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编辑推荐

　　本书介绍人工智能的理论、方法和技术及其应用，除了讨论那些仍然有用的和有效的基本原理和方法之外，着重阐述一些新的和正在研究的人工智能方法与技术，特别是近期发展起来的方法和技术。此外，用比较多的篇幅论述人工智能的应用，包括新的应用研究。
　　l根据作者20余年从事人工智能科研和教学工作的经验，边教学边构思；研究和总结了国内外知名大学人工智能课程教材和教学环节的安排，开展了课程教学体系、教学方法和教材体系建设的教学研究工作。
　　l在教学研究的基础上，力求形成“以不变的基本理论与方法为主体，充分反映人工智能技术发展水平，以培养学生具备继续学习能力为目标”的教材编写思路；在写作上力求做到用作者自己对问题理解的语言进行描述，便于学生的学习和理解。
　　l本书除讨论仍然有用的和有效的人工智能的基本原理和方法外，着重阐述新的和正在研究的人工智能方法与技术，特别是近期发展起来的方法和技术。
　　l注重实践。附录I介绍了人工智能程序设计语言Prolog；附录II给出了28个人工智能课程大作业。
　　本教材已经被作为首批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，被国内众多高校广泛采用，发行超2万册。
　　配套资源：
　　（1）提供教学用PowerPoint幻灯片PPT课件。
　　（2）给出了28个人工智能课程大作业的界面及设计要求。内容包括：NIM问题求解，水壶问题，合一算法，中国象棋，围棋，五子棋，魔方，用神经网络对大写字母分类，小型动物分类专家系统，美国地理，洞穴探宝，音节划分，奥木，九宫图，归类测试算法，传教士-野人问题，八皇后问题，Elsevier的横向信息产品，奥迪的数据整合，人寿保险公司的技能寻获，在线学习，警察局的多媒体收藏索引，康富的在线采购，数码设备的可共用性，火星探测者Agent，用于电力管理的多Agent系统，人工智能军事应用跟踪，计算机游戏如何产生娱乐效果。

内容简介

　　

　　《计算机网络高级教程（第2版）/计算机科学与技术学科前沿丛书·计算机科学与技术学科研究生系列教材》以计算机网络技术发展的三个阶段——互联网、移动互联网与物联网为主线，系统地讨论计算机网络技术的研究与发展。
　　本书具有两个主要特点：一是贴近技术发展前沿，系统地讨论了网络技术研究的新进展与当前研究的热点，包括MobileInternet、IoT、NGI、P2P、WSN及相关研究；二是以能力培养为导向，形成以理论研究为特色的主教材《计算机网络高级教程（第2版）》，与以实践能力培养为特色的配套教材《计算机网络高级软件编程技术（第2版）》、《网络安全高级软件编程技术》相结合的教材体系。从研究生网络课程教学体系设计的角度，作者希望通过学习《计算机网络高级教程》起到为研究生在网络领域的论文选题做好知识储备的作用，学习《计算机网络高级软件编程技术》、《网络安全高级软件编程技术》起到为完成论文做好技术储备的作用。
　　本书可作为计算机、软件工程、信息安全及相关专业的硕士与博士研究生教材或参考资料，也可供信息技术领域的教师、高年级学生、工程技术人员与技术管理人员学习和研究时参考
　　

目录

第1章计算机网络技术的研究与发展1
1.1计算机网络的发展历程1
1.1.1从信息技术的角度看计算机网络的发展1
1.1.2从信息产业的角度看计算机网络的发展2
1.2从计算机网络到互联网4
1.2.1ARPANET与分组交换技术研究的背景4
1.2.2ARPANET研究与发展8
1.2.3TCP/IP协议与网络体系结构研究14
1.2.4Internet的形成与发展18
1.2.5Internet应用的发展26
1.2.6下一代互联网的研究29
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参考文献74
...
参考文献253
...
参考文献734
附录A词汇表737

前言/序言

　　计算机网络是当今计算机科学与技术学科中发展最为迅速的技术之一，也是计算机应用中一个空前活跃的领域。计算机网络技术已经成为信息技术与信息产业发展的基础，也可以说是现代信息社会发展的基石。
　　如果将计算机网络的基础“分组交换”概念的提出与ARPANET的出现作为计算机网络技术发展起点的话，那么计算机网络技术已经历了50多年的发展。回顾计算机网络技术与应用发展的历程，我们如今可以清晰地看到它是沿着“互联网-移动互联网-物联网”的轨迹，“由小到大”一步一步地发展、壮大，“由表及里”地渗透到社会的各行各业与各个角落，开启了互联网与传统行业跨界融合的新趋势，按照“互联网”的模式，推动着信息社会的发展。如果说互联网的作用是扩大了信息社会人与人之间信息共享的广度，移动互联网的作用是扩大了信息共享的深度与灵活性，那么物联网将利用各种感知技术，构建覆盖世界上人与人、人与物、物与物互联的网络信息系统。随着移动互联网、物联网技术与产业的发展，计算机网络技术与知识更新的速度正在进一步加快，从事计算机网络课程教学的教师有了更加广阔的发展空间，同时也面临着越来越大的挑战。
　　作者记得1984年第一次在南开大学计算机系开设计算机网络课程时，计算机系的近百名学生中只有7位学生选修了这门课程，人们对计算机网络都很陌生。如今互联网与电力一样，成为了人们须臾不能离开的基本生活与工作环境。作者在30年的网络课程教学与科研工作中，跟踪着计算机网络技术研究与应用的发展，见证了计算机网络从互联网、移动互联网到物联网的高速发展过程。作者在1995年参与研究与起草“天津市信息港工程规划纲要”，至今也有20年了。在这20年里，作者也见证了我国互联网技术与信息产业的发展历程。作者在参与和主持城市信息化建设“九五”、“十五”与“十一五”发展规划的研究工作中，学会从宏观的角度去认识网络技术的发展，体会网络技术对信息产业与社会经济发展的重大影响。这些经历使得作者逐渐对计算机网络技术有了一个更加深刻、全面的认识。我国是信息技术应用的大国，但不是信息技术强国。要实现建设“网络强国”之梦，必须培养出一大批网络技术精英，大学在培养高层次网络技术人才方面应该走在前面。作者在多年教学的过程中逐渐理解了“授人以渔”与“授人以鱼”的区别。作者希望通过总结计算机网络技术的3个发展阶段中，前人的研究方法与目前的进展情况，让读者（尤其是信息技术学科的硕士、博士研究生与技术人员）能够了解网络技术发展的现状，了解研究与应用发展的趋势，在学习、实践、总结、提炼的基础上，学会选题和研究。这是作者的初衷，也是一名教师的责任。
　　...
　　作者在本书的写作过程中得到了南开大学计算机系网络实验室刘瑞挺教授、徐敬东教授、张建忠教授、张玉副教授与许昱玮老师的帮助，在此谨表衷心感谢。感谢董大凡、王珺、刘乾、杨凯、许昱玮、潘怡然、王伟为《计算机网络高级软件编程技术》第1、2版所做的写作与修订工作，以及张建忠、张健、许昱玮为《网络安全高级软件编程技术》的写作做出的贡献。感谢兄弟院校老师多年的支持与帮助。
　　吴功宜
　　南开大学计算机与控制工程学院计算机系
　　2015年3月12日


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是正版，写的很好，对学习计算机网络有很大帮助

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