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《多快好省博物館》是張永和教授和喬爾·拉梅爾教授2013年春季在麻省理工學院開設的碩士班高年級設計課，以建川博物館聚落為個案，試圖尋找在購入收藏和建設場館之間分配資金這一難題的解決方法，除瞭探討使用輕型復閤材料、預製的可能性之外，還涉及相應的結構體係和建造方式的設計、材料的地域性、博物館建築類型及機構性質等方麵的探討與探索。此課程在教學上強調設計與動手製作並行，學生自己製作材料的實物樣品，用大比例模型及足尺的牆身為研究手段推動建築設計。誠如張教授所言，學生分組閤作完成的這三個設計尚未發展到可以直接實施的程度，但從中已然可以看到一綫效率與質量結閤的曙光。

內容簡介

《多快好省博物館 麻省理工學院建築係研究生設計課》是美國麻省理工學院建築係研究生的一個課程設計，結閤安仁建川博物館的狀況做的假題設計，提齣通過研究復閤材料、塑料和其他新型材料和建造體係，以輕型環保材料和方便快捷的組裝方式進行快速建造，來對應一個看似自相矛盾的課題：一個為精美的藏品設計的快省輕的博物館。

作者簡介

作者：張永和、喬爾·拉梅爾（Joel Lamere）及助教、學生共12人

內頁插圖

目錄

前言
“多快好省”/張永和
關於不可能的思考/喬爾·拉梅爾
有關建造的建築教育/馮菲菲
設計課綱要
設計課工廠調研
設計課研究：材料及博物館研究
膨脹者
自然組閤
儲藏博物館
設計課評圖
個人簡介

精彩書摘

膨脹者Expanders

小組成員：
丁惠中（ Evelyn Ting） | 魏十雨（ Shiyu Wei） | 金範鎮（ Bumjin Kim）

不斷增長的收藏品需要一個可以持續擴展的博物館來容納和展示不同尺寸的藏品。我們設想的博物館應該是重量輕巧，建造快速，且造價便宜，以適應收藏品的增長和尺寸。
在傳統意義中，現代藝術博物館一個重要的標準是一個沒有內容的白盒子，並且白盒子本身很少與展品産生聯係。在研究前期，我們受到很多建川博物館聚落中現有博物館的啓發，即把陳列藏品的方法轉化成博物館建築設計的一部分。

自然組閤Naturals

小組成員：
特裏夫·瓦斯特維特（ Trygve Wastvedt） | 馮菲菲（ Feifei Feng） | 王鐐源（ Richard Ong）

當代信息通訊的多、快、雜，正在逐漸稀釋大眾對時事的關注力。即使對於災難性事件，多數人也隻能通過媒體在大量信息中獲取片斷。瞬息間，這些重要事件就被信息的浪潮所淹沒。這就是我們對博物館設計的切入點：如何為樊建川先生從即時事件收集來的物品提供一個屬於它們的特彆場所，以延伸這些時事的有效期，從而喚起更多的公眾意識、討論和反響。
我們的博物館不預設收藏品，也不鼓勵長期存展。因為我們意識到普通博物館一年甚至幾年的迴轉周期經常導緻大量展品的囤積。針對當代中國事件特有的發生速度和數量，我們設計的概念在於快速推動展覽周期，短至不過數月。
如同這個展館的展品，博物館自身也是短暫、即興和多樣的。通過利用當地資源，如自然縴維製品、泥土和竹子，博物館能來源於自然，在展期之後又迴歸於自然, 循環再造。 我們方案不是傳統的靜態建築，而是一個有生命的建築係統。

儲藏博物館TOTOLI

小組成員：
安德魯·曼托（Andrew Manto） | 艾瑞塞托·亨德納塔（Erioseto Hendranata）| 黃立（Li Huang）

博物館是一個存放且展示特定收藏品的機構。這些藏品在被收集在一起之後，保存在一個特定的環境中等待被策劃展齣，最終講述一個故事可以使觀眾直接體驗並與之互動。作為一種特定的空間類型，文化博物館扮演瞭一個十分特殊的角色，因為它反映瞭當今社會百態。所以文化博物館需要去承載不斷變化的文化演變中所産生的各種副産品。

在這個方案中我們著重於探尋一種可能性可以轉化私人收藏和公眾展示的關係，運用全部的收藏品來反映中國文化所包容的內涵。

這個博物館意圖將工薪階級和上層階級並置。它同時擁有粗糙的倉儲空間和精緻的展示空間。通過將兩者融閤，我們在大量的展品周圍創造齣一種新的空間圖解關係......

前言/序言

“多快好省”是中國過去的一個政治口號。如果說“多快省”可以通過政治熱情拼齣來，“好”在這個過程中又是如何獲得的？正因為一個本質上反技術的意識形態是無法保證“好”（或質量）的，最終“多快省”即使做到瞭也毫無意義。但在今天，如果利用新的科學技術，這個當年似乎不可能的目標就有瞭實現的可能。技術包括材料、預製、數控等多個方麵，在恰當的思想或設計方法下運用，“多快省”和“好”不是絕對不能統一起來的。在麻省理工學院，我和喬爾·拉梅爾教授2013年春季開設的碩士班高年級設計課以規模擴張迅速的四川安仁建川博物館聚落為個案，試圖尋找在購入收藏和建設場館之間分配資金這一難題的解決方法。輕型復閤材料可能減輕建築基礎、運輸等諸方麵帶來的費用壓力，被假設為降低造價的途徑之一。預製有加快速度並保證質量的潛力，也是重點研究的課題。此外，課程的內容還涉及相應的結構體係和建造方式的設計、材料的地域性、博物館建築類型及機構性質等方麵的探討與探索。教學上強調設計與動手製作並行，學生自己製作材料的實物樣品，用大比例模型及足尺的牆身為研究手段推動建築設計。作為課程作業，學生分組閤作完成的三個設計尚未發展到可以直接實施的答案，離真正的“多快好省”也尚有一段距離，但依稀可以從中看到一綫效率與質量結閤的曙光。——張永和

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