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内容简介

　　《康复护理学（供护理学专业用 新世纪第2版）/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。
　　3.突出精品意识，完善学科知识体系
　　结合教学实践环节的反馈意见，精心组织编写队伍进行编写大纲和样稿的讨论，要求每门教材立足专业需求，在保持内容稳定性、先进性、适用性的基础上，根据其在整个中医知识体系中的地位、学生知识结构和课程开设时间，突出本学科的教学重点，努力处理好继承与创新、理论与实践、基础与临床的关系。
　　4.尝试形式创新，注重实践技能培养
　　为提升对学生实践技能的培养，配合高等中医药院校数字化教学的发展，更好地服务于中医药教学改革，本套教材在传承历版教材基本知识、基本理论、基本技能主体框架的基础上，将数字化作为重点建设目标，在中医药行业教育云平台的总体构架下，借助网络信息技术，为广大师生提供了丰富的教学资源和广阔的互动空间。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 概述
一、相关概念
二、康复护理的对象和范围
三、康复护理的特点
四、康复护理学的工作内容
第二节 康复护理学历史沿革
一、康复护理学的产生与发展
二、我国康复护理的现状与前景
第三节 康复护理学在医学体系中的地位与作用
一、康复护理学与临床护理学
二、康复护理学与康复医学
三、康复护理人员角色
第四节 社区康复护理
一、社区康复护理的概念
二、社区康复护理的特点
三、社区康复护理的模式
四、社区康复护理的目标与内容
第五节 长期卧床或制动的不良生理效应
一、神经系统
二、运动系统
三、心血管系统
四、呼吸系统
五、代谢与内分泌
六、消化系统
七、泌尿系统
八、皮肤

第二章 康复护理评定
第一节 康复护理评定概述
一、评定的概念
二、康复护理评定的内容
三、康复护理评定的分类
四、康复护理评定的流程
五、康复护理评定的意义
六、康复护理评定的注意事项
第二节 康复护理常用评定方法
一、环境评定
二、日常生活活动能力的评定
三、生活质量评定
四、社会功能评定
五、认知功能评定
六、心理功能评定

第三章 常用康复护理技术
第一节 环境康复护理
第二节 正确体位的摆放
第三节 体位转移技术
第四节 自我照顾性日常生活活动能力训练
第五节 放松训练
第六节 节省体能技术
第七节 康复辅助器具的使用指导
第八节 康复营养指导

第四章 临床常见功能障碍的康复护理
第一节 中枢神经损伤后运动功能障碍的康复护理
第二节 吞咽障碍的康复护理
第三节 言语障碍的康复护理
第四节 心肺功能的康复护理
第五节 二便功能障碍的康复护理
第六节 认知功能障碍的康复护理
第七节 痉挛的康复护理
第八节 抑郁的康复护理
第九节 失眠的康复护理
第十节 疼痛的康复护理
第十一节 高龄老人的康复护理
主要参考书目

前言/序言

　　为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，适应新形势下我国中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室（以下简称“教材办”）、中国中医药出版社在国家中医药管理局领导下，在全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会指导下，总结全国中医药行业历版教材特别是新世纪以来全国高等中医药院校规划教材建设的经验，制定了“‘十三五’中医药教材改革工作方案”和“‘十三五’中医药行业本科规划教材建设工作总体方案”，全面组织和规划了全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材。鉴于由全国中医药行业主管部门主持编写的全国高等中医药院校规划教材目前已出版九版，为体现其系统性和传承性，本套教材在中国中医药教育史上称为第十版。本套教材规划过程中，教材办认真听取了教育部中医学、中药学等专业教学指导委员会相关专家的意见，结合中医药教育教学一线教师的反馈意见，加强顶层设计和组织管理，在新世纪以来三版优秀教材的基础上，进一步明确了“正本清源，突出中医药特色，弘扬中医药优势，优化知识结构，做好基础课程和专业核心课程衔接”的建设目标，旨在适应新时期中医药教育事业发展和教学手段变革的需要，彰显现代中医药教育理念，在继承中创新，在发展中提高，打造符合中医药教育教学规律的经典教材。
　　本套教材建设过程中，教材办还聘请中医学、中药学、针灸推拿学三个专业德高望重的专家组成编审专家组，请他们参与主编确定，列席编写会议和定稿会议，对编写过程中遇到的问题提出指导性意见，参加教材间内容统筹、审读稿件等。
　　本套教材具有以下特点：
　　1.加强顶层设计，强化中医经典地位
　　针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
　　2.精选编写队伍，汇集权威专家智慧
　　主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的权威专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。
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