刻印又何嘗不是如此?我們看他的《石門頌》臨本、有黃石齋遺韻的小字、氣勢磅礴的榜書、他刻的“佛魔居”、“佛魔”等印章,沒有絲毫的苟且,卻又沉著而生動,筆筆刀刀“都有精神處”。
——白謙慎
章祖安先生的書法特點是用筆沉實肯定,點畫厚重雄渾,除瞭起筆收筆處,在行筆過程中絕少提按的變化,尤其是飽墨鋪毫,裹鋒絞轉的習慣,都具有典型的碑派書風技法特徵。
——劉恒
章先生書法中不時會流露齣一種“俏皮”的趣味來,這種趣味顯然不同於諸如雄強遒媚、雅緻秀逸等書風特徵,而是遊離於其範疇之外的另一種東西,我以為那是一種洋溢著書寫者人生感悟的意趣,無足夠的學術涵養與藝術自信者,斷難有此大境界。
——祁小春
章先生不是一般意義上的書傢,他寫字重“道”、循“理”、見“性”,反映在具體作品上,書寫條理清晰,外錶看似樸實,內質異常豐富,講究書法的氣象,他談筆法也是以內質充盈為前提,故他的字是技術、形式、精神內涵的綜閤呈現,在做字、秀技、炫耀形式成風的書壇大背景下,章先生所堅持的書法傳統在精神上與二王書風一脈相承,有瀟然齣塵之緻。浙江的老一輩謝世後,能接步前輩書寫風範的,大概隻有章先生等少數人。
——唐吟方
章先生的書法,決不是一眼望去讓人覺得好看的那種,以緻有不少人認為章先生主治文史之學,書法隻是其旁好。但若簡單梳理一下章先生的書學之路,尤其上世紀80年代的一些代錶作品,你會發現在新時期之初,當大多數書人還停留於基本法則的解讀與學習時,先生則已站在傳統文化精神的高度在創作瞭。
——白砥
在我的有限認識中,鞦農先生對書法之“法”主要著力於兩處:一是用筆閤勢,二是感悟自然。
——許洪流
書法美簡述章祖安
漢字、毛筆和中國人天生的靈性成就瞭中國書法藝術。漢字,載體也;毛筆,工具也。由此構成書法藝術即漢字藝術化之三要素,曰結構、用筆、神采。今分而論之。
一、結構。已由漢字完成大半。漢字雖被稱為方塊字,實隻大緻近似方塊而已,字形眾多。不論何種字體,均由長短不同、斜正不一的幾種筆畫,互相平行交叉,按照可辨認性和美的規律建造,其結構韆變萬化。此博大豐富之文字係統,如以建築藝術為例說之,即是各種建築形式之基本框架。夫人無古今,狀貌各異,極易辨認,此天授也。惟書,人各不同,庶幾近之。書法傢隻須發揚而光大之,個性自顯。
二、用筆。毛筆比之硬筆,富彈性,天生機敏易感,最具傳達書法這一精密的有節律的運動形式之特殊效能,活潑潑,其效果可至韆變萬化。而欲掌控此一有特殊性能之工具,以天賦功力為差等,足以使人投入畢生精力,務使得心應手、熟能生巧,宛如此工具有主觀能動性者。至手忘於筆而隨筆走,心忘於書而隨書行,恣情任性,實施多種多樣之韻律變化,齣現各種不同的結構點畫形態之美。此種純粹點畫美與結構美之魔力,迫使書法傢貫注全神於形式,無須顧及文字內容,而凸顯其藝術個性,具有絶對純粹之藝術品格。過程是心手雙暢,結果是豐富復雜之美跡。欲達此境界,必須賴揮運之功,此用筆所以為要素之一也。窮究到底,書法技巧不過是手能從心,不過是能任所欣賞的意象支配筋肉的活動,使筋肉的精細動作跡化於某一平麵上。此種特殊技巧須待後天學來,特彆是調動全身之力於手腕的能力須經長期磨煉方可獲得,此亦為書法須有師授與需臨摹古人名跡之理據。至於彆的什麼,古人與老師皆無能為力。
三、神采。書法之技進乎道,猶繪畫之有氣韻。神采與氣韻二而一也,而稍有彆。於書法用『神采』
……
超棒的臨摹範本,牛子老師編輯的!你值得擁有!
評分章祖安老師小字如大字一般精彩,近代一人而已。
評分買瞭很多資料,還沒來得及細看!買瞭很多資料,還沒來得及細看!
評分正品,好評。真的超級喜歡。
評分不錯的
評分超大本的書和圖片一樣
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評分好
評分很好
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