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王剑南... 编

图书标签:

• 爱的教育
• 经典文学
• 儿童文学
• 意大利文学
• 名著
• 情感教育
• 青少年读物
• 世界文学
• 插图本
• 珍藏版

店铺： 济南报业图书专营店

出版社： 北京燕山

ISBN：9787540225117

商品编码：11788949388

出版时间：2011-02-01

基本信息

• 商品名称：爱的教育(插图本珍藏版)/世界文学文库
• 作者：(意)亚米契斯|译者:王剑南
• 定价：15
• 出版社：北京燕山
• ISBN号：9787540225117

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2011-02-01
• 印刷时间：2012-10-01
• 版次：1
• 印次：3
• 开本：
• 页数：213
• 字数：0.22千字

编辑推荐语

**上午，督学，一位长着白胡子、身穿黑衣服的绅士，前来我们学 校颁奖。下课之前不久，他跟校长一起走进教室，坐在老师的旁边。他问 了几个问题，然后把头等奖颁给了德罗西。在颁发二等奖之前，他站了一 会儿，听老师和校长低声对他说着什么。所有的同学都在问自己：“他会 把二等奖发给谁呢？” 督学大声说道：“学生彼特罗·波列科西凭借他在家里的劳动、他的 功课、他的书写和他在各方面的行为操守，理应得到本周的二等奖。” 大家转头看着波列科西，为他感到高兴。波列科西一脸迷茫地站起来 ，仿佛不知道自己身在何处似的。
     “到这儿来。”督学说。波列科西从座位上跳起来，朝老师的讲桌走 去。督学专注地看着他那张蜡白的脸，看着他那裹在不合身的肥大衣服里 的瘦小身体，看着他那双友善而忧伤的眼睛。波列科西的眼睛回避着督学 的目光，但却从中流露出一个悲伤的眼神。然后，督学一边把奖牌系到他 的肩膀上，一边用十分喜爱的语气对他说： “我把奖牌发给你，波列科西。没有人比你*配戴上它了。我把它送 给你不光是因为你的智慧和你坚强的意志；我把它发给你，也是在发给你 的心灵，发给你的勇气，给你勇敢的、身为一个好儿子的品格。不是吗？ ”督学又转向全班补充说，“就凭他的得分，他也理应得这个奖。” “是的，是的！”大家异口同声地回答道。波列科西的喉咙动了一下 ，仿佛正在吞咽什么东西，他用非常可爱的眼神瞥了全班同学一眼，这眼 神传达出他无尽的谢意。
     “去吧，我亲爱的孩子，”督学说，“愿上帝保佑你。” 到了放学的时候了。我们班在别的班之前走出来。我们一走到门外， 啊，我们在校门口的大厅里看见谁了？是波列科西的父亲，那个铁匠，他 跟往常一样面色苍白，一脸粗暴的样子，头发盖过了眼睛，帽子歪戴着， 两条腿站也站不稳。老师看见了他，立即对督学低声说了句什么。督学急 忙找到波列科西，拉住他的手，领着他朝他父亲走过去。男孩在浑身发抖 。他和督学走了过去，有几个男孩聚在一起围着他们。
     “您果真是这孩子的父亲吗？”督学用欢快的语气问铁匠，就像他们 是老朋友似的。还没等回答，他就又说：“我真为您高兴。看哪，他超过 了他的五十四名同学，获得了二等奖。他是凭借他的作文、他的算术以及 所有功课得到的。他是个极其聪明、意志坚强的男孩，将来是能做大事的 。他是个高尚的孩子，获得了大家的友谊和尊敬。您会为他感到骄傲的， 我向您保证。” 铁匠站在那儿，张大了嘴在听督学说着，眼睛一会儿看看督学和校长 ，一会儿又看看他的儿子。他儿子正站在他面前，低垂着眼睛，浑身颤抖 着。仿佛他**次想起和理解了他让这个小家伙承受的所有痛苦，想起和 理解了孩子具备的所有长处以及英雄般的不屈不挠，他的脸上呈现出一副 傻乎乎的惊奇表情，接着是一副阴郁的懊悔神情，*后又变成了一种悲伤 而热烈的柔情；他猛地一下子搂住孩子的头，把他拉到自己的胸口。
     我们走到他们面前。我邀请波列科西星期四来我家玩儿，跟加罗纳和 科罗西一起来。别的同学纷纷冲他鞠躬致敬。有的同学友好地拍拍他，有 的摸摸他的奖牌，大家都对他说了些祝贺的话。他父亲吃惊地注视着我们 ，一边仍然把儿子的头抱在怀里，而男孩却在啜泣着。
     良好的决心 星期日，五日 颁给波列科西的那块奖牌唤起了我的自责。我还从来没有得过一块奖 牌呢！一段时间以来，我一直没好好学习，我对我自己感到不满意。老师 、我父亲和我母亲也对我感到不满。我再不能像以前那样自得其乐了，以 前，当我努力做完功课之后，我会从书桌旁跳起来，满心欢喜地跑去玩游 戏，就像我有一个月没有玩过似的。我也不能像以前那样心满意足地跟家 里人一起坐在桌边吃饭了。我的心里总是有一个阴影，有一个内在的声音 一直在对我说：“这样可不行，这样可不行。” P074-075

内容提要

亚米契斯编著的《爱的教育(插图本珍藏版)》是特地奉献给九岁到十 三岁的小学生的。《爱的教育(插图本珍藏版)》的题目可以叫做“一个小 学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我 说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出 版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的 所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原 故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候， 他重温自己的手稿，回忆起人和事*有了新鲜感，于是，又在手稿中加进 了新的内容。亲爱的孩子们，请你们**读一读这部书，希望能喜欢它， 并从中获得教益。
    

目录

前言
作者序：心
十月
十一月
十二月
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
后记

《爱的教育》作为一部享誉世界的儿童文学经典，其魅力远不止于那一个个动人的故事，更在于它所蕴含的深刻的教育理念。这部作品以一名意大利小学生安利柯的视角，记录了他一年在学校的生活，以及他与家人、同学、老师之间发生的种种故事。然而，要理解《爱的教育》的精髓，绝非仅仅梳理其情节脉络，更要深入剖析作者埃德蒙多·德·亚米契斯如何通过细腻的笔触，将抽象的道德品质具象化，化为影响一代又一代读者心灵的力量。 首先，让我们审视《爱的教育》所呈现的“爱”。这里的爱，并非狭隘的情感表达，而是贯穿于家庭、学校、社会各个层面的广博情怀。在家庭中，父慈子孝、兄友弟恭构筑了温馨和睦的港湾。父亲对儿子的循循善诱，母亲温柔的关怀，以及兄长间的互相扶持，都体现了血脉亲情中那份无私的、不求回报的爱。安利柯的父亲，即便在工作繁忙之余，也会抽出时间与儿子沟通，耐心解答他的困惑，引导他认识生活中的真善美。母亲虽然言语不多，但她默默的付出和温暖的眼神，给予了安利柯最坚实的情感支撑。而哥哥的榜样作用，也让安利柯在模仿与学习中，逐渐领悟到责任与担当。 在学校里，爱则以师生情、同学情的形式展现。老师克洛西先生，不仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师。他以身作则，用睿智的言语和公正的态度，赢得了学生的尊敬与爱戴。他对学生的每一个进步都给予肯定，对每一个错误都给予纠正，但他的纠正并非严厉的指责，而是充满理解与引导，让学生在犯错中学习，在反思中成长。同学之间的友谊，更是《爱的教育》中浓墨重彩的一笔。皮波、斯 natthi、卡隆、克洛狄等同学，他们来自不同的家庭背景，有着各自的性格特点，却在共同的学习生活中，建立了深厚的友谊。他们互相帮助，共同进步，在经历挫折时给予安慰，在取得成功时分享喜悦。这种纯粹而真挚的友谊，是人生中最宝贵的财富之一。 更进一步，《爱的教育》所倡导的爱，还延展到了对社会的关怀和对弱者的同情。安利柯在日常生活中，目睹了许多感人的场景：一位老兵慷慨捐出自己仅有的财物救助贫困的孩子；一位体弱多病的同学，在病榻上仍然不忘关心同学；一群孩子自发组织起来，为生病的同学送去温暖和祝福。这些故事，无不展现了社会底层人们身上闪耀的人性光辉，以及普通人身上蕴藏的巨大能量。通过这些故事，亚米契斯教育读者，爱不应局限于小圈子，更应放眼整个社会，以一颗博爱之心去关怀那些需要帮助的人。 其次，我们来探讨《爱的教育》所传达的“教育”理念。这部作品的“教育”二字，绝非仅仅指学校的课程教育，而是包含更广泛的人生教育、道德教育和社会教育。亚米契斯巧妙地将教育融入日常的生活细节中，通过安利柯的观察和感受，让读者在潜移默化中接受教育。 在家庭教育方面，《爱的教育》强调了言传身教的重要性。安利柯的父亲，并非仅仅给予物质上的满足，更注重对儿子思想品德的塑造。他会给安利柯讲述那些关于勇敢、诚实、善良的故事，引导他分辨是非，树立正确的人生观。这种教育方式，比枯燥的说教更为有效，因为它直击心灵，触动情感。 在学校教育方面，《爱的教育》推崇一种充满人情味的教育模式。克洛西先生并非高高在上的权威，而是学生可以信赖的朋友和导师。他注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于提问，敢于表达自己的观点。他设计的“每个月所发生的最感人的事”的栏目，更是激发了学生的观察力，让他们去发现生活中的美，去感受人与人之间的情感连接。这种教育，不是填鸭式的知识灌输，而是以人为本，关注学生的全面发展，包括情感、品德、意志等各个方面。 此外，《爱的教育》还强调了实践教育的重要性。书中的许多故事，都展现了孩子们在实际行动中学习和成长。例如，当安利柯看到同学需要帮助时，他会毫不犹豫地伸出援手；当他认识到自己的错误时，他会勇敢地承认并改正。这些实际的行动，比空洞的理论更有说服力，更能让孩子们在实践中体验到爱与责任的意义。 《爱的教育》之所以能够跨越时代，流传至今，还在于它对“诚实”和“责任”这两个品质的反复强调。安利柯在成长过程中，并非一帆风顺，他也会犯错，也会有自己的小私心。但正是通过一次次的反思和改正，他逐渐成长为一个诚实、善良、有责任感的少年。 诚实，是贯穿全书的重要主题。安利柯的父亲常常教导他：“要诚实，无论何时何地，都要诚实。”书中有很多关于诚实的例子，比如，当安利柯不小心打碎了东西，他会选择诚实地承认错误；当他看到别人在撒谎时，他会感到不舒服。这种对诚实的推崇，培养了孩子正直的品格，让他们明白，做一个诚实的人，才能赢得他人的尊重，才能让自己内心安宁。 责任，则是对自我、对他人、对社会的一种担当。从家庭的责任，到对同学的责任，再到对社会的责任，《爱的教育》层层递进，引导读者认识到责任的重要性。安利柯需要承担起作为一名学生、一名儿子、一名哥哥的责任。他需要认真完成学业，需要孝敬父母，需要爱护弟弟。当他看到街头乞讨的孤儿时，他会感到心酸，并萌生出想要帮助他们的想法。这种对责任的认知，将个体的情感与社会的需求连接起来，培养了孩子们的社会意识和公民意识。 《爱的教育》并非一本说教式的教科书，它以生动有趣的故事，鲜活的人物形象，将复杂的道德理念巧妙地融入其中。书中的语言朴实无华，情感真挚动人，无论是孩子还是成人，都能从中获得心灵的触动和启迪。它教会我们如何去爱，如何去教育，如何做一个有爱、有责任、有担当的人。 这部作品更像是一面镜子，映照出我们在成长过程中可能遇到的困惑与挑战，也展现了人性的美好与温暖。它提醒我们，在追求知识的同时，更不能忽视心灵的成长；在关注自我的同时，更要学会关怀他人。 《爱的教育》所传递的普世价值，使其超越了国界与文化，成为全人类共同的精神财富，引导着一代又一代的读者，在爱的滋养下，茁壮成长，成为更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

我很难用简单的言语来概括这本书带给我的感受。它就像一部宏大的交响乐，每一个音符都恰到好处，每一个乐章都充满了力量，最终汇聚成一曲荡气回肠的生命赞歌。作者的笔触充满了力量，却又如此的细腻，他能洞察人心的细微之处，也能描绘出壮阔的时代画卷。书中的人物，不是简单的符号，而是有血有肉、有情有感的个体，他们的命运交织在一起，构成了一幅波澜壮阔的人生画卷。我被书中对于“成长”的描绘深深吸引，它不是一蹴而就的过程，而是充满着探索、试错、迷茫与坚持。每一个人物的成长，都伴随着痛苦与蜕变，但最终，他们都找到了属于自己的价值与意义。这本书不仅仅是一个故事，它更是一种精神的传承，一种对生命的热爱，一种对未来的希望。它让我明白，即使身处逆境，也要保持内心的纯真与善良，用爱去温暖世界，用勇气去面对挑战。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的心中久久不能平静，仿佛经历了一场荡气回肠的情感洗礼。作者以极其细腻的笔触，勾勒出了一幅幅生动感人的画面，每一个细节都充满了力量，直击人心。我尤其被书中人物之间那深沉而纯粹的情感所打动，无论是亲人间的关爱，朋友间的扶持，还是师生间的信任，都展现得淋漓尽致，让人倍感温暖。书中对人性中善良、正直、勇敢等品质的赞美，更是让我深思。我看到了在困境中依然坚持善良的人，看到了在诱惑面前坚守原则的灵魂，看到了为了正义挺身而出的勇气。这些品质，在如今这个快节奏、充满浮躁的社会里，显得尤为珍贵。书中对于人生哲理的探讨，也并非生硬说教，而是融入在故事之中，润物无声地引导着读者去思考。每一次翻页，都像是与一位智者进行深度对话，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。这本书不仅仅是一部文学作品，更是一本关于如何成为一个更好的人的教科书，它教会我用爱去面对世界，用善去温暖他人。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的惊喜，远超我的想象。我原本以为这只是一个普通的故事，却没想到它蕴含着如此深刻的哲学思考和人生智慧。作者的文字如同涓涓细流，缓缓注入我的心田，滋润着我干涸的心灵。书中对人性的复杂性进行了深入的挖掘，既展现了人性的光辉，也触及了人性的阴暗面，但最终，光辉的力量总是能够战胜一切，这给我带来了莫大的鼓舞。我特别欣赏书中对于“爱”的多种解读，它不是狭隘的占有，而是宽广的包容，是无私的奉献，是理解的同情。这种爱，贯穿了故事的始终，也成为了指引人物前进的灯塔。阅读这本书的过程，就像是在迷雾中寻找方向，每一次的顿悟，都让我更加清晰地看到了前行的道路。书中对于社会现实的描绘，虽然不乏尖锐，但始终保持着一种温和的态度，没有批判，只有反思，这更让我愿意去接受和思考。这本书让我看到了希望，看到了光明，也让我对自己充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这真的是一本让人爱不释手的书！我花了整整一个周末的时间，沉浸其中，几乎忘记了时间的流逝。作者的叙事能力简直是炉火纯青，他能将平淡的生活细节描绘得有声有色，栩栩如生，仿佛我就置身于那个时代，与书中的人物一起经历着他们的喜怒哀乐。书中的人物塑造得非常成功，每一个角色都有着自己独特的个性和魅力，他们的经历虽然各不相同，但都在冥冥之中相互联系，共同构成了一个完整而精彩的故事。我尤其喜欢书中的那些描写，它们充满了诗意与哲理，每次阅读都能从中汲取新的养分。比如，书中对于“责任”的阐述，让我深刻认识到，真正的责任不是负担，而是对自我、对他人、对社会的承诺。这本书就像一面镜子，映照出我们内心深处的渴望与挣扎，也指引我们去追求更美好的生活。它让我重新审视了“成功”的定义，不再仅仅是物质上的富足，更是精神上的满足与内心的平静。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是童年回忆的唤醒剂！我至今还记得小时候第一次翻开它的激动心情，那些稚嫩的笔触描绘出的纯真年代，仿佛就发生在昨天。即使时隔多年，再次捧起它，那些关于友情、亲情、以及少年成长烦恼的描写，依旧能触动我内心最柔软的地方。书中的每一个人物都鲜活得像我身边的朋友，他们的喜怒哀乐，他们的懵懂与成长，都让我感同身受。尤其是那个名叫安利科的小男孩，他的善良、他的好奇、他的偶尔的调皮，都让我看到了当年自己的影子。那些细致入微的观察，那些朴实无华的语言，却有着最动人的力量，直击人心。我特别喜欢书中描写的那些课堂上的场景，老师的循循善诱，同学们之间的互动，都充满了温馨与智慧。每一次阅读，都像是一次心灵的洗礼，让我重新审视自己的内心，也更加珍惜身边的人。这本书不仅仅是一个故事，它更是一种情感的连接，一种对美好品德的传承。我一定会把它珍藏起来，待到将来，再讲给我的孩子们听，让他们也能感受到这份跨越时空的温暖与力量。