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內容簡介

　　《學習心理學》立足於學生學習的本質，主要從學生學習的主要影響因素以及學習的基本規律為主綫展開論述，具體內容包括學習概述、學生的個彆差異與學習、教師與學生學習、學習的動力因素、學習的基本理論、學習與社會實踐、特殊群體的學習、學習障礙與學習矯正、學習的測量和評價等。
　　《學習心理學》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

　　陳小異，四川宣漢人，心理學博士，重慶師範大學教育科學學院副教授。主要從事心理谘詢技術、認知心理和心理健康的研究和教學，曾在《心理科學》《學前教育研究》和NeuroReport等刊物上發錶論文20餘篇，主持省級科研項目共6項，獲省級教學成果奬和二等奬各1項，獨立撰寫、主編和參編專著、教材多部。
　　
　　王洲林，四川射洪人，1990年畢業於西南師範大學教育係，現為綿陽師範學院教育心理學副教授，應用心理學教研室主任，綿陽市教師。主要從事心理谘詢與治療、兒童教育等方麵的研究和教學，曾發錶論文共21篇，齣版專著、教材共7部，主持、參研課題9項，曾獲省級教學成果一等奬和二等奬各1項。

目錄

第一章 緒論
第一節 學習心理學概述
第二節 學習觀
第三節 學習心理學的研究方法與研究進展

第二章 學習理論
第一節 聯結派學習理論
第二節 認知派學習理論
第三節 人本主義的學習理論
第四節 建構主義學習理論

第三章 學習的生理基礎
第一節 學習的腦機製
第二節 腦的特點與學習

第四章 感知與學習
第一節 感知覺概述
第二節 感知覺與學習

第五章 注意與學習
第一節 注意概述
第二節 如何培養良好的注意力

第六章 記憶與學習
第一節 記憶概述
第二節 記憶與學習

第七章 思維與學習
第一節 思維概述
第二節 思維與學習

第八章 智力與學習
第一節 智力概述
第二節 智力與學習

第九章 想象與學習
第一節 想象概述
第二節 想象與學習

第十章 動機與學習
第一節 動機概述
第二節 動機與學習

第十一章 情緒情感、意誌與學習
第一節 情緒情感與健康情緒情感的培養
第二節 意誌和良好意誌品質的培養

第十二章 遷移與學習
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的理論
第三節 促進學習遷移的條件與方法

第十三章 時間管理與學習
第一節 時間管理概述
第二節 時間管理方法與技巧

第十四章 評估與學習
第一節 學習評估概述
第二節 學習的自我評估的內容和方法

復習鞏固參考答案
參考文獻

前言/序言

學習心理學 [Psychology Of Learning] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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