产品特色

编辑推荐

《六级词汇连句记词》是新东方二十周年功勋教师、新东方集团中级培训师——卢根老师继《四级词汇连句记词》《考研词汇连句记词》之后的又一力作，也是国内考试“连句记词”系列图书的完结篇。作为新东方词汇教学“语境派”的代表，卢根老师非常注重语境、语感、例句教学，见解独到，独树一帜。

?大纲词汇都是重点？No!

作者认为，合格的六级词汇书不应该包括四级基础词汇，应该只包括四级较难词汇和所有六级词汇。其次，大量的组合词很直观，一看便知道释义；还有一些纯名词、小动作词根本用不上，也没有引申义，只是因为考试给出大纲而每年存在于大纲词汇表中。还有一些词在六级大纲中出现，但没在六级考试中出现过，作者专辟一章将其作为词汇补遗，供读者查漏补缺用。作者对这四类词进行了数量上的统计，并且将其排除在六级关键词范畴之外。

那么，我们做个减法题：

1463{六级大纲词汇}-225{组合词}-316{纯名词、小动作词}-272{简单和常见的四级词汇}-183{词汇补遗}=467{六级重点词汇}

一目了然，真正需要重点掌握的六级词汇，只此400多个。亲爱的考生们，读到这里，顿时长舒一口气，是不是？狂减负，对不对？

?背单词是场持久战？No! No!

只要一个月！直观的组合词基本过目不忘，一天看完。纯名词、小动作词在考试中不怎么出现，直接跳过。简单常见的四级词汇需要仔细看，并标注不会的词。正常情况下，这部分272个词不认识的不会超过100个，多读几遍下方给出的短小的例句，两三天即可学完。三天之后开始130个主关键句的学习，如果每天看10到20个句子，一周看完一遍，这个过程中单词已经在重复了，为了牢记，可以看三到四遍。最后七天时间通过短例句集中学习183个词的词汇补遗。整本书在四级考过后的一个月即能“功德圆满”，这就是作者一再强调的学习效率。

?语法难，难于上青天？No! No! No!

卢根老师独创“六个格子”语法理论，打破传统的英语语法教学体系，利用全新的分类模式，帮助考生厘清语法头绪，牢固掌握语法。“六个格子”语法理论包括主、谓、宾、定、状、补六大成分，一切以分析句子为出发点。其本质是认清可以放在每个格子里的东西，读句子时留意这些成分的分拆，熟练以后能产生奇妙的变化，阅读速度和准确度将有很大的提高。

内容简介

《六级词汇连句记词》强调通过重复例句或词组形成对单词的感觉，作者精心编写了130个主关键句，串起467个六级重点词汇，且关键句首尾相连，关键词前后重现，环环相扣，旨在帮助考生以快速有效的方法识记单词。所选关键句大部分来源于六级考试真题，所收录的关键词皆为常考、常用的重点词汇。对于关键词，还按照近义、反义、形近、同根、同前缀、派生六大思路进行归类，揭示单词的内在联系。

除此之外，书中还详细介绍了六级词汇识记前的准备工作，不吝篇幅地重申《四级词汇连句记词》和《考研词汇连句记词》里主要的英语学习和教学思想，阐述了本书别具一格的编写思路和过程，并且为读者悉心制定了一个月的学习计划。第三章“六级词汇查漏补缺”作为正文第二章的补充，提供了183个在六级大纲当中出现，但没在六级考试中出现过的词汇，帮助考生防备考试中突然考到的情况。书末节选了《考研词汇连句记词》中首次提出的“六个格子”语法理论，打破传统的英语语法教学体系，以简驭繁，帮助读者轻轻松松掌握语法。另外，书末还附有常用前后缀和英语写作近义词换用表，内容丰富且实用。

作者简介

卢根：长江商学院MBA，首都师范大学学士。二十岁加入新东方，新东方二十周年功勋教师，北京新东方词汇名师，新东方集团中级教学培训师，4500词汇速记班冠名主讲，新东方背单词应用“乐词”首席讲师，前途出国咨询分公司总经理。著有《四级词汇连句记词》《六级词汇连句记词》和《考研词汇连句记词》。教学风格脚踏实地，学习方法简单高效，在他的指导下，数万学员的词汇、语法学习方法发生质变，学习效率大幅提高。

新浪微博：@卢根老师

内页插图

目录

第1章 六级词汇准备工作 001

第2章 六级词汇连句记词 065

第3章 六级词汇查漏补缺 164

附录1 “六个格子”语法理论——节选自《考研词汇连句记词》190

附录2 常用前后缀 201

附录3 英语写作近义词换用表 214

跋 219

前言/序言

二十年来，新东方词汇教学中产生了不少出类拔萃的老师，从我教托福和GRE词汇开始，后来陆续有赵丽、黄颀、古典、周思成等优秀教师，卢根也是其中突出的一位。卢根在新东方教学已经十年了。他大三时加入北京新东方学校，除了在词汇冠名班授课以外，还负责词汇项目和四六级项目的管理工作，同时在长江商学院读完了MBA。他不仅获得过优秀管理者的称号，还在新东方成立二十周年庆典上获得了功勋教师的荣誉，是新东方为数不多的具有代表性的老师。

取材于新东方创业故事的电影《中国合伙人》上映后，很多人把我看作《中国合伙人》中成东青的原型，可现实中的我和电影中的角色还是有很大不同的。电影中成东青在北大讲课时下面学生睡倒一片，可实际情况是当时北大学生非常喜欢我的英语课，几乎没人在课堂上睡着。我当时讲词汇的方法成了后来新东方词汇教学的基础。接下来的很多年中，新东方词汇教学方面陆续产生了“词根词缀”、“联想”以及“词源”等派别，卢根的教学则独树一帜，属于“语境”派，和一般“词汇表”型的词汇书不同。从他的《六级词汇连句记词》这本书中可以看出他非常看重语境、语感、例句教学，强调“单词是感觉”。他挑选了大量“首尾相连”的例句，靠关键词不断重复，串起了所有的六级词汇，可谓用心良苦，见解独到。

兵马未动，粮草先行；词汇未背，方法先行。中国学生往往认为单词自己背就够了，可是往往落入到“只背单词中文意思”的误区中，忽略了单词的语感，学习词汇变成了学甲骨文。近代中国英语教学最大的问题是老师通过中文教英语，导致学生也只会通过中文学英语，不会直接用英语来学。任何时候用一种语言来描述另一种语言都是有偏差的，消除这种偏差的唯一方法就是直接用某种语言来学习这门语言，换言之就是用这种语言的听、说、读、写练习来直接接受这种语言的词汇、语法等知识，细分到英语词汇分项上，就是用英语本身的语感来不断强化记忆，而不是用中文反复对应。卢根这本书正是强调了英语语境的重要性，从提高效率的角度出发，开篇写下了“六级词汇准备工作”，删掉了对于六级词汇学习者来说不需要记忆的三大类单词。之后的正文选取了一百三十个真题例句，读者只需反复听读这些例句，只要一个月左右的时间即可把这些词汇连带用法牢牢记住，这是本书教学法的创新点。最后一章是六级词汇补遗，真正做到了逻辑上的完备。书中的很多观点我是非常赞同的，比如，他主张超前学习，《论语》有云：“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”正是这个道理。再比如，他认为一个单词只需学一个意思，然后用这个意思的语感去扩展其他意思，也非常符合英语习得规律。

新东方历来主张学习效率至上。人人都会在人生某个特定时段接受教育，而新东方的目的就是大幅提升教育效率。新东方的留学业务为的是让中国的优秀学生打开眼界，有机会接受世界范围内最好的教育；新东方的培训业务为的是让中国的英语学习者抛掉陈旧的学习方法，用创新的学习法更快达成目标。从这个意义上说，新东方实现了价值，让每一位学习者以更高的效率来达到自己的学习目的。

俞敏洪

新东方教育科技集团

董事长兼首席执行官

很好的帮同学带下的，还可以

挺好，看着还行。

好东西

给准大学生学习用的，好书。

喜欢

打电话蒋爽就张凯橘色个薛昊说卡看这个基地宿舍吧

好 我要好好学习啦 期待着自己能考好 加油呦

真的喜欢英语

一般般