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内容简介

　　《土壤地理学（第二版）》编者在总结一版教学实践经验的基础上，从创新出发，对一版教材进行了全面修订。《土壤地理学（第二版）》既保持了一版教材的特色，又以系统论为指导。《土壤地理学（第二版）》新建土壤地理学基础体系；把土壤地理学发展新动向和研究新成果融入教材；新增中国土壤系统分类内容，进一步梳理了土壤发生学分类和土壤诊断学分类的关系，体现了学科经典理论与当代进展的结合；从人地关系视角，编写了土壤资源利用；精简了内容，突出了重点，以适应课程改革的需求。本书除绪论外，共分6章。第1章为土壤系统组成、结构与功能，第2章为土壤系统动态特性的分析，第3章为土壤分类，第4章为土壤类型，第5章为土壤分布，第6章为土壤资源。
　　《土壤地理学（第二版）》可供高等学校地理类、环境类、土地资源管理、农林生态等专业教学使用，也可供相关科研与业务人员参考。

内页插图

目录

绪言
重要概念与术语
思考题

第1章 土壤系统组成、结构与功能
第1节 土壤系统的组成
第2节 土壤系统的结构
第3节 土壤系统的功能
重要概念与术语
思考题

第2章 土壤系统动态特性的分析
第1节 土壤系统的环境因素
第2节 土壤系统物质的迁移和转化
第3节 土壤系统动态的表现
重要概念与术语
思考题

第3章 土壤分类
第1节 土壤分类概述
第2节 土壤发生学分类
第3节 土壤诊断学分类
第4节 中国的土壤分类
第5节 不同土壤分类体系之间的参比
重要概念与术语
思考题

第4章 土壤类型
第1节 冻土
第2节 灰化土
第3节 弱淋溶土
第4节 淋溶土
第5节 富铝土
第6节 钙积土
第7节 荒漠土
第8节 盐渍土
第9节 湿成土
第10节 高寒土
第11节 变性土
第12节 初育土
第13节 人为土
重要概念与术语
思考题

第5章 土壤分布
第1节 土壤分布规律
第2节 世界土壤分布
第3节 中同土壤分布
重要概念与术语
思考题

第6章 土壤资源
第1节 土壤资源的现状
第2节 土壤资源评价
第3节 土壤资源优化利用
重要概念与术语
思考题
主要参考文献及推荐读物
中国土壤系统分类14个土纲的土壤剖面照片

前言/序言

　　本书第一版于1992年出版，以从土壤属性认识土壤为主线，构建了富有特色的教材体系，并于1995年荣获全国高等学校优秀教材一等奖。我们以教材建设为切入点，并延伸到整个课程改革，构建了土壤地理学系统化教学体系，其成果1997年荣获高等教育国家教学成果二等奖。近十多年来，现代系统理论不断地向土壤地理学渗透，新成果不断涌现；而土壤系统分类学又在持续发展，特别是中国土壤系统分类取得全面进展，其影响越来越大；高等学校课程体系也在不断变化，对土壤地理学教材提出新的要求；同时编者讲授的土壤地理学课程评上福建省精品课程，积累了修订第一版教材的实践经验。基于上述情况，为了适应21世纪高等教育以培养创新人才为目标的时代要求，我们决定修订第一版教材，并得到相关部门的支持，本书被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书仍保持第一版以从土壤属性认识土壤为主线的特色，面向世界，立足本国，以土壤属性认识土壤为指导思想，概括为13组土壤类型，虽然各组土壤类型中所包括的土类仍沿用发生学分类制的名称，但各组土壤类型都各有其诊断层或诊断特性。这样分组旨在树立认识土壤必须首先从土壤诊断层或诊断特性入手的理念，这点有别于发生学分类制的认识论。在各组土壤类型中，分别阐述各类土壤的发生学分类与系统分类的参比，以适应两种土壤分类制并存的现状。
　　修订工作参照国家精品教材评审的指标，以“新”和“精”作为修订工作的第一要求，全面修订了教材内容。更新内容主要体现如下几点：①新建了土壤地理学基础体系，以系统论为指导，把土壤作为一个系统，以土壤系统的组成、结构、功能、动态四部分来表述土壤地理学基础的主要内容，这不仅是形式上的改变，而且是观点的更新，这成为本书的一大特色。②把土壤地理学发展新动向和研究新成果融入本书的各章节中。③新增中国土壤系统分类内容，进一步梳理了土壤发生学分类和土壤诊断学分类的关系，以适应国际上两大土壤分类制并存的学科特点，体现了学科经典理论与当代进展的结合。④从人地关系的角度，以翔实的新近数据阐述土壤资源利用。⑤新设计了“重要概念和术语”，以期加深学生对基本概念的掌握，并结合思考题，启发思考，激发学习兴趣及培养创新能力。习题库和试题库作为教学参考资源在福建师范大学土壤地理学精品课程网站另行提供。
　　鉴于当前土壤地理学课程学时有所减少，出版一本简明的土壤地理学教材是当前教学改革的要求，压缩篇幅也成为这次修订工作的重点。压缩篇幅而又能完整地表达土壤地理学的基础知识、基本原理和方法，只有在“精”上下工夫。对此，我们作了以下的努力：①我们认为教材不同于专著，要把基本概念交代清楚，说理要透彻，系统性要强，前后章节内容要衔接呼应，避免重叠。②土壤地理学是高等学校地理类专业和其他相关专业的专业基础课，其在专业中的地位是很独特的，处在联系有机界知识与无机界知识的中心枢纽地位，起着联系其他有关专业基础知识课程的桥梁作用，而且又要与后续的综合自然地理学、区域地理课程相衔接。因此我们十分注意摆正本书在专业课程体系中的位置，处理好与相关课程的关系，衔接相关内容，从中节省篇幅。③土壤地理学不同于土壤学之处在于突出地理性，为此我们对土壤学基础部分作了精练处理，使土壤地理学真正名副其实。④要符合读者的阅读心理，力求内容清晰，文字简练，充分发挥插图和表格的作用，多采用列表比较的表述方法，土类间关系用三角表简明表达，避免了过多的文字叙述，使得繁杂的内容简化。此外，书后还附了中国土壤系统分类14个土纲的土壤剖面照片，以便增强直观性。对于延续学习所需的资料查询性内容，仅提供文献来源或列在书末主要参考文献及推荐读物中，以减少篇幅、简约内容。
　　修订工作由朱鹤健教授（福建师范大学）、陈健飞教授（广州大学）、陈松林副教授（福建师范大学）等共同完成。原编者何宜庚教授因病未参加。具体工作分工如下：绪论、第1章和第2章，朱鹤健教授；第3章和第4章，陈松林副教授；第5章，陈健飞教授；第6章，陈健飞教授和李江涛博士。
　　本书新增中国土壤系统分类是根据中国科学院南京土壤研究所龚子同研究员主持的课题组的研究成果编写的，并由史学正研究员提供相关材料。本书承高等教育出版社领导大力支持，徐丽萍编审、南峰编辑负责相关编辑工作。在此，谨向上述诸位同志致谢。
　　由于水平所限，教材中错’误、缺点在所难免，敬请读者批评指正。
　　编者
　　2009年8月
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