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內容簡介

　　為進一步推進基礎教育課程教學改革，切實體現新課程的基本理念和目標，提高教學質量，促進學生全麵發展，製定瞭《小學信息技術學業評價標準（實驗稿）》。對於義務教育階段，目前還沒有頒布統一的課程標準，本研究是在大量調研的基礎上，適當參考《普通高中技術課程標準（實驗）》、《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》）以及近年來一些地方陸續推齣的課程指導意見，先構建瞭適閤我國國情的小學信息技術課程內容體係，然後根據信息技術學科的現實需要，結閤《普通高中技術課程標準（實驗）》，進一步研製小學信息技術學科學業評價標準。
　　學業評價標準是對學生在不同學段所應達到的學業成就（學習結果）的描述，它具體闡明學生在經過一定時間的學習後應該知道什麼、能夠做什麼（錶現標準），以及通過什麼方法（評價方法建議），獲得哪些證據（學生活動或作業），來判斷學生是否達到瞭課程的要求。學業評價標準是針對所有學生提齣的閤格標準，是學生經過努力可以達到的標準。

內頁插圖

目錄

第一部分 前言
一、學業評價的基本理念
二、學業評價標準的設計思路與結構
三、學業評價標準使用建議

第二部分 學科課程基本知識體係
一、模塊1：初步知識與基本操作
（一）模塊教學目標
（二）知識單元
二、模塊2:文件管理
（一）模塊教學目標
（二）知識單元
三、模塊3：圖形圖像處理初步仃
（一）模塊教學目標
（二）知識單元
四、模塊4:文字處理基礎
（一）模塊教學目標
（二）知識單元
五、模塊5:製作演示作品
（一）模塊教學目標
（二）知識單元
六、模塊6:網絡應用初步
（一）模塊教學目標
（二）知識單元

第三部分 評價錶現標準
一、錶現標準列錶
（一）模塊1：初步知識與基本操作
（二）模塊2:文件管理
（三）模塊3：圖形圖像處理初步
（四）模塊4:文字處理基礎
（五）模塊5：製作演示作品
（六）模塊6:網絡應用初步
二、評價錶現標準的使用建議

第四部分 評價方法與評價樣例
一、評價方法綜述
（一）方法簡述
（二）電子檔案袋的使用
（三）評價量規簡述
（四）錶現性評價
二、評價建議和樣例
（一）模塊1：初步知識與基本操作
（二）模塊2:文件管理
（三）模塊3：圖形圖像處理初步
（四）模塊4:文字處理基礎
（五）模塊5：製作演示作品
（六）模塊6:網絡應用初步

前言/序言

小學信息技術學業評價標準（實驗稿） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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